广州市2019-2020学年七年级上学期期中考试语文试题B卷

广州市2019-2020学年七年级上学期期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中没有错别字的一项是（ ）.A离开喧嚣的城市，不用再面对那些有形无形的压力，来到芳草萋萋的森林，尽情享受那泌人心牌的花香。B商店老板得知我们购买这些物品是要捐赠给灾民时，无不鼎力相助，其中一位老板更提供仓库让我们放置所采购的物品。C美元贬值间接导致各国对人民币更加轻睐，加速了人民币成为世界货币的进程，这是金融危机带来的世界金融新格局。D上映三天的猩球崛起3累计票房达到4.02亿元，随着影片的热映，影迷们迫不急待地前往影院一睹为快。2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A新春佳节，万家团圆，你们却依然坚守在祖国最北端的边防线上，你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。B一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。C战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。D能不能营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息，已成为新时期精神文明建设的迫切需要。3 . （题文）下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分）A朱自清是现代文学史上独树一帜的散文家。他的代表作春通过描绘春天的各种风景画面来抒写对春天深沉的赞美之情。B鲁迅笔下的闰土在封建秩序观念的长期强制性的压力下成为了麻木、机械的顺民，但同时又不失他本身的善良与淳朴。C战国策由西汉末刘向编订。它是战国时游说之士的策谋和言论的汇编。D“说”是古代的一种记事文体，通常采用铺陈叙事的方式塑造人物形象。爱莲说运用象征手法来塑造作者心目中的君子形象。4 . 下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一组是（ ）A恬静 (tin)羁绊 (j)粗糙(co)晦暗(hu)B孕育(yn)斡旋(gn)山麓(l)迁徙(x)C连翘(qio)缄默 (jin)狩猎(shu)楔形(xi)D雾霭 (i)家眷(jun)怠慢 (di)龟裂(gu)5 . 下面句中加点词语使用不正确的一项是（ ）A他连续三年蝉联校运动会百米冠军，建树之高令人惊叹。B小弟弟学起猴子来，抓耳挠腮，挤眉弄眼，真是惟妙惟肖。C一声巨响，在场的每个人都一副张目结舌的样子，弄不清楚刚刚到底发生了什么事。D很多广告仍然是陈腔老调、表现雷同、换汤不换药，根本不能反映出产品的差异化。二、现代文阅读（二）阅读文章，回答问题。孩子，有些东西不属于你我在始发站上了公共汽车，坐到最后一排。在我的后面，紧跟着上来一对母女。妈妈三十多岁，戴着无框眼镜。她的女儿五六岁，怀里紧抱着一只毛绒玩具。那时车厢里尚有部分空座，可是小女孩瞅瞅那些空座，然后坚定地指指我，对她妈妈说：“我要坐那里。”我愣住了。女人抱歉地冲我笑笑。她低下头，对小女孩说：“咱们去那边靠窗的位置坐吧。”“不，我要坐那里！”小女孩再一次指指我。我不知道小女孩为什么非要坐到我的位置。但我知道，现在她与妈妈犟上了，任女人如何哄她，就是站在那里，不肯随女人去坐。她不去坐，女人也不去，两个人站在狭窄的过道里，任很多人用异样的目光打量她们。（A）我想，现在小女孩想要的并非是一个座位，而是一种满足，一种习惯性的满足，一种有理或者无理要求的满足。或许大多数时候，她的这种满足可以在家里得到，在她妈妈那里得到。问题是，现在，她并不是在家里 。“你应该向我要这个座位，而不是你的妈妈。”我终于忍不住了，提醒她说。小女孩似乎没有听到我的话。（B）她看着妈妈，拽着妈妈的手，说：“我要坐那里，我要坐那里。”“那你们过来坐吧。”我说，“你和你妈妈挤一挤，或者你妈妈抱着你”虽然我并不想惯着她，可是我实在不忍看到女人尴尬的模样。“不！”她说，“我不要和妈妈一起坐！我要一个人坐！” 这就太过分了。或者说，对她的妈妈来说，这已经远非胡搅蛮缠，而是威胁了。我告诉小女孩，她乘公共汽车是免费的，她的妈妈并没有为她花一分钱。既然是免费，公共汽车上就没有给她准备座位。现在我把座位让给她，她应该把座位让给妈妈。或者，就算她花了钱，就算她有一个座位，有老人或者孕妇上来，她也应该给他们让座。现在，全社会都在这样做。“我要坐那个座位！”小女孩对我的话充耳不闻，她一门心思缠着她的妈妈。我想起一个词：教养。那天，直到终点，我也没有给她让座。我始终坐得安安稳稳，再也没有和小女孩说一句话。而她则始终站在我的面前，拽着妈妈的手，每隔一会儿，就要说一遍“我要坐那个座位”。可是，没有用。她的要求在今天，在这辆公共汽车上，在我的面前，注定不会得到满足。车上的人看着我，看着她，看着她的妈妈，目光里，各种情绪都有。但不管如何，我想，大概没有人觉得这个小女孩可怜，也没有人觉得我应该把座位让给她。那天我必须拒绝她，不仅要用语言，还要用行动。我想告诉这个小女孩：这世上，有些东西并不属于她。不属于她的东西，并非撒娇，或者威胁唯一可以对她没有立场和底线的妈妈就可以得到的。小女孩终会长大。但愿长大后她会明白：世界不是她家的客厅，别人的东西不是她怀里的毛绒玩具，别人也绝非她的妈妈。这是世间最为简单的道理。6 . 请用简洁的语言概括文章的主要内容。7 . 结合文章内容，说说标题“孩子，有些东西不属于你”的表达妙处。8 . 品读 AB 两处画线的句子，任选一处加以赏析。9 . 读了本文，你明白了怎样的道理？请你从孩子或家长的角度谈谈。阅读下文，回答问题。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿_闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。10 . 下列说法正确的一项是（ ）A这段文字主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。B这段文字主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。C这段文字主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。D这段文字主要是抓住花朵多、花色艳、花味甜的特点写的。11 . 对“红的像火，粉的像霞，白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，下列分析正确的一项是（ ）A这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。B这三种颜色是和前文的“桃树”“杏树”“梨树”一一对应的。C“火”“霞”“雪”是按照从热到冷的次序安排的。D这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。12 . “花里带着甜味儿_闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”句中横线处应填的标点符号是：（_）。句中的“仿佛”的作用是（_）？13 . 这段文字运用的主要的修辞手法有_、_、_。三、文言文阅读14 . 解释下面句中加点的字。其一犬坐于前。吾妻之美我者，私我也。便要还家，设酒杀鸡作食。辍耕之垄上，怅恨久之。15 . 请使用“/”给下面的句子划分节奏，划分两处。食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也16 . 翻译。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。17 . 从内容和写法上赏析曹操观沧海“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这句诗。18 . 记承天寺夜游中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？19 . 曹刿论战记述了齐鲁长勺之战的情景，是历史上以弱胜强的著名战例之一，结合全文说说弱国战胜强国的必要条件有哪些？四、句子默写20 . 古诗文默写。_， 出则无敌国外患者，国恒亡。庭下如积水空明，_。杜牧的赤壁中，_，_两句巧用典故抒发了怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。过故人庄中表现了友人家优美宁静的自然环境的句子是：_，_。“时有落花至，远随流水香”这句诗表现了落花积极进取的精神，但龚自珍己亥杂诗中 _，_在境界上更胜一筹。五、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成后面小题。泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？21 . 诗人借助山、水、_抒发了诗人_的感情。22 . “春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才用了“绿”。你想想看他为何要用“绿”字？六、语言表达23 . 下面两个句子都写到“时间”，前一句直接表述，言简意赅；后一句进行对比，形象生动。请在“金钱”“苦难”中任选一词，仿写两句话。（4分）例句：时间是个常量，也是个变量。勤劳者能叫时间留下串串果实，懒惰者只能让时间留给他们一头白发，两手空空。七、名著阅读24 . 名著阅读他决定去拉车，就拉车了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什2钱。第二天的生意不惜；可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两务瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不菅是怎样的疼碥。他知道这是不可避免的事，这是拉车越须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆的去跑。上文节选自_名著_，文中的“他”(主人公)是_作者通过主人公拉车细节的描写表现了“他”_的性格。八、综合性学习25 . 综合性学习阅读下面的新闻材料，完成相关任务为促进教学交流，提升教学水平，9月25日东胜二中与河北乐凯中学同课异构交流研讨活动以英语课堂为起点正式拉开了帷幕。我校李海英老师和乐凯中学于岭岭老师共同执教了八年级英语Module4 Unit1。两位老师的课堂教学精彩纷呈，各有千秋。李老师的理智型的教学风格，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力。根据教学目标对教材进行挖掘和整合，娴熟自如地驾驭课堂。在教学中自然地拓展词汇及知识点，通过问题启发学生思维，引领学生建立全面系统的知识体系。 于老师以其优秀的教学素质，巧妙新颖的教学设计，富有热情与活力的教态感染了学生和老师，寓教于乐，营造温馨和谐的课堂氛围。同时于老师在课堂中使用多样化而可操作性强的学习方式，并将德育渗透教学之中。本次两校英语同课异构活动是思维的拓展，智慧的碰撞，有助于英语教师打开新的教学思路，推动教师自我反思，形成浓郁的教研氛围，促进学校之间的智慧交流，资源共享。根据材料为新闻拟写一个标题。_九、作文26 . 作文。不管走在什么样的路上，都要有信心和勇气，我们会在广阔的天空下奔跑，在浩瀚的大海中遨游；无论走在什么样的的路上，都不要颓丧和放弃，我们会创造美好的未来，谱写辉煌的人生。请以“永远在的路上”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）先在横线上把题目补充完整，横线上可填：成长、奋斗、收获、快乐、希望等；（2）文章可以记叙、发表议论、抒发感情，也可以展开想象，编写故事等；（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名。第 7 页 共 7 页