贵阳市2019年八年级第一学期期末考试语文试题B卷

贵阳市2019年八年级第一学期期末考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A纤弱(qin)蠕动(r)寒噤(jn)恪守(k)B雍（yng）容窘（jing）迫逮（di）捕老牛舐（sh）犊C愠（wn）怒水藻（zo）箕（q）畚讨敌檄（x）文D旌（jng）旗孱（cn）弱郁悒（y）稍逊（sn）风骚2 . 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）最近几年，“给力”一词高调走红，_。用法如：“这场比赛大家给力啊！”“我今天参加短跑决赛，同学们要给力啊!”“给力”一词最初的火热源于日本搞笑动漫西游记：旅程的终点中文配音版中悟空的一句抱怨：“这就是天竺吗，不给力啊。”其用法如：“这课上得好枯燥，不给力啊!”“这BOSS真给力啊！”“这装备真给力啊!”“这个动画太给力了！”该词作为形容词，类似于“牛”“很带动”“酷”。在2010年世界杯期间，由于“给力网”的网友对该词的广泛运用，“给力”开始成为网络热门词汇。所谓“不给力”就是形容和预想目标相差甚远，而“给力”一般理解为有帮助、有作用、给面子。其作为动词使用，相当于形容词作动词活用，随后被网民用得越来越频繁，也就是它的本意“给予力量”“加油”的意思。ABCD3 . 梓康同学搜集了下面材料，发现汉字中有“中国画”，他想向班级同学简要介绍他所搜集到的汉字，你认为下列选项中最适合的是（ ）（2分）材料：中国文字源于象形，这种“形”其实就是一种画。如，2014年年度汉字“法”。金文中的“法”（ ）字，是一个来自古代现实生活的会意字：右边是一头“水牛”的象形，左边的上部是一个由象形“大”（表示人）和象形“口”（表示地穴）构成的“去”字，下部则是“水”的象形描摹。几种形的会意，表示人效法水牛游泳。古文的“法”字省掉了“水牛”，篆书承接金文，只做了构形上的调整。A大家好！“法”字是由象形的“水牛”“人”“地穴”“水”构成的会意，是一幅画，意为人效法水牛游泳。B大家注意听，认真点！中国文字最早源于象形，这种“象形”其实就是一种画，如汉字中的“法”。C大家好！古文中的“法”字是一幅画，它省掉了“水牛”，篆书承接金文，只做了构形上的调整。D汉字“法”是一个象形字，是一幅画。几种象形“水牛”“人”“地穴”“水”，表示人们效法水牛在游泳。4 . 下列文学常识分类恰当的一项是（ ）A美国：海伦凯勒、屠格涅夫、莫顿亨特B散文：济南的冬天从百草园到三味书屋春C小说：西游记镜花缘湘行散记D绝句：江南逢李龟年夜雨寄北天净沙秋思5 . 下列句中，没有语病的一项是（ ）A中国和美国是世界上最大的发达国家和最大的发展中国家，两国间的关系需要稳定B为了提高产量，广州某电子企业本着保证质量、降低成本为原则，采用了新的技术C中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。 D你们已经经过全面细致的期末总复习，要是还担心成绩不好，其实这是过虑的想法6 . 下列加点字的注音有误的一项是（ ）A东临碣石（ji）水何澹澹（dn）B山岛竦峙（sng zh）幸甚至哉（zi）C星汉灿烂（cn）歌以咏志（yng）D杨花落尽子规啼（d）枯藤老树昏鸦（k）7 . 下列选项中加点的成语使用有误的一项是（ ）A重庆公交车坠江事件令人警醒，任何公民在道德规则面前都不要恶意挑战，咄咄逼人。B一切知识的获得都由低级水平向高一级水平过渡，温故知新是最好的学习方法之一。C又开学了，同学们一个个精神饱满，意气风发，坐在教室里花团锦簇，美不胜收。D李咏全家刚赴美时，网络上曾经人声鼎沸，骂什么难听话的都有，他却选择了沉默。二、现代文阅读苏州园林(节选)设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在函图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可絶不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的轿梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。8 . 选文第段说明的对象是，说明对象的共同特征是_。9 . 选文第段中画横线的句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？10 . 选文第段画线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？11 . 选文第段加粗词“往往”能否去掉？为什么？三、句子默写12 . 默写古诗文名句（1）_，志在千里。 （曹操龟虽寿）（2）大漠孤烟直，_。（王维使至塞上）（3）_，浅草才能没马蹄。 （白居易钱塘湖春行）（4）_，路远莫致之。（庭中有奇树）（5）相顾无相识，_。（王绩野望）（6）_，千里殊风雨。 （曹植梁甫行）（7）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（8）李白在渡荆门送别一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：_，_。四、对比阅读比较阅读甲、乙两则文言文，完成下列各题甲文舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自孟子告子下)乙文吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。(选自史记)13 . 用“”给下面句子划出朗读节奏。舜发于畎亩之中14 . 解释下列句中加点词语的含义。曾益其所不能（ ） 人恒过然后能改（ ）吴既赦越 （ ） 与百姓同其劳（ ）15 . 翻译下列句子。女忘会稽之耻邪?16 . 甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明的道理，文中的中心论点是。乙文故事可以用成语来概括其主要内容。17 . 品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义?五、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，回答小题。登飞来峰飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。18 . 这首诗的作者是。19 . 你如何理解“浮云”一词的深层含义?20 . 这首诗揭示了怎样的人生哲理?六、作文21 . 阅读下面的文字，按要求作文。请以“牵手”为题写一篇文章。要求：1、不少于700字；2、文体自选，诗歌除外；3、不得套作、抄袭。第 6 页 共 6 页