广州市2020年七年级上学期期末历史试题D卷

广州市2020年七年级上学期期末历史试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 假如有一名秦朝的政府高官，他每天工作非常繁忙，掌管监察事务。那么，这个政府高官应是A太尉B廷尉C丞相D御史大夫2 . 以下原始人类，按照时间先后排序正确的是元谋人河姆渡人北京人半坡人ABCD3 . 曹操曾作诗蒿里行：“铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”这组诗歌反映的时代是（ ）A战国时期B东汉末年C三国鼎立时期D南北朝时期4 . 东汉末年书法成为一门艺术。到魏晋南北朝时期，隶书、草书、楷书和行书等各种书体均已完备。东晋有一位大书法家博采众长，诸体兼精，后人尊称他为“书圣”。他是A钟繇B王羲之C王献之D柳公权5 . 我国是四大文明古国之一，早在几千年前就已经有了原始的农业，如果想了解我国原始农业的发展状况，我们可以参观的遗址有元谋人遗址 北京人遗址 半坡原始居民遗址 河姆渡原始居民遗址ABCD6 . 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。下列从西域传入中原的物产或技术有（ ）A丝绸、铁B葡萄、石榴C香料、铸铁D开渠、凿井7 . 下列哪部著作是我国第一部纪传体通史A论语B史记C春秋D伤寒杂病论8 . 下列文物可以帮助我们了解商朝历史的是（ ）甲骨文 司母戊鼎 秦陵兵马俑 圆形方孔钱ABCD9 . 传说中，他主持的一系列发明为我们今天的衣食住行奠定了基础，他被称为中华民族的“人文初组”这里的“他”是A尧B炎帝C舜D黄帝10 . “今诸侯或连城数十，地方千里以法割削之，则逆节萌起，前日晁错是也。”为此，汉武帝A统一铸造货币B实行盐铁专卖C实施“推恩令”D大举反击匈奴11 . 如果古代有微信，那么在汉武帝的微信朋友圈，下列人物最有可能出现的是A项羽B张骞C李斯D孔子12 . 礼记记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能是谓大同。今大道既隐，天下为家是谓小康。”材料反映了A禅让制取代世袭制B世袭制取代分封制C分封制取代禅让制D世袭制取代禅让制13 . 魏晋南北朝时期，晋江流域得以开发的最主要原因是（ ）A自然条件优越B统治者施行仁政C社会比较稳定D北方农民南迁带来先进生产工具和技术14 . 作家余秋雨曾写道：就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川的成都平原上已经完成了一个了不起的工程而它至今还在为无数民众输送着涓涓清流。修筑这个了不起的工程的是（ ）A大禹B商鞅C管仲D李冰15 . 如下图反映三国两晋南北朝时期的时代特征是A大一统B民族交融C政权分立D繁荣开放16 . “工匠精神”是中华优秀传统访华的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了绝世青铜精品。它们铸造于（ ）A夏朝B商朝C西周D东周17 . 古人常用“学富五车”来形容学问渊博，但也反映出当时书写工具的落后，那在古代的中国，从什么时候开始，读书人外出游学时，不用带五大车的竹简，也可以达到“学富五车”？A西周B秦朝C西汉D东汉18 . 2000多年前，中国就出现了诸子百家的盛况，老子、孔子、墨子等思想家上究天文、下穷地理，广泛探讨人与人、人与社会、人与自然关系的真谛，提出了博大精深的思想体系。其中主张要顺应自然，人与自然应和谐相处的，可以追溯我国古代哪家思想？A法家B墨家C儒家D道家19 . 汉武帝统治时期，西汉王朝进入鼎盛。汉武帝治国的核心思想来源于（ ）A法家学说B墨家学说C道家学说D儒家学说20 . 我国古代制定历法，服务农业。下列图片体现魏晋南北朝时期历法成就的是A齐民要术B大明历C伤寒杂病论D水经注二、综合题21 . 秦朝是我国历史上第一个统一的封建王朝，有许多开创性的成就，但短暂而亡又发人深思。七年级某班以学习小组为单位对秦朝的兴亡进行研究性学习。（开创性的人物）（1）秦朝的建立者是谁？（震惊世界的工程）（2）为了抵御北方少数民族的进攻，秦朝修筑了哪项举世瞩目的军事防御工程？请分别写出它的东西起止点？（发人深思的短暂）（3）秦末农民大起义的主要领导人是谁？秦朝短暂而亡，你得到了什么启示？22 . 孔子说：“温故而知新，可以为师矣”“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”阅读孔子的这三段话，对你的学习有什么帮组或指导？23 . 纵观古今中外的历史，改革是社会发展的强大动力。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，教民耕战。是以兵动而地产，兵休而国富，故秦无敌于天下。战国策秦策材料二北魏统治者进行了一系列改革。迁都洛阳后，北魏仿照汉族的典章制度和生活方式，提倡鲜卑人说汉话、改汉姓、穿汉服与汉族通婚等。这些措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。摘自人民教育出版社中国古代史（1）材料一中的“商君”是谁？结合所学知识指出“平权衡、正度量、调轻重”是什么改革措施？（2）根据材料一及所学知识回答，“商君”的改革起到了什么积极的效果？（3）材料二中的“统治者”主要指谁？改革起到了什么积极作用？（4）综合上述两则材料，你认为改革在社会历史发展中起到什么作用？第 5 页 共 5 页