重庆市2019版九年级物理全一册 第十五章 电流和电路 章末复习提升（I）卷

重庆市2019版九年级物理全一册 第十五章 电流和电路 章末复习提升（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示，为探究物理规律的四个实验，abcd为物理规律的应用实例，箭头表示规律和应用的对应关系，其中对应关系正确的是ABCD2 . 下列说法中正确的是A只有正电荷的移动才能形成电流B电源的作用是可以使自由电荷定向移动形成电流C摩擦起电可以创造电荷D规定自由电荷定向移动的方向为电流方向3 . 如图是某型号手机电池的铭牌，该手机正常通话时平均电流为，待机时平均电流为。下列说法错误的是（ ）A该手机电池的容量也可以标记为B该手机电池理论上只能维持连续正常通话C该手机电池理论上可让手机待机一周D电池的电极设计为向里凹陷，可以防止电池与硬币等金属物体接触引起短路4 . 用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球.它们相互吸引,则小球（ ）A定不带电B定带负电C定带正电D可能不带电5 . 以下学习用品中，在通常情况下属于导体的是（ ）A塑料刻度尺B金属小刀片C绘画橡皮D物理课本6 . 下列运用科学方法的实例中，属于“缺点利用法”的是:A将受平衡力的物体一分为二发现不再平衡，说明平衡力必须作用在同一物体上B将材料按导电性能分为导体、半导体和绝缘体C用“被弹簧连着的小球”模型演示分子问作用力D噪音对人体有危害.但可以利用噪音除草7 . 两只小灯泡L1和L2连接在同一电路中。以下哪个特点可以确认两灯是串联的（ ）A两灯亮度相同B两灯同时亮同时熄灭C通过两灯的电流相等D两灯两端的电压不相等8 . 下列电路图中，与实物图对应的电路图是（ ） ABCD9 . 如图，已知两只灯泡L1和L2是串联的，则在、和三个电表中（电流表或电压表）判断正确的是（ ）A和是电压表，是电流表B是电流表，和是电压表C和是电流表，是电压表D和都是电流表10 . 下列说法中正确的是A电荷的移动形成电流B负电荷定向移动的方向就是电流的方向C异种电荷相互排斥D导体中都有大量的自由电荷，因此导体容易导电11 . 如图所示的电学实验装置，说法正确的是A磁场对电流的作用B同种电荷相互吸引C使用试电笔时手应接触笔尾金属体D记录电功率的装置12 . 下列关于电流的说法中正确的A只有自由电子的定向移动才能形成电流B电路中只要有电源就一定有电流C电路中电流的方向是从正极流向负极D只要有电荷的定向移动就能形成电流13 . 一种声光报警器的电路实物连接如图所示，各元件均能正常工作，下列对可能出现的现象描述正确的是（ ）A灯亮时，铃一定响B铃响时，灯一定亮C灯亮时，铃一定不响D铃响时，灯一定不亮14 . 用一个开关控制两个电灯和一个小电动机同时工作，这三个用电器在电路中A一定要并联B一定要串联C可以串联也可以并联D一定混联15 . 如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中A玻璃棒和验电器都带负电荷B玻璃棒和验电器都带正电荷C用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷D金属箔片上有电子转移到了玻璃棒上16 . 许多家庭的卫生间都安装有照明灯和换气扇。使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作。如图所示的电路中，你认为符合上述要求的是（ ）ABCD17 . 如图所示，小明在探究串联电路电流规律实验中，闭合开关后，两灯均不亮，他用一个电流表去检测电路故障当电流表接A、B两点时两灯均不亮；当电流表接B、C两点时，有一盏灯亮了，且电流表有示数，产生这一现象的原因可能是（ ）AL1断路BL1短路CL2断路DL2短路18 . 科技节上开展电路设计活动，要求同时满足两个条件：电路包含电源、开关、导线、两个电阻；通过两个电阻的电流相等。小柯设计了如图甲、乙所示的电路，下列说法中正确的是（ ）A图甲所示电路满足设计要求B图乙所示电路也能满足设计要求C若将图甲中的R1换成10的电阻，则能满足设计要求D若将图乙中将R3换成10的电阻，则不能满足设计要求19 . 如图家用电吹风主要由带扇叶的电动机和电热丝组成，为了保证电吹风的安全使用要求：电吹风不工作时，电热丝不能发热；电热丝不发热时，电动机仍能工作下列电路中符合要求的是（ ）ABCD二、填空题20 . 玻璃棒与丝绸摩擦时，丝绸带_电，某粒子从带正电的原子核旁边高速穿越，其运行路线如图的，据此现象，可以猜想该粒子带_电。21 . 将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图所示的现象，这是因为塑料丝带了_电荷（选填“同种”或“异种”），这种使塑料丝带电的方法称为_22 . 毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是因为橡胶棒在摩擦的过程中_（选填“得到”或“失去）电子；若把它与不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开，其原因是_互相排斥三、实验题23 . 甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，不同规格的小灯泡若干，导线若干，他们交流后决定：（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是_（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，乙同学立即切断电源，由此可知在连接电路时他们忘了_；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是_或_（3）在乙同学的协助下,甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后,感觉比其他实验小组的读数大一些,于是他断开开关又仔细观察，发现电流表还有0.04 A的读数,这时才意识到使用电流表之前还必须_（4）故障排除后，甲同学很快完成了一次实验并记录了实验数据，接下来他应该_，并总结出串联电路中的电流关系是_24 . 图甲为研究并联电路电流规律的实验电路图（1）在连接电路的过程中开关应_（选填“断开”或“闭合”）若要测量干路电流，则电流表应串联在图甲中的_（填“A”“B”或“C”）处（2）若要测量A处的电流，连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是_（3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如表所示由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等这个实验在设计方案上还存在的不足之处是_（写出一条）四、简答题25 . 在如图所示的电路中，A、B、C、D为四个接线柱，闭合开关后灯不亮，已经确定是由于灯泡开路或短路引起的在不允许拆开电路的情况下，请你先后用一只电压表、一只电流表分别对故障进行判断，把方法和判断结果填入下表中：工具方法（接在何处、开关开闭情况）现象和结论电流表电压表第 8 页 共 8 页