语文八年级上册第六单元 第22课《孟子》二章 同步练习

语文八年级上册第六单元 第22课孟子二章 同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法得体的一项是（ ）A多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。B尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。C我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D信的末尾，子君写道“代问令尊令堂好”，从这里可以看出他们的关系非同一般。2 . 下列句子中加点字的解释有误的一项是（ ）A与人期行，相委而去。（舍弃）B意将隧入以攻其后也。（从通道）C险躁则不能治性。（治理）D国人道之，闻之于宋君。（讲述）3 . 下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）A武陵人捕鱼为业此人一一为具言所闻B问所从来，具答之有良田、美池、桑竹之属C屋舍俨然豁然开朗D处处志之寻向所志4 . 下面对论语中语句的分析，不正确的一项是A“子温、良、恭、俭让以得之。”分析：这是子贡对孔子具备温和、善良、恭敬、俭朴、谦让这些道德品格的高度评价。B“君使臣以礼，臣事君以忠。”分析：这是孔子认为的君臣相处之道，君主应按礼的要求去使唤臣，臣应以忠俩侍奉君主。C“夫子之道，忠恕而已矣。”分析：这是曾子对孔子所讲的“道”的理解，认为老师所说的“道”的基本思想就是忠恕。D“能以礼让为国乎，何有？”分析：这是孔子对治理国家需要礼让原则的强调，他认为有了礼让原则，国家就什么都有了。5 . 下列句子的停顿不正确的一项是（ ）A从小丘西行/百二十步B卷石/底以出C皆若/空游无所依D四面竹树/环合6 . 下列句中加点词语的古今义相同的一项是（ ）A一狼径去B屠自后断其股C禽兽之变诈几何哉D恐前后受其敌7 . 下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）A烂熳（mn）癖好（p）抽屉（t）哄堂大笑（hng）B穿梭（su）绰号（chu）黝黑（yu）颔首低眉（hn）C炽热（ch）粲然（cn）眼翳（y）广袤无垠（mo）D迁徙（x）锃亮（zng）脸颊（xi）自怨自艾（y）二、现代文阅读阅读课外文言文，完成下列小题子奇治阿子奇年十六，齐君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。注：阿：指阿县。廪：粮仓。赈：救济。8 . 解释下列句子加点词在文中的意思。 追者反曰（ ） 库无兵（ ）9 . 用现代汉语翻译下面的句子。 既而君悔之，遣使追。10 . 从全文看阿县大治是因为子奇采取了哪些得力的措施？用自己的话回答。三、文言文阅读（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺。足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选自送东阳马生序）（乙）贾逵年五岁，明惠过人。其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣而归居焉，亦以贞明见称。闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言，姊以为喜。至年十岁，乃暗诵六经。姊谓逵曰：“吾家贫困，未尝有教者入门，汝安知天下有三坟、五典而诵无遗句耶？”逵曰：“忆昔姊抱逵于篱间听邻家读书，今万不遗一。”乃剥庭中桑皮以为牒，或题于扉屏，且诵且记。期年，经文通遍。于闾里每有观者，称云振古无伦。门徒来学，不远万里，或襁负子孙，舍于门侧，皆口授经文。赠献者积粟盈仓。或云：“贾逵非力耕所得，诵经舌倦，世所谓舌耕也。”（选自拾遗记，有删改）（注 嗣：子孙后代。三坟、五典：古书名，此处代指古代经传。牒：供写字用的竹片或木片。振古：自古。舌耕 ：靠教授学生谋生。11 . 解释下列句中加点的词。（1）负箧曳屣负：_（2）以衾拥覆以：_（3）期年期：_（4）不远万里远：_12 . 下列各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）A无从致书以观岳阳楼之大观也（范仲淹岳阳楼记）B负箧曳屣行深山巨谷中负者歌于途（醉翁亭记）C烨然若神人若有作奸犯科及为忠善者（出师表）D不知口体之奉不若人也奉命于危难之间（出师表）13 . 把下面句子翻译成现代汉语。（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）“吾家贫困，未尝有教者入门，汝安知天下有三坟、五典而诵无遗句耶？”14 . 语段（甲）中对同舍生衣着的描写有什么作用？15 . 由“门徒来学，不远万里”这句话，你会联想到送东阳马生序一文中宋濂求学的哪个场景？（用原文语句回答）阅读生于忧患，死于安乐，回答问 题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。16 . 下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）A傅说举于版筑之间举:发动B故天将降大任于是人也任：责任，使命C人恒过然后能改过：犯过错D出则无敌国外患者出：指在国外17 . 下面对选文的分析，不正确的一项是 （ ）A选文第一自然段列举古代贤士的事例，说明有成就的人必先经历苦难的磨练。B选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡。C从选文可以看出，“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素。D选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感。18 . 选文的观点对你的成长有何启示？结合实际谈一谈。阅读下面的文言文，完成小（甲）论语十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述而（乙）虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？19 . 解释下列画线词语的含义。 虽有嘉肴教学相长 学而时习之，不亦说乎吾日三省吾身20 . 下列语句中加点词语与其他三项用法不同的是（ ）A学而时习之B人不知而不愠C为人谋而不忠乎D择其善者而从之21 . 请用/给下面句子划分朗读节奏。 是 故 学 然 后 知 不 足22 . 将下列句子译成现代汉语。 兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？温故而知新，可以为师矣。23 . 甲乙选文中有很多语句都已成为成语，请你写出其中的三个。课外古文阅读羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐金于野，而远寻师学。一年归来，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成功，稽度时日。夫子积学，当日知其所亡以就懿德；若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业。(节选自乐羊子妻)（注）捐：丢弃，舍弃。“跪”：古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。杼，机上的梭子。捐失：即失去，这是两个近义词组成的双音词。捐，也有“失”义。稽：迟延。懿(y)：美好(多指德行)。24 . 查阅古汉语常用字字典，“斯”的释义有如下四项。文中“今若断斯织也”中“斯”的意思是（ ）A劈开B此，这C就，则D斯文25 . 下列哪一项启示我们不能从文中得来（ ）A路上捡到东西不能据为己有。B喝水要喝山泉水。C要端正自己的品行。D做事情不能半途而废。四、对比阅读阅读下面的文言文，回答后面小题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。(选自送东阳马生序宋濂）（乙）予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读齐史，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰精骑集云。噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 (选自精骑集序秦观）（注释）滑稽：诙谐戏谑的意思。旬朔之间：指十天一月之内。惩艾：惩戒。曩：从前。寻绎数终：从头到尾翻寻几次。羸：疲弱。勒：编。庶几：希望，但愿。26 . 用“/”给下面的句子划分停顿。尝 趋 百 里 外 从 乡 之 先 达 执 经 叩 问（划两处）故 虽 有 勤 劳 之 苦（划一处）27 . 解释下列加点词语在文中的意思。（1）益慕圣贤之道（_）（2）不敢稍逾约（_）（3）比读齐史（_）（4）心善其说（_）28 . 请将选文中划线的语句翻译成现代汉语。（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）我精骑三千，足敌君羸卒数万。29 . （乙）文中秦观在治学的道路上遇到了善忘的问题，他是如何解决这一问题的？请用原文语句回答。30 . 结合（甲）（乙）两文，说说宋濂和秦观的经历给了我们哪些有益的启示？（甲乙两文各答出一点即可。）五、语言表达31 . 请用“/”给下列句子断句。(1)从小丘西行百二十步/隔篁竹/闻水声/如鸣珮环/心乐之(标四处)(2)佁然不动/俶尔远逝/往来翕忽/似与游者相乐(标三处)32 . 假如“水浒”人物也有朋友圈，会是怎样一番情景？这是最近朋友圈疯传图片（见右图），虽是恶搞，但人物形象还是比较符合原著。请结合水浒传中相关人物的性格和情节，推测评论区里高俅最想删除谁的评论，并说明理由。33 . 文化积累文学常识填空。(1)黄河大合唱由_作词，_谱曲，全曲由序曲黄河船夫曲_黄河之水天上来黄水谣河边对口曲黄河怨_和怒吼吧！黄河八个乐章组成。(2)黄河大合唱以_为背景，热情歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人民_的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，展现了_战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造出中华民族巨人般的英雄形象。34 . 填空。(1)论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的(体裁)著作。它与合称为四书，共二十篇。孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始者。(2)学习与思考缺一不可，否则会误入岐途，所以孔子说“，”。(3)当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语十二章中所说“，”(4)唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到论语十二章中孔子的话：，(5)在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔子所说：，35 . 阅读下列文段，回答问题。（4分）暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。张晓和爸爸同读水浒，当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，发生了分歧。请你根据提示，结合相关情节完成下列对话。（每句话不超过50字）崇拜英雄的张晓说：身为律师的爸爸说：36 . 请从比喻、对偶、排比三种修辞手法中任选一种拟一条以“拥抱图书馆”为主题的宣传标语。要求主题鲜明，语言简明。（20字以内）。六、综合性学习37 . 经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。 (1)下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。(每点不超过六个字) 今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，就这样融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，正是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化时，一个时代的社会风气就会随之发生变化。 (2)阅读下面“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。 阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考：一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有了初步的了解，犹如_。二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容；_。二者结合，收获更多。三、_。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来_。第 10 页 共 10 页