七年级上册生物第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环单元测试题

七年级上册生物第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 人在树荫下要比在房屋的阴影下感到凉爽，主要原因是植物的（ ）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D输导作用2 . 图中A是肉眼看到的幼苗的幼根，B是显微镜下看到的根不同部位的四种细胞。下列有关B中相关细胞着生位置的叙述，正确的是（ ）AB中的是A中部位的细胞BB中的是A中部位的细胞CB中的是A中部位的细胞DB中的是A中部位的细胞3 . 植物进行光合作用的主要器官和场所分别是（ ）A保卫细胞、气孔B叶、叶绿体C叶脉、气孔D叶、线粒体4 . 如图是“环剥枝条与树瘤形成”的示意图，如果树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列对树瘤的形成及形成原因描述正确的是（ ）A树瘤的形成与无机盐的积累有关B树瘤位于环剥处的下方C有机物的运输方向是叶茎根D有机物是通过导管运输的5 . 绿色植物的蒸腾作用的意义不包括（ ）A降低叶片的温度B拉动水分和无机盐的运输C增加空气湿度，增加降水量D散失水分是一种浪费6 . 下列有关植物的说法，正确的是A光合作用的场所是线粒体B所有植物的活细胞都能进行光合作用C蒸腾作用与水分散失无关D温度、氧气和植物细胞含水最都会影响植物的呼吸作用7 . 下列有关植物的说法正确的是（ ）A茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成的B植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量散失掉了，这对植物来说是一种浪费C气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好地进行交换D植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出8 . 下列关于绿色植物蒸腾作用的叙述正确的是（ ）A植物吸收的水分，全部用于蒸腾作用B蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水C蒸腾作用主要是通过叶片的叶肉细胞进行的D植物通过蒸腾作用，可以维持生物圈碳-氧平衡9 . 下列物质不能由叶片气孔通过的是（ ）A水蒸气B无机盐C氧气D二氧化碳10 . 将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了（ ）A木质部的导管B韧皮部中的筛管C韧皮部和木质部之间的形成层D韧皮部中的导管11 . 以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（ ）A在光照下只进行光合作用和蒸腾作用B在光照和黑暗中都能进行呼吸作用C蒸腾作用产生的蒸腾拉力能促进植物长高D光合作用的场所是线粒体，呼吸作用的场所是叶绿体12 . 农作物栽培过程中，需要施用量最多的无机盐是（ ）A含氮、磷、钾B含锰、钼、铜C含氮、磷、钙D含铁、锌、钙13 . 有关绿色植物在生物圈中的作用，下列说法正确的是（ ）制造有机物，维持正常生命活动促进水循环缓解温室效应满足人衣食住行的需要动物的食物和生存环境ABCD14 . 葵花籽粒常常有空瘪的现象，主要是因为（ ）A传粉不足B开花少C肥料不足D光照不足15 . 种在土壤中的花生种子，在还没出土前，萌发所需的有机物主要来自（ ）A土壤B阳光C种子的子叶D种子的光合作用16 . 小麦一生生长需要量最多的无机盐是A含氮、磷、钾的无机盐B含锌、铁、钙的无机盐C含锰、硅、铜的无机盐D含硼、氮、磷的无机盐17 . 如图为植物体的某些器官或结构的示意图，叙述不正确的是（ ）A甲图中的胚是由1、2、3组成B乙图中的a、b是由甲图中的1发育成的C丙图中的B和C可以使根不断长长D丁图中的发育成乙图中的b二、多选题18 . 如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述正确的是（ ）A气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔B夜幕降临时，叶片大多数气孔呈状态，蒸腾作用随之减弱C当太阳升起时，叶片气孔可由状态转为状态D气孔状态的转化可能影响无机盐的运输19 . 如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是（ ）A气孔是气体交换的“门户”，水分以水蒸气的形式也可以通过气孔B夜幕降临时，叶片大多数气孔呈状态，蒸腾作用随之减弱C当太阳升起时，叶片气孔可由状态转为状态D气孔状态的转化可能影响无机盐的运输三、综合题20 . 早春季节桃花盛开，形成美丽的“桃花路”，招蜂引蝶，引得行人驻足欣赏，流连忘返，请结合桃花的结构图回答下列问题（1）图中组成_，图中组成_。（2）将来发育成果实和种子的分别是_。A B C D（3）培育桃树时，要经常施肥，桃树在生长中需要量最多的无机盐是_。A磷、钾、锌 B氮、磷、钾 C钾、氮、钙 D钙、铁、锌（4）“桃花路”上的蜂蝶可以帮助桃花将_ 里的花粉，传到雌蕊的_ 上。（写序号）（5）卵细胞与来自花粉管的精子结合，形成受精卵的过程，称为_。再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于_生殖（填无性或有性）。（6）“桃花路”上的桃树枝繁叶茂，其枝条是由_发育而来的。21 . 下图所示是从受精卵到一株油菜的生长发育过程，回答下列问题： （1）图中a表示_。经过a过程后使细胞的数量_，而细胞的形态，结构、功能是否相同？_。（2）图中b表示_。在发育过程中，由于这些细胞的功能各自不同，它们的形态结构也发生了变化，b过程的结果是形成了_，如_（写出四种植物组织）。第 6 页 共 6 页