西安市2019-2020学年物理八年级上册 第一章 机械运动 第四节 测量平均速度C卷

西安市2019-2020学年物理八年级上册 第一章 机械运动 第四节 测量平均速度C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 用高速频闪照相机拍摄正在做直线运动的甲、乙两个小球，得到一张频闪照片，如图所示若照相机每次曝光的时间间隔相等，比较甲、乙两小球通过过程中的平均速度ABCD无法判断2 . 某同学乘长途汽车时，注意观察路旁的里程碑，并把结果记录在下表中：在哪一段时间内汽车的平均速度最大 （ ）A在第一段时间内B在第二段时间内C在第三段时间内D在第四段时间内3 . 小明在测量小球的平均速度时，让小球从斜面A点由静止滚到C点，并用照相机每隔0.1s拍摄一次，频闪照片如图所示，则下列说法正确的是 （ ）A小球从A点运动到C点用时0.6sB小球在前0.5s内通过的路程为4.00 cmC小球滚下的整个过程的平均速度为1.1m/sD小球在BC段的平均速度大于AB段的平均速度4 . 甲、乙两物体从左到右运动时的轨迹被频闪相机拍下（相机每隔0.02s曝光一次记录下物体影像），从两物体运动的轨迹L（如图所示）来看，下列判断中正确的是A甲做的是变速直线运动B乙物体做的是匀速直线运动C甲物体全程的平均速度和乙物体不相等D在L这段运动路程中，乙所用的时间是0.08s5 . 如图所示为“测小车的平均速度”的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”），下列说法不正确的是Failed to download image : http:/192.168.0.10:8086/QBM/2018/12/26/2105238679994368/2107829106221056/STEM/35eb621f4d2849009ae1a94c85b3c17a.pngA实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小B小车从A到B的平均速度是C小车从A到C动能不断增加D若小车过了A点后才开始计时，则所测AC段的平均速度偏大二、实验题6 . 小芳利用下图所示装置进行“测量平均速度”的实验。(1)实验中所用的主要测量器材有_和停表。(2)该实验是根据公式_进行测量的。(3)实验中，测量小车经过AB的路程和时间时将一个金属片立在B处，若测量小车经过AC的路程和时间时将一个金属片立在C处，这个金属片的作用是_。若小车撞上金属片后过了一会儿才按停表，则所测小车的平均速度偏_。(4)她记录的实验表格如下表。请根据上图和表格中已有的数据把表格填完整。次数路程运动时间平均速度1s1_cmt13 sv15 cm/s2s215 cmt2_sv27.5 cm/s3s30 cmt5 sv_cm/s(5)若在实验中，测量总路程时小芳从斜面顶端量到斜面底端，那么测得的平均速度会_（选填“偏大”或“偏小”）。(6)小芳为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，她让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。她的做法正确吗？_，理由是小车运动过程中下半程B处的速度_（选填“为零”或“不为零”）7 . 如图甲是测量平均速度的实验装置（1）除了数字钟，实验中用到的测量工具还有_；（2）滑块从A滑到C的过程中，平均速度是_m/s，滑块在AB段的平均速度_（选填“大于”“小于”或“等于”）BC段的平均速度；（3）下图是小明根据实验测得的数据描绘的滑块速度随时间变化的关系图像，符合实际情况的是：_；（4）小丽实验时，测出斜面顶端A点到斜面底端C点的距离s和滑块通过的时间t，如图乙所示，利用测量的数据计算出平均速度比滑块的实际速度_（选填“偏大”或“偏小”），理由是_8 . 例如图是小明“测量小车的平均速度的实验，让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同路段的平均速度.(1)要完成实验，除了上图中的斜面、小车、刻度尺，还需要金属片和_;(2)组装器材时，在斜面一端用木块垫起，使它保持_（选填“较大”或“较小”）的坡度,这是为了准确测量_（填物理量）;(3)小明将测得的数据记录在下表中:路程/m运动时间/s平均速度/（m.s-1）sAB =0.4t AB= 2v1=0.2 m / ss BC = 0.4t BC=1v2= 0.4m / ssAC=0.8t AC=3v3= _m / s上表中的数据补充完整;（结果保留两位小数）分析可知小车做_运动,下面四幅图能正确反映小车从斜面下滑过程中速度与时间关系的是_（填选项字母）ABCD9 . 以下是某同学“做测量小车的平均速度”时的实验报告（摘要），请你将其报告中的问题补充完整。（实验目的）测量小车的平均速度。（实验原理）v=_；（实验器材）小车、刻度尺、_、斜面、金属挡板、长方体木块。（实验装置）如图所示；（实验数据）如表所示测量的物理量AB段BC段AC段路程s/cm4555时间t/s2.52. 5平均速度v/（cm s-1）（实验分析）（1）小车在AB段的平均速度是_cm/s，在AC段的平均速度是_cm/s，小车全程是做_运动（选填“匀速”或“变速”）；（2）实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，应_（选填“增大”或“减小”）斜面的坡度。10 . 小杰和小卫在考查“探究小车下滑速度与斜面坡度的关系”实验中，采用如图所示装置，用带刻度尺的长木板和长方体小木块组装成斜面，斜面的80 cm和30 cm处分别作为小车运动计时的起点和终点，多次练习让小车从起点自由滑下并能顺利通过终点。(1)小杰回想知识如下：该实验测量速度的原理是_，根据该原理除了图示所用器材外，还需要的测量工具是_。小卫还想到“测量速度实验”时，把路程分为上、下两个半段，上、下半段及全程的速度都不相等。(2)他们通过长方体小木块的立放、侧放和平放三种方式改变斜面的坡度，分别进行了三次实验，测量的实验数据如表所示。通过分析实验数据，可以得出实验结论是_。(3)实验中的三次实验，小车运动计时的起点和终点均是斜面的80 cm和30 cm处，他们这样设计的目的是_。(4)通过该实验的体验，他们给同学们提出建议如下：实验时坡度最好是先小后大，最终坡度不宜过大。坡度不宜过大的原因是_。11 . 某校探究学习小组，为了研究蚯蚓在粗糙面上爬得快，还是在光滑面上爬得快，他们用一条蚯蚓在相同条件的外界下，分别让它在不同的表面上爬行，为了比较蚯蚓在不同表面上爬行的快慢，必须算出蚯蚓爬行的_，为了准确测出蚯蚓爬行的路程，在确定蚯蚓的爬行起点和终点时，他们应该选择蚯蚓的_（填头部或尾部）作为观察对象，因蚯蚓爬行的路程是弯曲的，为了测出它的爬行的路程，除了使用棉线外，还需要的测量器材是：_ 。12 . 在学习速度一节内容后，同学们想探究纸锥下落快慢与锥角以及扇形半径的关系。他们用普通复印纸裁出3个不同规格的扇形纸片，制成了如图甲所示的3个纸锥。实验中，纸锥每次从相同高度由静止释放，用秒表多次测量每个纸锥下落的时间，取平均值后记录在表格中纸锥编号下落高度h/m扇形纸片半径r/cm剪掉的扇形圆心角/纸锥锥角/下落时间t/s11.9109081.92.2021.91013571.11.8431.959081.92.20（1）完成此实验主要的测量器材是：刻度尺和_。（2）对于纸锥下落前的初始位置，有乙图所示的两种摆放方式，你认为正确的是_（选填“A”或“B”）。（3）分析表中数据，根据实验探究目的，你得出的结论是_。（4）小明随后用同种纸张制成了质量相等的两个纸锥如图丙，其中4号纸锥的锥角比5号纸锥的锥角大，如果从相同的高度同时由静止释放两个纸锥，以下选项正确的是_。A4号纸锥先到地面B5号纸锥先到地C两个纸锥同时到达地面（5）同学们在实验中，用闪光照相机探究了4号纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次（即每隔0.2s就成一次像），得到的照片如图所示：下图中四个速度随时间的关系图像，能反映出该纸锥下落运动的是_。（选填图中的选项字母）若纸锥之间实际距离是照片上距离的10倍，则纸锥在下落过程中A、B阶段的速度为_m/s。13 . 打点计时器是测量_的工具（填写物理量的名称）。通电时，振针每秒钟上下振动50次，每打两个点的时间间隔是_秒，甲、乙两位同学用打点计时器拉出的纸带分别如图（甲）、（乙）所示，其中乙同学纸带中从A点到G点经历的时间为_秒，通过比较可以知道，_同学拉纸带较快（选填“甲”或“乙”）。14 . 小敏和小倩在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示.（1）该实验是根据公式_进行测量的；（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_（填“大”或“小”）；（3）请根据图中所给信息回答：AB间距离sAB_ cm，BC段所用时间tBC_ s，AC段平均速度vAC _ m/s；（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，会使所测AC段的平均速度VAC偏_（填“大”或“小”）.15 . 某同学用每秒打点50次的打点计时器打出两条纸带，如图所示请观察纸带后回答下列问题：（1）拉第一条纸带用的时间是_秒（2）两条纸带上的点，不同之处有：A_；B_；（3）两条纸带的共同点：_第 9 页 共 9 页