重庆市2019年七年级下学期期中考试语文试题（I）卷

重庆市2019年七年级下学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）A李白被誉为“诗仙”，是唐代浪漫主义诗人的代表，渡荆门送别和静夜思都是他的作品。B北宋文学家苏轼是唐宋八大家之一，他被贬黄州期间写下赤壁赋记承天寺夜游等名作。C藤野先生是鲁迅的一篇经典散文，藤野老师的谆谆教诲令作者终生难忘。D唐朝地理学家郦道元在三峡里描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的风光。2 . 下列各句说法正确的一项是（ ）A在肯定流浪地球人文情怀的同时，我们也要看到其对中国科幻电影的探索意义。（句中加点词语的词性分别是“形容词”“代词”“动词”。）B中国在全球范围内率先停飞有一定安全隐患的波音737MAX8型飞机。（这个句子的主干是“中国停飞飞机”。）C君与家君期日中。（句中的“家君”是敬词。）D家国情怀是中华文化印刻在每个人身上的特有情愫，也是我们骨子里永不改变的血脉基因。（这个句子是递进关系的复句。）3 . 下列句中加点的词语使用有误的一项是（ ）A下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗的游戏。B那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。C读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。D春天的野花遍地，开得花枝招展的，很是惹人喜爱。4 . 下列句子中，有语病的一项是A北京申办冬奥会的标识，将生动的冰雪运动姿态与书法艺术巧妙融合，展现了冬日运动的活力和中国文化的魅力。B从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此呢？C大量事实证明，沉溺于网络会影响青少年的身心健康，但是我们要理性上网。D为避免中小学校园发生踩踏事故，教育局要求学校经常性地进行安全教育。5 . 下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ）A马里亚纳海沟传来喜讯：“海翼”号7000米级水下滑翔机成功下潜至6329米，打破了由美国科学家创造的水下滑翔机最大下潜深度6003米的世界纪录。B其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须、戴着眼镜、挟着一叠大大小小的书。C什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫尼克拉耶维奇托尔斯泰吗？D“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。6 . 下列语段中横线处应填入的句子，恰当的一项是（ ）生活永远做不成蜗牛，不会慢慢悠悠地带着我们行走。生活更像一条鞭子，奋力地抽打着我们这些陀螺。在这样辛苦旋转中，别忘了创造一只蜗牛，让它偶然带着你去散步，请你模仿着它的步态，在天地之间从容地行走，走进一片不该错过的绚丽的花海A我们用旋转释放生命，也用旋转打发生命B煞费苦心的我们也无法停止飞旋的舞步C其实我们只是在天地之间散步，无法掌握生命的主动D一路上，就必然要大步流星地往前赶7 . 下列加点字读音有误的一项是（ ）A睿智(ru)旁骛(w)佝偻(gu)强聒不舍(qing)B谀词(y)广袤(mo)亵渎(xi)间不容发(jin)C繁衍(yn)襁褓(qing)矗立(ch)弥留之际 (m)D扶掖(y)灵柩(ji)陨落(yn)相得益彰.(zhng)二、现代文阅读阅读名著选段，完成下面小题。选段一长妈妈，一个一向带领着我的女工，轻轻地来告诉我一句话。她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了!但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。选段二那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。选段三我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。我实在不大佩服她，最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！8 . 根据选段说一说阿长在鲁迅的心中是一个怎样的形象？9 . 结合选段内容谈一谈儿时的鲁迅对阿长的情感有怎样的变化？10 . 朝花夕拾的几篇文章都提到阿长的同一情节，请结合选段作具体分析。阅读说和做选段，回答问题。“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁” 。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面作为学者的方面。11 . 请你分别说说下面两个句子中“说”字的含义。人家说了再做，我是做了再说。（_）“做”了，他自己也没有“说”。（_）12 . 开头两段在文章中有什么作用?13 . 理解划线线句子“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”的含义。三、文言文阅读阅读下面文言文，完成后面小题甲陈康肃公尧(yo)咨善射，当世无双，公亦以此自矜(jin）。尝射于家圃()，有卖油翁释担而立，睨（n）之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔（hn）之。康问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃念（fn）然日：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓（sho）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之乙南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者苟然哉？必将有得于水之道者日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壯，见舟而畏之故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也注释：没人：能潜水的人14 . 解释下面句中的加点词。（1）亦以此自矜自矜：_（2）康肃笑而遣之 遺：_15 . 翻译下面句子。（1）其发矢十中八九，但微颔之。（2）与水居，则十五而得其道。16 . 甲文中体现陈尧咨做慢的语句是_表明卖油翁观点的语句是_。乙文中北人“以其言试之河 。未有不溺者” 的原因是_。（都用原文语句回答）17 . 甲乙两文都告诉人们什么道理？四、对比阅读阅读下面文言文，完成下列小题。（甲）陈太丘与有期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（乙）范式守信范式字巨卿，少游于太学，与汝南张劭（sho）为友。劭字元伯。二人并搞归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过尊亲。”乃共克期日。后期方至，元伯俱以白母，请设馔以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何信之诚也？”对曰：“巨卿信士，必不违约。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果至，升堂拜饮，尽欢而别。（选自后汉书 有删改）（注释）太学：京城最高学府。汝南：古地名，今河南境内。告：告假。过：拜访。克：约定。白：告诉。馔（zhun）：饭食。升堂：登上大厅。18 . 下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A相委/而去B少/游学于太学C元芳/入门不顾D二人并告/归乡里19 . 解释下列句中加点的意思。（1）尊君在不（_）（2）至其日（_）20 . 用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）君与家君期日中。（2）尔何信之诚也。21 . 结合（甲）（乙）两文，谈谈这两篇文章给你怎样的做人启示？在实际生活中你是怎么做的？五、句子默写22 . 古诗文填空。（1）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（2）我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）有朋自远方来，_？（论语学而）（4）_，饮水，_，乐亦在其中矣。（论语述而）（5）_，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌）（6）_，落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（7）次北固山下一诗中描写时序交替，暗含自然理趣的句子是：_，_。（8）十二章中表示学习与思考要紧密结合的句子是：_，_。六、诗歌鉴赏23 . 阅读渡荆门送别，完成小题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（1）这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，请简要分析“随”字好在哪里？（2）“山随平野尽，江入大荒流”写出了什么样的景象？七、名著阅读24 . 阅读语段，回答问题祥子昏昏沉沉的睡了两昼夜，A着了慌，到娘娘庙求了个神方：一点香灰之外，还有两三味草药，给他灌下去A这才想起去请大夫。扎了两针，服了剂药，他清醒过来，一睁眼便问：“还下雨吗？”他躺了十天。刚顾过命来，他就问A：“车呢？”选段中人物A是_？是什么原因使祥子大病一场？祥子问起的那辆“车子”后来的命运怎样？八、综合性学习阅读下面的文字，完成下列小题。“六书”是指象形、指事、会意、形声、转注、假借。前四种是汉字的，后两种是汉字的 。象形属于“ ”。用线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体勾画出来。例如 “” 字,象形字，一个圆形，中间有一点，像直视太阳时看到的形态，表示太阳。指事属于“独体造字法”。与象形主要区别是含有较抽象的部分。例如“”字，指事字，在刀口处加一点，指明刀刃，表示刀的锋利部分。会意属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成，将其字形字义合并，表达新的意思。例如“”字，会意字，左边是牛，右边一只手举一根枝条，表示手拿棍子放牛。形声属于“”。由两部分组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁表示意思或类属，声旁则表示相同或相近发音。例如“”字，形声字，左边“木”是形旁，表示一种树木，右边“婴”是声旁，表示发音与“婴”字一样，表示樱树。转注属于“用字法”。不同地区因为发音有不同，以及地域上的隔阂，导致对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字表达相同含义时，会有相同部首或部件。例如“考”“老”二字，本义都是长者。假借是同音替代。口语里有的词，没有相应文字对应，就找和它发音相同的字表示。例如“自”本来是“鼻”的象形字，后来借作“自己”的“自”。实际上，古人并不是先有“六书”才造汉字。像“琴”“棋”是形声字，“凹”“凸”是指事字，“明”“笔”是会意字。甲骨文、金文中，象形字多。因为画出事物是一种最直接的造字方法。而“鲤”“鲮”“鲩”等，难以用象形法把它们的特征和区别画出来。于是，形声字就成了最方便的方法，只要用形旁“鱼”就可以交代它们的类属，再用相近发音的声旁来区分这些字。到了近代，有80%的汉字是形声字。25 . 文中加点字注音和笔顺都正确的一项是（ ）A因为(wi) “区”字的第二笔是：竖折 “及”字的第一笔是：撇B因为(wi) “区”字的第二笔是：撇 “及”字的第一笔是：横折折撇C因为(wi) “区”字的第二笔是：竖折 “及”字的第一笔是：横折折撇D因为(wi) “区”字的第二笔是：撇 “及”字的第一笔是：撇26 . 结合语境，在文中第段横线处依次填入词语最恰当的一项是（ ）A用字方法造字方法独体造字法合体造字法B造字方法用字方法合体造字法独体造字法C造字方法用字方法独体造字法合体造字法D用字方法造字方法合体造字法独体造字法27 . 在文中第段填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ ）“六书”是后来的人把汉字分析而归纳出来的系统。因为汉字在商朝时，已经发展得相当有系统，那时还未有关于“六书”的记载。然而，当有了“六书”这套系统以后，人们再造新字时，都以这套系统为依据。ABCD28 . 河南漯河“许慎文化园”的“说文馆”门前有一副对联，上联为“解字有本”，请选出一幅恰当的下联。A说经无双B学无止境C说字有法D当之无愧29 . 学校要开设说文解字这门校本课程，想从以下四幅字中选一幅作为其封面题字。你喜欢哪一幅？请写出书体名称并说明理由。我喜欢第（1）幅。书体名称：_说明理由：_30 . 汉字是表意文字，字形中含有文字意义和深厚的文化意蕴。参照文中第段所举示例，在下列四字中任选一个，判断该字造字方法，分析其字形构成，指出其意义。安（ ）鱼（ ）本（ ）齿（ ）字：_，造字方法：_字形构成：_表示的意义：_31 . 结合语境，填写适当的诗句。酒，自古以来就被文人墨客喜欢。他们无论高兴还是悲苦，无论相逢还是离别，都少不了酒。而且多数情况下，他们都趁着酒意，赋诗作文，遣兴抒怀，从而留下了许许多多与“酒”相关的诗文佳句。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，借“酒”表达他人的深厚友情；“_，_”，借“酒”表达他人的热情好客。“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”，借“酒”表达诗人的闲情逸致；“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?”，借“酒”表达诗人的老当益壮；“_，_”, 借“酒”表达诗人的思亲怀乡；“_，_”，借“酒”表达诗人对人生的慨叹！九、作文32 . 在我们的记忆深处，珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。这些表情或兴奋，或痛苦，或惊讶，或愤怒触动着你的心灵，描画着爱的感动，传递着正能量，鼓励我们直面人生，振奋精神，盎然前行。请以“最是难忘那表情”为题写一篇文章。字数不少于600字。文中不出现可能泄露考试信息的真实地名、校名和人名。第 10 页 共 10 页