九年级全册物理第17章 第1节 电流与电压和电阻的关系 同步练习题

九年级全册物理第17章 第1节 电流与电压和电阻的关系 同步练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于导体中的电流跟导体两端的电压和导体的电阻之间的关系，下列说法正确的是（ ）A导体中的电流跟导体两端的电压成正比B导体中的电流跟导体的电阻成反比C在电压一定时，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比D导体的电阻与导体中的电流成反比，跟导体两端的电压成正比2 . 对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”这两个实验，下列说法不正确的是（ ）A它们都是采用控制变量的研究方法B它们的实验电路可以是相同的C前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系D后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差3 . 小明在医院看到一种输液报警器（如图甲所示），当管内药液流完时，电铃发声，报警器内部有一可变电阻，当输液管内有液体时，电阻大，无液体时，电阻小，电路如图乙所示，则当闭合开关报警器工作时，下列分析正确的是（ ）A输完药液时，电流表示数变小B输完药液时，电压表示数变小C电路在工作时将电能全部转化为电铃的机械能D输完药液时，电路消耗的电功率变大4 . 小明同学将三袋相同的米从一楼搬到三楼，第一次他将两袋米从一楼提到三楼，用时30s；第二次他将一袋米从一楼提到三楼，用时25s已知每袋米的质量为15kg，小明的质量为45kg，下列判断正确的是A小明第二次做功的效率更高B小明第一次做功的功率更大C小明两次所做的有用功相等D小明两次所做的额外功不相等5 . 由欧姆定律公式I=U/R得R=U/I，下列说法中正确的是A加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大B通过导体的电流越大，则导体的电阻越小C当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零D导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关6 . 小雨用如图所示的电路探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”.在此实验过程中，当、两点间的电阻由5更换为10后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是A保持滑动变阻器滑片不动B将滑动变阻器滑片适当向左移动C将滑动变阻器滑片适当向右移动D将电池个数减少7 . 某同学在探究“电流跟电阻、电压的关系”时，收集到的数据如下表，根据表中数据可得出的实验结论为电阻R/102030电流I/A0.300.150.10A电阻一定时，电流与电压成正比B电阻一定时，电压与电流成正比C电压一定时，电阻与电流成反比D电压一定时，电流与电阻成反比8 . 如图，在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，当我们将电阻由5换成10后，接下来的操作正确的是（ ）A将变阻器滑片P向左移动，保持电压表示数不变B将变阻器滑片P向左移动，保持电流表示数不变C将变阻器滑片P向右移动，保持电压表示数不变D将变阻器滑片P向右移动，保持电流表示数不变二、填空题9 . 小雨用如图所示的电路研究导体电压一定时，通过导体中的电流跟导体电阻的关系，其中为定值电阻.闭合开关后，记下电流表的示数；他第二次实验时仅将定值电阻的阻值换成，闭合开关后，记下电流表的示数，结果发现.由此，他认为导体两端电压一定时，电流跟电阻不成反比，他的结论是_（选填“正确”或“错误”）的，其原因是_三、实验题10 . 探究电流与电压、电阻的关系装置小明将实物连接成如图所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“”并改正.（_）方法步骤连好如图电路后，在间接入5的电阻，移动滑片调至电阻阻值最大处，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端电压为2V，电流表示数如图所示，为_表格510200.20.1结论在_一定时，导体中的电流跟导体的电阻成_比.评估滑动变阻器在此实验中的主要作用是_.A换上10的电阻后，闭合开关，电压表示数将_（填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向_（填“”或“”）端移动，使电阻两端电压为_V，读出电流表的示数.11 . 小涵同学做探究“电流跟电压、电阻关系”的实验（1）请你帮她设计实验电路图，并画在方框中（2）当小涵探究电流跟电阻的关系时，多次更换电阻，通过移动滑动变阻器的滑片达到实验条件，她移动滑动变阻器的滑片的目的是利用此实验电路，还可以测量导体的电阻请你说出在测导体电阻的实验中，滑动变阻器除了保护电路之外的作用（3）小涵将探究电流跟电阻关系的实验数据填入表中，请你分析表中数据，得到的结论是R/101520305060U/V666666I/A0.60.40.30.20.120.1（4）她还想利用这些器材，依据此实验电路，测定“220V，40W”的白炽灯泡的电阻值已知小涵使用的电源两端电压为12V，滑动变阻器标有“10，2A”，但在测量过程中，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，两电表的示数均变化很小经过检查，电表及各元件完好，电路连接无误则电表的示数变化很小的原因是12 . 在探究电流跟电阻的关系的实验中，已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25（1）某同学将实物连接成如下图甲所示的电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“”并改正_（2）线路改正后，先将5电阻接入电路，闭合开关时发现电压表示数为0，电流表有示数，则故障的可能原因（电路中只有一处故障，且电流表电压表完好）_（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，电流表的示数如图乙所示，则定值电阻两端的电压为_V，接着取下5电阻并换上10的电阻后，发现电流表的示数不是0.2A（不考虑温度对电阻的影响），你认为电流表的读数将会是_（填“大于”或“小于”）0.2A，应将滑动变阻器的滑片移向 _（选填“左”或“右”）端（4）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于_的滑动变阻器（5）利用该滑动变阻器以及上述所有器材，将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为2V、阻值约为20小灯泡后，要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验，请问是否可行？_（“可行”或“不可行”）13 . 小明利用如图甲所示的电路做“探究电压一定时电流与电阻的关系”的实验已知电源电压为3 V且保持不变，滑动变阻器电阻丝的阻值与其长度成正比，部分实验装置已经接好，如图乙所示（1）用笔画线表示导线完成图乙未连接完整的实物图（_）（2）如图乙所示，小明先将R1的滑片移至最左端，调节R2使电压表示数为2 V，记录电流表的示数；之后将R1的滑片向右移动，依次使滑动变阻器R1接入电路的长度为电阻丝总长度的3/4、1/2、1/4，每次移动R1的滑片后，应向_（填“左”或“右”）移动_（填“R1”或“R2”）的滑片，使电压表示数为_V，并记录各次移动后电流表示数，最后一次实验滑动变阻器R1和R2消耗电功率之比为_14 . 小王同学在物理实验课上用电压表和电流表做“探究电流与电压的关系”实验时所用到的实验器材：(1)实验电路如上图所示；(2)在连接电路的各元件时，开关应处于_状态；闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于电阻最大端，这样可以起到_的作用；(3)开关闭合后，小亮发现电流表的指针在零刻度左端，如图乙所示，其原因是 _（选填“A”或“B”）；A电流表没调零B电流表正负接线柱接反了(4)排除故障后，小王同学按正确步骤测出了多次实验的数据如下面的表格所示：第4次实验时电压表示数如图丙所示，图为_ V；根据表格中的数据可以得出的结论是：保持_不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成_比。实验序号1234电压/V0.51.21.8电流/A0.100.240.340.515 . 小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20、25（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）（_）（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象由图象可以得出结论：电压一定时，_上述实验中，小明用5的电阻做完实验后，接下来的操作是_，然后将10的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为_V时，读出电流表的示数（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于_的滑动变阻器16 . （提出问题）通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？（猜想）导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比（实验器材）电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5、10、15 ），滑动变阻器，导线若干（实验过程）（1）根据图所示实物图在虚线框内画出电路图（_）（2）小明按图正确连接电路后，发现电流表有示数，电压表指针超过量程小明操作中的错误是_（3）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一分析数据可得出猜想_是正确的，这个过程中，滑动变阻器除保护电路的作用外还有一个重要作用是_表一电压U/V1.21.62.02.42.8电流I/A0.120.160.200.240.28表二电阻R/51015电流I/A0.300.150.10（4）小红在探究猜想时，先将5的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10、15的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据在改接10和15的电阻时，闭合开关之后的操作应该是_分析数据得出，猜想是正确的（5）小明实验时选择的是_电阻，他在探究电流与电压的关系时，若用灯泡做实验，_（填“能”或“不能”）得出正确结论（6）若将小明探究的实验数据绘制的图象是_图；若将小红探究的实验数据绘制的图象是_图（选填“甲”或“乙”）17 . 在“探究电流与电压的关系”的实验中，电源电压为3V，定值电阻为10，滑动变阻器规格为“10 3A”（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实验电路连接完整_（导线不能交叉）；（2）合上开关，向左移动滑动变阻器的滑片，电流表的示数将_（填“变小”“变大”或“不变”）；（3）通过定值电阻电流的变化范围是 _（4）实验数据记录如下表，分析实验数据可得：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压_18 . 在做“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中。实验器材有：学生电源（6V），电流表（00.6A，03A）、电压表（03V，015V）、定值电阻（5、10、20 各一个）、 开关、滑动变阻器和导线若干。（1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路图_。（要求连线不得交叉）（2）连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，电压表有示数，电流表始终无示数。 造成这一现象的原因可能是_。（3）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流 I 随电阻 R 变化的图像。由图像可以得出结论：电压一定时，导体中的电流跟电阻成_（选填“正比”或“反比”）。（4）上述实验中，小强用 R=5 的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把 R 换为 10 的电阻接入电路，闭合开关，他应向_（选填“A”或“B”端移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为_V 读出电流表的示数。（5）为完成整个实验，应该选取滑动变阻器的阻值不得小于_。19 . 李明和小亮利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”已知电源电压为6 V且保持不变，实验用到的电阻R的阻值分别为10 、15 、20 、25 .（1）李明根据图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路，小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议李明改接请在接错的那根线上打“”，并另画一根导线，使电路连接正确；（_）如果不改接这根导线，对实验的影响是：_(具体说明是什么影响)（2）李明将电路改接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置，保持电压表的示数为2.5 V，电流表的指示如图丙所示，则连入电路的电阻R的阻值是_ .（保留整数）（3）实验中，若保证电压表的示数为2.5 V不变，将定值电阻R的阻值由25 更换为15 ，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片向_(选填“左”或“右”)移动；当定值电阻为10 时，移动滑动变阻器滑片应使接入电路的阻值为_ .20 . 探究导体中的电流与导体两端电压的关系（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大_（2）闭合开关，向左移动滑动变阻器滑片P，电流表示数将_（选填“变大”、“不变”或“变小”），电压表示数应_（选填“变大”“不变”或“变小”）（3）调节滑动变阻器，把测得的数据填入下表，其中电流表示数为0.5 A时电压表示数如图乙所示，其值为_V（4）根据表中数据，在丙图中描出电流与电压的关系图线_（5）分析上表中的数据，你能得出探究结论是：_21 . 小明探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，使用的器材如图（甲）所示。电源电压不变，R为定值电阻。（1）请用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整_。（要求导线不交叉）（2）由于导线中的电流可能与两端的电压和导体的电阻都有关系，所以，在本次实验中应该保持_不变；变阻器的作用除了保护电路外，还起到_的作用；（3）连接电路时，开关应该_，合上开关前，变阻器滑片P应该处于图中_端（选填：“C”或“D”）；（4）某次实验电压表示数如图（乙）所示，电压为_V；（5）通过实验，他得到如图（丙）所示的IU图象，根据此图象，他初步得到实验结论：导体的电阻一定时，导体中的电流与该导体两端的电压成_。22 . 用如图甲所示的电路探究“电压一定时，通过导体的电流与电阻的关系”，已知实验提供的电源电压恒为4.5V，定值电阻R有5、10、15、20、25、30、35、40、45、50各一个，规格为“20 1.5A”的滑动变阻器一个。（1）根据电路图甲，将乙图中实物电路连接完整_(导线不能交叉)。（2）闭合开关前,将滑动变阻器滑片移至_(填“A”或“B”)端。将5 的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5 V，记下电流表示数。（3）换用不同的电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数为_V，记下电流表的示数。（4）经多次实验，得到如图丙所示的电流I随电阻1/R变化的图像，由图像可得出：电压一定时，_。（5）小方所在的实验小组电压表“15V”的接线柱内部断路，他们又想尽可能多地用上所提供的电阻。如果不改变连接方式，则实验时电压表的读数应为_V，无法用上的电阻值有；如果不增减或更换器材，又要把所提供的电阻全部用上，则可采取的方法是：_（设电源电压恒为4.5V）。23 . 现有下列器材：学生电源（6V），电流表（00.6A，03A）、电压表（03V，015V）、定值电阻（5、10、20各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”（1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路_（要求连线不得交叉）（2）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象由图象可以得出结论：_（3）上述实验中，小强用5的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10的电阻接入电路，闭合开关，向_（选填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数为_V 时，读出电流表的示数（4）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器_A.50 1.0AA30 1.0AB20 1.0A24 . 某实验小组的同学们用图甲所示电路进行“探究电流与电压的关系”的实验。（1）请根据实物图在下面画出对应的电路图；（_）（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于_（选填“A”或“B”）；闭合开关，同学们发现，电流表有示数，电压表无示数，原因可能是定值电阻处的连线发生了_；（3）实验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如表，第4次实验电流表示数如图乙所示，则此时电流表示数为_A，通过分析表中的数据能够得出的结论是_。实验次数12345电压1.21.41.61.82.0电流0.240.280.320.4（4）该小组的同学们利用电源、开关、最大阻值为的滑动变阻器、电流表、导线接如图所示电路测定将测电阻的阻值。他们进行如下操作：A闭合开关，将滑动变阻器滑片P滑至a端，读出电流表示数为；B将滑动变阻器滑片P滑至b端，读出电流表示数为；C待测电阻的阻值的表达式为_（用、表示）。25 . 探究“电压保持不变时（取2V），电流与电阻的关系”。(1)请根据图甲电路，用笔画线代替导线将图乙实物连接成完整电路（要求连线不得交叉）。（_）(2)实验中，小强用5的电阻R做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10的电阻接入电路，闭合开关，向_。（选填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数为_V时，读出电流表的示数。(3)实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论：_。(4)为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器_。A50 1.0AB30 1.0AC20 1.0A26 . 在“探究电流跟电阻的关系”实验中，已知电源电压为4.5V且保持不变，滑动变阻器（40 1A）、以及符合实验要求的电表、开关和导线如图（甲）是没有连接完整的电路（1）请将图甲所示的实物电路连接完整，要求滑片向右移动，电流表示数变大_（2）小亮同学错把电压表关联在滑动变阻器两端，连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，当电流表示数变大时，电压表的示数_（选填“变小”“变大”或“不变”）（3）小亮同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时，眼睛应注视_A电压表示数B电流表示数C滑动变阻器滑片（4）该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有_的作用（5）实验中小亮多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象由图象可以得出结论：_（6）第（5）问中，小亮多次改变R的阻值，并记录各次电流表的示数，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于_（7）另一组的小明同学探究电流跟电压的关系，连接好电路的最后一根导线时，电流表和电压表指针马上发生了偏转，导致上述现象的不规范操作是_（8）小明找出原因后，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值，如表所示，分析数据后发现表格中电流值与电压值不成正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是_；（9）该电路还可以测量小灯泡正常发光时的电阻，现将图甲中的电阻R换成一个正常工作电压为3.8V的小灯泡（电阻约为20），若要测出该小灯泡正常发光时的电阻，则原实验电路中只需改动_，其他不变；当电压表示数为2.5V时，滑动变阻器的滑片应该向_滑动，以测出正常发光时的电阻当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡正常发光的时的电阻为_27 . 下图是小明同学探究电流与电压、电阻关系的电路图，提供的器材有：6V的电源一个，电流表（00.6A，03A）电压表（03V，015V）各一个，开关一个，5、10、15、30的定值电阻各一个，“20 1A”的滑动变阻器一个，导线若干（忽略导线电阻），以上实验器材完好无损，实验中数据读取准确无误（1）探究电流与电压的关系时，移动滑动变阻器的滑片，改变电阻两端的电压，进行了多次测量，归纳得出_的规律（2）探究电流与电阻的关系时，测得的几组数据如下表所示由于操作不当，导致表中第_次实验的数据存在错误，出错的原因是_纠正错误以后，小明用30的电阻替换15电阻进行第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，请给小明提出可行的解决方案（不限于提供的实验器材）：_实验次数电阻R/电流I/A150.62100.33150.24（3）利用该实验电路图也可以测量定值电阻的阻值，实验中也要进行多次测量，其目的是_；将定值电阻换成小灯泡后，利用该实验电路图还可以“测量小灯泡的电功率”，实验中也要移动滑动变阻器的滑片，其目的是_若被测小灯泡的额定电压为3.8V，在调节滑片使小灯泡正常发光时，电压表的示数很难准确达到3.8V测量误差较大，为此，小明改动电路，在不更换现有器材的情况下，提高了测量数据的精确度请补全小明的做法：断开开关_；闭合开关，_；读出此时电流表的示数；计算小灯泡的额定功率28 . 探究小实验:某物理实验小组的同学听完老师讲完滑动变阻器的知识,想根据滑动变阻器的原理,设计一个风力测定仪,可粗略地反映风力的大小,请回答下列问题:(1)根据如图所示的实验原理图画出电路图_;(2)说明工作原理_;(3)若要提高该装置反映风力的性能,可在电路中串联一个_.29 . 小明利用如图甲所示电路测定小灯泡的功率被测小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10左右实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（00.6A 、03A）、电压表（03V、015V）、开关各一个、导线若干、滑动变阻器三只：R1（20 0.5A）、R2（50 0.5A）、R3（1）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是_正确连接电路闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡都不亮，电压表示数接近6V，电流表示数几乎为0，电路的故障可能是_（2）排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，小明画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图像（如图丙），则小灯泡的额定功率为_W在多次测量中，小明还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比_（选填“变大”、“变小”或“不变”）（3）小明又取了一个规格、型号完全相同的旧灯泡进行实验，发现在额定电压下工作时，灯泡亮度明显偏暗，小明仔细观察，发现这只灯泡的玻璃内壁变黑灯泡亮度偏暗的原因是灯丝发光时发生升华而变细，消耗的实际功率变_的缘故（选填“大、小）（4）灯泡的功率测量完毕，小明用5、10、15、20、25的定值电阻更换电路中的灯泡，探究电流跟电阻的关系，得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图像，则小明应选用滑动变阻器_（选填“R1”、“R2”或“R3”）若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14，则所选定值电阻的阻值为_30 . 如图所示是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图所用实验器材是：电源（6V）、电流表（00.6A）、电压表（03V）、电阻箱（0999.9）、滑动变阻器（40 2A）、开关、导线若干表一：实验序号电压/V电流/A11.00.221.50.332.00.4表二：实验序号电阻/电流/A150.42100.23200.1（1）请按照电路图将对应的实物图连接完整（_）（2）连接电路时，开关S应当处于_状态，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于_（选填“左端”或“右端”），探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值见表一分析表中数据可知：电阻箱接入电路的阻值为_；当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_关系（3）探究电流与电阻的关系时，应调节_改变接入电路中的阻值，并调节_使电压表的示数保持相同，读出电流值，所测得几组数据见表二分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为_ V；当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_关系（4）就本实验所用器材，在探究电流与电阻的关系时，若保持电阻箱两端的电压为2V，为能完成实验，电阻箱可接入电路的阻值范围是_至_（保留一位小数）第 21 页 共 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