南昌市2020版中考语文试题D卷

南昌市2020版中考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合为了领略北京的城市风貌，学校团委组织了“居北京识北京”的文化专题活动。1 . （登城楼品威仪）你了解天安门吗？下面是同学们查找的有关天安门的材料，根据要求完成小题。坐落在北京城中轴线上的天安门，原是明清两代北京皇城的正门，建于明朝永乐十八年（1420年），最初名“承天门”。清朝顺治八年（1651年）重修后更名为“天安门”，有“受命于天，治国安邦”之意。天安门由城台和城楼两部分组成（甲）城台有券门五阙，中间的券门最大（乙）城楼歇山重檐，造型典雅、金碧辉煌。城楼前碧波粼粼的金水河和雕琢精美的汉白玉金水桥、 巧妙地配合，使天安门成为 。新中国成立后，天安门城楼又经过多次修缮，面貌焕然一新，成为国家举行重大庆典和集会的场所。天安门，以其500多年厚重的历史内涵，高度浓缩的中华古代文明和现代文明，成为各族人民向往的地方。（1）在（甲）（乙）两处分别填写标点，最恰当的一项是A（甲）冒号（乙）逗号B（甲）破折号（乙）逗号C（甲）冒号（乙）分号D（甲）破折号（乙）分号（2）根据语意，分别在横线处填入语句，最恰当的一项是A挺秀的石狮和雄健的华表完美的一座建筑艺术杰作B挺秀的石狮和雄健的华表一座完美的建筑艺术杰作C雄健的石狮和挺秀的华表完美的一座建筑艺术杰作D雄健的石狮和挺秀的华表一座完美的建筑艺术杰作2 . （进剧院赏国粹）走进剧院，同学们看到了“京剧之窗”中介绍行当的相关材料。阅读这段材料，根据要求完成小题。京剧舞台上的角色分为生、旦、净、丑四种类型，这四种类型在京剧里叫做“行当”。生，扮演净、丑角以外的男性人物，分为老生、小生、武生等。旦，扮演女性人物，有青衣、武旦、老旦等区别。净，俗称花脸，大多是扮演性格粗犷 豪放或阴险奸诈以及相貌特异的男性人物，面部化（zhung） 用脸谱，唱用宽音或假音。丑，扮演滑稽人物，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。舞台上的每一个行当都有其独有的表演特色和艺术魅力，都体现了京剧艺术的博大精深。（1）根据拼音写出正确的汉字，并给加点的字注音。化（zhung）_粗犷_（2）下面是同学们找到的京剧芭蕉扇的图片，请根据作品中人物的特点与上面的京剧知识，指出图片中的人物形象及其角色类型。人物一：_角色类型：_人物二：_角色类型：_3 . （逛胡同寻古迹）胡同，是北京的一张历史文化名片。同学们走进胡同，寻找历史文化的踪迹。阅读下面的文字，根据要求完成小题。胡同，是北京城的“血脉”，也是北京人的情结。北京的胡同洋溢着（浑厚浓郁）的民俗风情，这里曾飘荡着老北京人（浑厚浓郁）的沿街叫卖声，高亢的嗓音悠然划过天际，（唤醒激活）了多少疲惫的神经，也（唤醒激活）了多少寡淡的味蕾，温暖了多少孤寂的心灵走进南锣鼓巷，你可以看到保存完整的元代胡同院落肌理，可以体会到规模最大、资源最丰富的棋盘式传统民居区的特色。走进烟袋斜街，你可以寻美食，看古玩，赏书画，可以感受民俗商业街的风貌，体会老北京的市井风情胡同，始终是最富典型意义的北京传统地方特色的象征，是活着的北京民俗风情博物馆。（1）根据语境，在横线处依次填入词语，最恰当的一项是A浑厚浓郁唤醒激活B浑厚浓郁激活唤醒C浓郁浑厚唤醒激活D浓郁浑厚激活唤醒（2）下列对文段中的语句所使用的修辞方法及作用分析不正确的一项是A第句把“胡同”比作北京城的“血脉”，突出了胡同对于北京城的重要性。B第句将“沿街叫卖声”拟人化，生动地写出了“叫卖声”清脆嘹亮的特点。C第句用排比句写出走进烟袋斜街的多样民俗生活，表现了胡同文化的魅力。D第句将“胡同”比作“活着”的“博物馆”，展示了北京胡同民俗风情的鲜活与丰富。（3）很多作家都有在北京胡同里生活的经历，如老舍、冰心、郭沫若、史铁生等。下列对这些作家及作品的表述不正确的一项是A“人民艺术家”老舍的主要作品有小说骆驼祥子、话剧龙须沟等。B冰心，作家、诗人，著有诗集繁星春水，散文集寄小读者等。C雨的四季的作者郭沫若，代表作有诗集女神、历史剧屈原等。D秋天的怀念的作者史铁生，代表作有散文我与地坛合欢树等二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。雨中的故事前言：谁说人生如雁过无痕？这个故事就长在我心里三十年。“徐国庆，发什么呆？不到一个月就中考了喂！”老师敲着桌子吼着我的名字。这是今天最后一节加班课，教室里闷热难耐，眼看一场大雨将至。我的心思早就飞到了教室之外。窗里窗外黑成一片。突然，一记雪亮的闪电将天空撕开一个豁口，教室里一片惊呼，紧接着雷声炸响，暴风裹携着硬硬实实的雨点砸在窗子玻璃上，啪啪作响。窗外的树立刻像蛇一样疯狂地扭动着身子。接着大雨倾盆，刚才扭动的树突然变成一团模糊的黑影。下课了，走廊上挤满了送伞的家长。有的接过父母手里的伞笑嘻嘻地冲进雨里，有的小鸡一样钻进父母的伞下娇滴滴地相拥而去。我坐在位子上没有动。我家现在仍住着土坯房。为了盖新房，爸爸妈妈远在四五十里外的城里打工，每天骑着自行车一来一回，要到七点钟以后才能回家。家里只有奶奶一个人。奶奶感冒了，卧床两天。一双小脚，今天才下地为我做了午饭算了吧，别指望了，就是奶奶想送伞，从我家上大路的那一截田埂怎么走？两边的人家早已把两尺宽的田埂挖得不到半尺，雨一淋，一埂稀泥，简直像鲫鱼背一样，我走着都怕，何况奶奶了。收拾好书包，来到走廊上。迅速注满校园的雨水，携带着暴风从树上揪下来的枝叶，四处寻找出口。偌大的校园空无一人。我脱下上衣，脱下布鞋，用上衣将书包布鞋裹好，紧紧抱在怀里，弓起身子，冒雨冲向学校大门“庆儿”是奶奶在学校大门口，是我家那把大黄伞，正左摇右摆地对抗着狂风。又一阵电闪雷鸣，伞下真是我的小脚奶奶！一身黄泥4 . 用简短的语句概括本文内容。5 . 第段中“暴风裹携着硬硬实实的雨点砸在窗子玻璃上，啪啪作响。”中“砸”换成“落”好不好？为什么？6 . 品析下列句子，分析其表达作用。（1）迅速注满校园的雨水，携带着暴风从树上揪下来的枝叶，四处寻找出口。（2）是我家那把大黄伞，正左摇右摆地对抗着狂风。7 . 第段方框中应填上标点“？”，还是“！”好？说出你的理由。8 . 关于最后一段，独句成段好，还是放进第段好？说说你的看法。看海李锐女儿早就吵着要去看海。今年夏天总算是让她如愿以偿了。一大堆吵吵闹闹的旅游者，坐在一辆漂漂亮亮的旅游车上。车上装满了水果、食品、罐装饮料,装满了各色名牌或非名牌的服装和鞋袜,另外还装了满车的流行音乐，我不由得想，在这样一副装备里，看见的还是海吗?我有点替女儿感到遗憾。久居闹市,总担心孩子丧失了对大自然的感悟。可闹市里的“大自然”只有家门对面的那个公园。公园里有山,有水,有森林,但在它们的前面都得加一个“假”字。有时为了躲开这个“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起来,才带女儿进公园。这种时候游人寥寥。草木之间有种难得的沉静,牵着孩子的手散散漫漫地随意而去,听她讲些学校里的事情,或是什么忽发的奇想。有时我们都停下来,都不说话。然后,我问她,：“你看藏经楼现在好看吗?”暮色中的藏经楼抹去了鲜艳的色彩,只留下一个幽深怅然的剪影,晚归的紫燕精灵般地在昏暗中划出些呢喃的虚线,远远的天光中还留着最后一点依稀的残红。女儿看看,说：“好看。”后来在一篇老师的命题作文中,女儿提到藏经楼,她写道：“傍晚的藏经楼很孤独。”但我知道,这还不是大自然。这种古老的人文景观,在古老的中国到处都有。仔细回想起来,我与大自然刻骨铭心的相遇只有两次。第一次是因为插队而来到吕梁山的腹地。那时候根本就想不到还有大自然这码事,是懵懵懂懂地被命运扔进大山里来的。没有汽车,没有电灯,没有任何机器的响声,随便捡一条小路走下去,就会淹没在林木之间。寒来暑往,山坡上的画除去旧的，又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟,错杂缤纷。有许多次,独自一人呆在葱茏的树林里,或是站在荒远的山顶上:忽然就觉得,自己变成了一株树,变成了一块石头,满心的孤独,如麻的惆怅,都随着脚下的溪水蜿蜒而去,都随着起伏的群山蔓延到极远极远的地方那时候,就忘了还有一个自己；那时候,就觉得敞开的心胸无遮无拦地躺在天地之间,仿佛一股清风,纤毫之动便可极游八方第二次是因为无意中闯进了河西走廊。那一次也有一辆汽车,也有满车的旅游者,那次的目的地原本是敦煌。可是当汽车翻越乌鞘岭进入了河西走廊的时候,你就会觉得突然被一股无形的力量抛到了生物圈的外面,抛到一个任何生命都不可企及的地方,你的肉身不知被留在何处,跟着自己的只是一个充满了犹豫、恐惧、彷徨、惊叹的灵魂。狰狞而又庄严的祁连山,广漠如海却又冷酷死寂的戈壁滩,轻而易举地淹没了可以称作人类文明的那点东西。举目所见除了地平线，还是地平线。河西走廊,是造化给人类留下的形而上的大课堂，是人类语言的终点站，从这儿再向前,你将没有任何熟悉的经验和理念可以依凭这样想着又觉得自己有些太功利,有些杞人忧天。与大自然的沟通也是可遇而不可求的有的人终生置身于自然环境当中，却一直麻木不仁；有的人只因为在一个早晨，偶然朝一片结了露珠的叶子瞥了一眼,却在刹那间领悟了宇宙。于是,我跟着尖叫不已的女儿走下海去。沁凉的海水翻卷着雪白的浪花涌上身来,淹没了所有恐惧而又惊喜的孩子们。这种在刹那之间得到的恐惧和惊喜，用不着任何事先的准备和安排，也是任何准备和安排都不可能得到的。在这一刹那，女儿开始了她自己和大海的相遇。也许有一天她会明白，自己和所有走到海边来的人一样,终其一生都将无法穷尽这一份浩茫无涯的恐惧和惊喜。（选自读者2009年第10期）9 . 作者带女儿“看海”的目的是什么？10 . 文中写了“我”与大自然的哪两次相遇，作者为什么说这两次相遇是“刻骨铭心”的？11 . 下面的句子语言优美，请你选择一个角度进行赏析。寒来暑往，山坡上的画除去旧的，又换上新的；风霜雨雪,峡谷里的音乐或喧哗，或萧瑟,错杂缤纷。12 . 结合全文，谈谈你对文章最后一段的理解。13 . 生活中你一定有过与大自然相遇的经历，请结合本文和自己的体验，谈谈你的感悟。三、对比阅读（甲）唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缡素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此，寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（乙）读孟尝君传世皆称孟尝君能得士士以故归之而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！盂尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡呜狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。（注释）赖：依仗，依靠。虎豹：像虎豹一样，特：只、仅仅。雄：首领。南面而制秦：南面称王制服秦国。所以：的原因。14 . 解释下列加点字的意思。（1）以五百里之地易安陵（_）（2）臣未尝闻也（_）（3）休祲降于天（_）（4）长跪而谢之日（_）15 . 下列选项中加点字的意思或用法相同的一组是（ ）A今吾以十倍之地，请广于君士以故归之B受地于先王而守之学而不思则罔C聂政之刺韩傀也夫鸡鸣狗盗之出其门D安陵君其许寡人鸣之而不能通其意16 . 翻译。（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（2）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。17 . 请为下面的句子划分朗读节奏（划两处）。世皆称孟尝君能得士士以故归之而卒赖其力以脱于虎豹之秦。18 . 结合（甲）（乙）两文，谈谈你对“士”的理解。四、情景默写19 . 理解性默写(三)(1)渡荆门送别中变换视角描写长江近景,用比喻的修辞手法描写江上美景的诗句是: _，_。(2)黄鹤楼中描绘迷人景色的名句是:_，_。(3)黄鹤楼中记述神话传说,抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨的诗句是: _，_。(4)赠从弟(其二)中赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是: _？_。(5)野望中描写秋天的静景的诗句是: _，_。(6)野望中描写秋天的动景的诗句是: _，_。五、诗歌鉴赏阅读下面的宋词，完成后面小题御街行秋日怀旧范仲淹纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。（注释）御街行：词牌名，又名“孤雁儿”。此词双调七十八字，前后段各七句、四仄韵。香砌：有落花的台阶。寒声碎：寒风吹动落叶发出的轻微细碎的声音。真珠：珍珠。天淡：天空清澈无云。月华：月光。练：白色的丝绸。无由：无法。明灭：忽明忽暗。敧（q）：倾斜，斜靠。谙（n）尽：尝尽。都来：算来。20 . 下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）A上片以写景为主，景中寓情，以寒夜秋声衬托主人公所处环境的冷寂，突出人去楼空的落寞感，并抒发了良辰美景无人与共赏的愁情。B下片以抒情为主，通过写作者长期客居他乡，不免被如素练般的月光感发出阵阵愁思，将怀人相思之情表达得淋漓尽致。C全词虽然没有出现一个“思”字，但字字句句都是“思”，有评词者谓此词情景两到，堪称情景俱佳的名篇。D词中拟人、通感、白描等手法的运用也极大地增强了艺术表达效果。21 . 结合词句，简要赏析“夜寂静，寒声碎”中“寒”字有什么妙处？六、作文22 . 下面列举的10个人物或语句，多是同学们在初中语文课本或名著阅读中学习过的：方仲永（王安石伤仲水）林黛玉红楼梦）戴震（段玉裁戴震难师孟子刘胡兰我为少男少女歌唱（何其芳）俗子胸襟谁识我，英雄末路当磨折（秋瑾）少年强则国强，少年进步则国进步（梁启超）数风流人物，还看今朝（毛泽东）历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量（习近平）你正是何其芳所歌唱的少男少女。也许你是一个天天向上的阳光少年，也许你是一个遇困迷茫的留守儿童，也许你是一个衣食无忧的佛系少女请你以少男少女当自强为题，写一篇不少于600字的文章，可以叙述真实经历，可以虚构故事，可以抒发情感也可以发表议论。要求：（1）内容自选，立意自定，文体自选，表达自己的真情实感，不可套作，不得抄袭。（2）从上面列举的10个人物或语句中至少选择两个合理使用在文章中。（3）文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名。第 9 页 共 9 页