贵州省2019年七年级上册3.3.1绿色植物与生物圈的水循环同步练习题（II）卷

贵州省2019年七年级上册3.3.1绿色植物与生物圈的水循环同步练习题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 以下是四个生物小组设置的实验装置图，其中能用于探究植物蒸腾作用的装置是（ ）ABCD2 . 体内运输水分和有机物的动力分别是（ ）A蒸腾作用、蒸腾作用B呼吸作用、呼吸作用C蒸腾作用、呼吸作用D光合作用、呼吸作用3 . 叶是植物体进行光合作用的主要器官，以下对叶的相关描述错误（ ）A叶片阔而扁平，有利于进行光合作用B叶脉具有支持和输导作用C叶表皮上有气孔，是气体交换的门户D叶表皮细胞呈现绿色，能进行光合作用4 . 西瓜在结果期要吸收大量水分，这些水分的主要去向是（ ）A用于光合作用B进入细胞贮存C经蒸腾作用散失D用于呼吸作用5 . 生物体的结构与功能是紧密相连的，找出以下结构所产生的功能与其他不同的一项（ ）A根尖的根毛区细胞有突起的根毛B小肠内壁上有小肠绒毛C肺泡的数量很多，达到100平方米D大脑皮层上有很多的沟和回二、综合题6 . 下图是研究植物散失水分的四个实验装置图。请分析并回答问题。（1）A、B两个装置中，塑料袋上水珠较多的是_装置，原因是_。（2）通过对照A、B两装置可以得出的结论是_。（3）比较C、D两装置，_装置能较准确地测定植物体散失的水分。（4）植物体内的水分是通过叶表皮上的_散失到植物体外的。（5）炎热的夏天，站在树荫下比站在房屋阴影处感觉更凉爽，说明植物通过_作用能够降低_。（6）有资料表明，森林上空的湿度比农田上空的湿度高20%30%，每亩森林比无林地至少多蓄水20t，降水多时可以减少洪涝灾害，干旱季节又可以保持土壤湿润。这说明绿色植物对调节生物圈_平衡起着重要的作用。7 . 请根据观察蚕豆叶表皮气孔的实验，回答下列问题。(9%)（1）在撕取蚕豆叶表皮时，看到叶的表皮是_色的。（2）制作蚕豆叶表皮临时装片的正确操作步骤是：应先在载玻片中央_，而后夹取一小片下表皮放在载玻片的_中并展开，然后_。（3）在使用显微镜观察时，最好选用_物镜观察。（4）将制好的临时装片放在低倍镜下观察，看到成对的半月形的_以及由的间隙所形成的_，是叶片_以及与外界进行_的“门户”。三、实验探究题8 . 观察是科学探究的一种基本方法，很多生命科学原理都是通过观察发现的。 小明在学习“绿色植物与生物圈的水循环” 一章时，产生了一些疑问。请根据下图所示的观察结果，对这些疑问作出解答。（图3图5中的材料取自插入红墨水两小时后的枝条，颜色较深处为被染红的部分）（1）为什么成熟区是根吸水的主要区域？从图1可见，成熟区最显著的特点是_，从而增大了吸水的表面积。从图6可见，成熟区内部出现了_，能够及时运走吸收的水分，从而使成熟区能持续不断地吸水。（2）导管是怎样形成的？从图6可见，分生区细胞形态相似而比较小，伸长区细胞形态相似且越往上越大，成熟区细胞的形态不尽相同，并且在功能上也有分工。由此可见，导管的形成是细胞_的结果。（3）导管能够把根吸收的水分运输到植物体全身各处吗？从图_可知，除根外，导管也分布在植物体的其他器官，能把水分运输到这些器官。（4）气孔是一个个小孔吗？从图2可见，气孔是一个个的小孔，请在图2中准确标记出一个气孔的位置（表示方法参见图6中的“根毛”）。第 3 页 共 3 页