生物八年级上册《4.1.6芽的类型和发育》测试题

生物八年级上册4.1.6芽的类型和发育测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 甲树没了树皮，乙树有皮却中空，则（ ）A甲生长，乙死亡B甲死亡，乙生长C甲乙均死亡D甲乙均生长2 . 新形成的枝条的组成是（ ）根叶幼嫩的芽芽ABCD3 . 如图为某植物叶芽的纵切剖面图.下列叙述正确的是A为芽原基，将来发育成枝条的芽B为芽轴，将来发育成枝条的茎和叶C为幼叶，将来发育成枝条的叶D、中均含有分生组织，枝条由芽发育成4 . 下列关于植物生长的叙述，正确的是（ ）A植物生长所需要的无机盐只有含氮、磷、钾的无机盐B植物的芽都能发育成枝条C植物生长需要的营养物质都来自土壤D根尖、芽尖之所以具有分裂能力，这是因为它们具有分生组织5 . 下列对绿色植物的各种生理活动的叙述中，不正确的是（ ）A地瓜中储存的淀粉不是从土壤中吸收来的，而是叶片通过光合作用制造的B树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是树皮中有向下运输有机物的筛管C在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗处只进行呼吸作用D气孔是植物体与外界进行其他交换的”窗口”6 . 被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。下列描述正确的是（ ）A一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊B种子萌发必需的外界条件是阳光、适宜的温度、一定的水分、充足的空气C根生长最快的部位是成熟区D种子的胚由胚珠发育而成7 . 下列关于樱桃植株生长的叙述，正确的是（ ）A根吸收水分的主要部位是根尖的伸长区B茎加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果C芽在发育时，营养组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条D植株生长需要施肥，主要是给植物提供有机物8 . 果农每年都要修剪果树过密或细弱的枝条，其主要目的是（ ）A形成美观的树冠B使树少生病虫C促使有机物集中运给健壮枝条上的花和果D破坏顶端优势，促使侧芽发育9 . 下列有关叶、芽、茎的叙述中，不正确的是（ ）A叶芽中的芽轴可以发育成茎，芽原基发育成芽B芽和茎中都有分生组织C木本植物茎的形成层分裂后，向外可形成韧皮部，向内可形成木质部D园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”来补充水和无机盐，针头应插入茎的韧皮部10 . 将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了（ ）A形成层B髓C木质部D韧皮部二、综合题11 . 阅读下面科普短文。早在两千多年前，人们受古希腊著名哲学家亚里士多德的影响，认为植物体是由“土壤汁”构成的，即植物生长发育所需的物质完全来自土壤。17世纪上半叶，比利时医生海尔蒙特设计了一个巧妙的实验：他把一棵称过重的柳树种植在一桶事先称好重量的土壤中，然后只用雨水浇灌而不供给任何其他物质。5年后，他发现这棵柳树的重量竟是刚栽种时的33.4倍，而土壤的重量只减少57克。因此，他认为构成植物体的物质来自水，而土壤只供给极少量的物质。这个结论首先提出了水参与植物体有机物质合成的观点，但是没有考虑到空气对植物体合成物质所起的作用。1771年，英国科学家普利斯特利做了一个新奇的实验。他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放在密闭的玻璃罩里，不久蜡烛熄灭，小白鼠也死亡。接着，他把一盆绿色植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，他发现绿色植物能长时间地活着，蜡烛也没有熄灭。他又把一盆绿色植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，他发现绿色植物和小白鼠都能够正常地活着(如图)。于是他得出结沦：绿色植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气，使空气变好。这就是后来人们才知道的植物在光合作用中释放出氧气的缘故。由于他的杰出贡献，人们把1771年定为发现光合作用的年份。请回答问题：(1)海尔蒙特医生做的实验中柳树增加的质量远远超过土壤减少的质量。由此他认为构成植物体的物质大多来自水。植物吸收水是通过植物根尖的_区吸收水分，通过茎内的_运输到植物的各个组织。(2)绿色植物和小白鼠在密闭玻璃罩里可以同时存活下来的原因是：植物_作用产生的氧气可以供给小白鼠呼吸，而小白鼠呼吸产生的二氧化碳可作为绿色植物_作用的原料。(3)普利斯特利设置多组实验的目的是作_。12 . 如图是大豆有关结构示意图，据图回答(1)在适宜的环境条件下，图甲中的_ (填序号)发育成图乙的植株。(2)大豆生活需要的水分和无机盐，主要是由图乙中_ (填序号)从土壤中吸收，它是由图甲中的_ (填序号)发育而来。水分和无机盐向上运输的动力来自植物的_作用。(3)大豆叶片制造的有机物经叶脉、叶柄和茎中的_运输到植物的各处细胞，为细胞生命活动提供能量。(4)图丙所属的结构层次是_它的主要结构是_，它与果实和种子的形成有关。(5)图丁(豆荚)是由和组成，据图中的_(填序号)可判断大豆是被子植物。13 . 下图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构、叶片结构示意图，据图回答下列问题：（1）图二是菜豆种子的结构模式图，菜豆地上部分是由_发育成的，而地下部分则是由_发育成的。（2）图四中的B是由图三中的_发育成的，D是由图二中的_ _发育成的。（3）在光照下，植物的嫩绿叶片会慢慢变得深绿，这是图五_ _细胞中叶绿体增多的缘故。（4）将剪断的带叶茎插入红墨水的水里，在阳光下照射几个小时，变红的是图五中的_。而能使红墨水从植物根部运送到叶片的动力来自于植物从图五_中大量散失水分的缘故。14 . 根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。（1）标号_所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体。（2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号_所示部分发育而来。（3）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有_。（4）大豆种子萌发时，主要起_作用。（5）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的_。三、实验探究题15 . 空气颗粒物(PM)是指悬浮在空气中微小固体和液滴的混合物，且细颗粒(如PM2.5)容易再悬浮于空中且存在很长时间。不仅影响全球气候与城市可见度，还含有重金属和有机毒物，能够通过人体呼吸系统进入血液循环，影响人身体健康。所以，寻找吸附颗粒物能力强的城市绿化树种，对减少环境污染有重要意义。（1）PM2.5是通过人体呼吸系统的_(器官)进入血液循环系统的。（2）叶片上的_是外界物质通过叶片表皮进人内部细胞的门户。（3）科研人员想要研究树木叶片的微形态与吸附空气颗粒物的量之间的关系，用电镜扫描得到了七种常见树木叶片的微形态，然后测定不同树木叶片单位面积的吸附d100的量，实验并记录如下，请据此回答问题。不同树种叶片表面微形态特征树种名称上、下表皮表皮毛香樟凸凹不平无女贞凸凹不平无桂花上表皮平滑，下表皮凸凹不平无广玉兰上表皮平滑，下表皮凸凹不平多表皮毛（下）红叶李凸凹不平无现铃木凸凹不平多表皮毛银杏凸凹不平无科研人员在实验研究初期，在材料的选择和处理上做了大量工作，你认为下列哪项工作不是本实验必须开展的_。A在路况相似的道路上选择样树B实验前先用清水清洗样树C在每株样树相同方向、距地面相同高度的地方各采集相同数目的多枚叶片D必须选择树龄相同的树木作为样树不同树木的叶片面积不同，但是统计结果为不同树木叶片单位面积的吸附量，这样统计的目的是_。从图中可以看出，形态特征为_的树木单位面积吸附颗粒物d100的量最多，请从结构与功能观的角度解释该现象_。第 7 页 共 7 页