黑龙江省2019-2020学年八年级第二学期期中考试生物试题（I）卷

黑龙江省2019-2020学年八年级第二学期期中考试生物试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示是甲、乙两种昆虫的发育过程，下列有关叙述错误的是（ ）A甲的发育方式为不完全变态B乙的发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段C甲、乙的发育过程都有蜕皮现象D甲、乙的生殖和发育方式为无性生殖、变态发育2 . 下列关于生物生殖发育的说法正确的是（ ）A卵白是鸟胚胎发育的主要营养来源B家蚕的发育是不完全变态发育C嫁接和克隆技术本质上都属于无性生殖D青蛙个体发育的起点是卵细胞3 . 有两种柑橘：一种果大而香但不甜，一种是果甜但小而不香，想要得到大而香而甜的柑橘，应采取的方法是（ ）A嫁接B扦插C有性繁殖D无性繁殖4 . 下列各组生物性状中,不属于相对性状的是（ ）A兔的长毛和短毛B兔的黑毛、白毛和灰毛C兔的长耳和短耳D兔的长耳和长尾5 . “微生物学之父”巴斯德的成就包括（ ）发明显微镜第一个发现细菌鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的发现青霉素提出防止手术感染的方法ABCD6 . 关于 DNA、蛋白质、染色体以及细胞核的关系如下图，选出正确的表示（ ）A染色体DNA蛋白质细胞核BDNA蛋白质染色体细胞核C细胞核染色体DNA蛋白质DDNA染色体蛋白质细胞核7 . 人类的卵细胞中含有染色体（ ）A23条B23对C46对D22对8 . 把红色仙人球嫁接到绿色仙人掌上，一段时间后红色仙人球将（ ）A变成粉红色B仍是红色C变成绿色D变成其他颜色9 . 下列疾病中，属于遗传病的是A色盲B乙肝C龋齿D艾滋病10 . 下列不属于动物的贮食行为所贮存的食物是（ ）A鸡的嗉囊中的食物B美洲狮仔细掩埋起来的食物C蚂蚁洞穴中的麦粒D仓鼠洞穴中的许多食物11 . 女性正常卵细胞的染色体组成为（ ）A22条+XB22条+YC22对+XXD23条+X12 . 下列关于人的染色体和基因的叙述，正确的是A体细胞中染色体一半来自父方，一半来自母方B染色体是基因的载体，每条染色体上含有一个基因C男性精子中23条染色体的形态和大小都相同D生男生女是由卵细胞中性染色体的类型决定的13 . 不同动物发育的方式可能不同，下列关于动物生殖和发育的说法正确的是（ ）A图一所示发育方式为完全变态发育B青蛙的发育方式与图一相同C图二中的c阶段表示蛹期D图三中含有细胞核的结构是胎盘14 . 下列有关人的性别遗传的叙述中，不正确的是（ ）A女性的性染色体组成为XX，男性的性染色体组成为XYB男性产生两种类型的精子，女性也产生两种类型的卵细胞C从性染色体的来源看，生男还是生女，主要取决于哪种类型的精子与卵细胞结合D生男生女的机会均等15 . 人、两栖动物、桃等进行有性生殖的生物，发育的起点都是（ ）A胚胎B胎儿C卵细胞D受精卵16 . 青蛙的生殖发育方式是（ ）A体内受精，变态发育B体外受精、变态发育C体内受精、直接发育D体外受精、直接发育17 . 已知人有耳垂（A）对无耳垂（a)为显性。某家庭三代6人的耳垂遗传情况如下表：下列判断正确的是（ ）A儿子、儿媳的基因组成都为AAB前两代人的基因组成可能完全相同C前两代人的基因组成不可能完全相同D如果儿子、儿媳生育第三个孩子，则该孩子有耳垂和无耳垂的概率相等18 . 下列有关两栖动物的叙述正确的是A青蛙个体发肓为变态发育，发育的起点是雌蛙体内的受精卵B青蛙和蝗虫生殖发育的共同特点是有性生殖、卵生C既能生活在水中又能生活在陆地上的动物叫做两栖动物D青蛙有抱对交配行为，生殖发育摆脱了水的限制19 . 发育不经过蛹期的昆虫是（ ）A螳螂B蜜蜂C菜粉蝶D家蚕20 . 下列繁殖方式中，属于有性生殖的是A果树的嫁接B克隆羊多莉的诞生C花卉的组织培养D种子萌发，长成新植株21 . 果蝇作为模式动物（研究材料）在生命科学研究中发挥着重要作用，它先后5次帮助10位科学家赢得诺贝尔奖。以下关于果蝇的说法错误的是（ ）A果蝇属于节肢动物中的昆虫类B果蝇的生长发育过程中无蜕皮现象C果蝇的幼虫与成虫有明显差别D果蝇的长翅和残翅是由不同的基因决定的22 . 下列对于鸟卵的叙述中,正确的是（ ）。A卵黄膜及其内部结构组成卵细胞B卵白和卵黄一起组成卵细胞C一个鸟蛋就是一个卵细胞D受精卵中的卵黄将来发育成锥鸟23 . 变色龙能够在不同环境中改变体色以躲避天敌，按照达尔文的观点，这是A人工选择的结果B自然选择的结果C用进废退的结果D该物种出现以来固有的特征24 . 关于基因的叙述，不正确的是A基因存在于细胞膜上B隐性基因也能遗传给后代C基因控制生物的性状D每个DNA分子上有很多个基因二、综合题25 . 用所学知识回答下列问题：（1）老师把刚刚制备的痢疾杆菌装片与酵母菌装片交给小红同学，让其分别贴上标签。小红同学区分二者的依据是_。（2）葡萄种植是一项长盛不衰的朝阳产业，大面积葡萄种植通常采用扦插的方式，与有性生殖相比，扦插繁殖没有经过_的结合。（3）椪柑皮薄易剥，色泽鲜美，汁多、浓甜脆嫩，是每年冬季老百姓家中的常备水果。椪柑苗木是以椪柑为接穗，枳壳、温州蜜柑、甜橙等柑橘类为砧木的一种嫁接苗木，你认为嫁接成活的关键是_。（4）将新鲜鸡蛋轻轻敲碎,倒在碗里观察,卵黄上有一个白色的结构是_（5）动物多样性的保护措施包括：就地保护、_、法制教育和管理。26 . 下图是染色体和DNA 关系图，请看图作答。（4分）（1）图中A是_ ,它是由_和_组成。（2）在C上，有许多具有控制生物性状的小片断叫做 _。27 . 图是某一种生物细胞的示意图，根据图回答下列问题（1）写出各部分的名称A_B_C_D_E_（2）图中D是_存在的，所以，图中所示的细胞是_细胞，而不是_细胞。（3）图中E表示的是D上的_，实际上一对D上有_对E，每对E都控制着某一个生物的_，所有D上的全部的E控制着整个生物的_。（4）生物主要的遗传物质是_，而遗传物质的主要载体是_，控制人类各种性状如有无耳垂等的是_。28 . 科普阅读题如果你像我一样，琢磨着各个季节的成熟水果，你会知道我们已经过了桃李季节，现在无花果开始成熟了。你也许听说过一个貌似很夸张的普遍传言：无花果里藏着死黄蜂。然而其实这毫不夸张。首先，必须明白无花果理论上并不是水果，它们实际上是翻过来的花。也就是说无花果是在囊状花托内部开花。众所周知，花需要授粉以便繁殖，但由于无花果的花藏于内部，意味着它的传粉动物，即黄蜂，需要直接爬进无花果给花授粉。无花果和黄蜂彼此依赖对方完成繁殖。生物学上称之为互利共生。这是个生命循环：年轻的无花果树长出不可食用的雄花，称为野生无花果，它会产生花粉。果树也长出雌花，雌花在囊状花托内成长并开放，风或蜜蜂无法像普通花一样给它授粉。雌性黄蜂知道它们需要进入无花果产卵，所以它们会爬进雄性无花果和雌性无花果里试图产卵。雌性黄蜂通过一个狭窄的小孔钻入无花果内部。如果它进入的是雄性无花果，它就可以在一个理想环境中产卵，然后死去。它的卵会孵化，其中雄性首先孵化(此时它们又瞎又无力)，它们会与雌性同伴交配。然后雄性黄蜂在雄性无花果中挖出通道，雌性黄蜂携带满满的受精卵和花粉飞走，开始新的循环。如果雌性黄蜂进入的是雌性无花果，它将无法产卵，最后饿死。然而它携带了花粉进去，完成了授粉。随后无花果迅速成熟，长成人们(以及动物们)爱吃的水果。所以没错，我们吃的无花果里至少有一只死黄蜂。别担心！我们不会被黄蜂的外骨骼磕了牙。无花果会分泌蛋白酶，能分解昆虫尸体为可被植物吸收的蛋白质。因此你咀嚼无花果时的嘎吱嘎吱的响声只是种子而已，才不是什么死翘翘的黄蜂。（1）从生物体结构层次来看，我们食用的无花果属于_。它不是水果，而是_。（2）不可食用的无花果是_（雌性或雄性） 花发育来的。（3）我们吃的无花果里至少有一只死黄蜂。但我们咀嚼无花果时的嘎吱嘎吱的响声实际是_。（4）结合文章内容请你说说什么是生物的互利共生。_。下面遗传图解中，双眼皮基因用“A”表示，单眼皮基因用“a”表示。如果一对夫妇，父亲的基因组成是“aa”，其性状为单眼皮；母亲的基因组成是“Aa，其性状为双眼皮。请据图完成下列小题。29 . 图中精子的基因和卵细胞的基因组成分别是Aa,ABa,aCA,ADA,a30 . 子女的基因组成和性状为AAa, 双眼皮Baa，单眼皮CAA，双眼皮DAa，单眼皮31 . 下图为小江丽同学的细胞中控制眼睑性状的一对基因Aa位于一对染色体上的示意图请分析作答：（1）如图在小江丽的细胞中，其染色体的组成成分主要是。（2）小江丽体细胞中的这一对染色体，若父亲将含a基因的染色体传给了小江丽，那么含有A基因的染色体则来自。（3）人类的单眼皮和双眼皮是。（4）已知小江丽的父亲为单眼皮，那么小江母亲体内控制眼睑性状的基因组成是。（5）小江丽的父母准备要二胎小江丽想要一个弟弟，她的愿望能够实现的概率是。32 . 河南太行山猕猴国家级自然保护区属于野生动物类型自然保护区，主要保护对象为野生猕猴种群及其生活环境。（1）猕猴属于哺乳动物，具有_、哺乳的特点，提高了后代的成活率。（2）猕猴通常由猴王带领着群居于森林之中，这表明猕猴具有_行为。猴群在集体行动时，有“哨兵”站在高处放响。若发现异常情况，“哨兵”会发出尖锐的叫声，招唤同伴迅速转移。猕猴的叫声具有传递_的作用。（3）据有关资料显示，该保护区内有哺乳类30余种、鸟类140余种、两栖类8种、爬行类19种、植物2000余种等。这体现了生物多样性中的_的多样性。（4）猕猴、野猪等野生动物属于生态系统组成成分中的_，在维持生态平衡中起着重要的作用。我们应该爱护动物，保护它们的家园！三、实验探究题33 . 实验探究题提出问题：人们常采用扦插的方法对葡萄进行繁殖。扦插时，葡萄枝条是带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？生物兴趣小组的同学设计了一个实验进行探究。作出假设：_。制定计划：材料准备：取 2 根生长状况基本相同的葡萄枝条，将枝条下端均切成斜向切口，这样可以增加枝条吸水面积。分组：A 组 1 根，枝条保留 23 个腋芽；B 组 1 根，X，分别挂上标签。将 A、B 两组的茎段按要求插入土壤中，在适宜且相同的环境条件下培育。实施计划：同组的小梅同学发现设计的步骤有一处明显错误，改正错误后，按照计划进行操作。观察记录：培育一段时间后，比较 A、B 两组茎段新叶和生根的数量，并做好记录。实验结果：A 组茎段新叶和生根的数量均高于 B 组。得出结论：_。交流分析：实验的变量是_，X 处的具体操作是_。小梅同学指出的设计错误是_。应如何改正？_。制定计划时，步骤和遵循了对照实验的_原则。为了提高葡萄扦插的成活率，对于扦插材料的选择和处理，你还能提出其他问题吗？_（提出一个问题即可）第 9 页 共 9 页