合肥市2020版七年级语文上册第四单元测试题（I）卷

合肥市2020版七年级语文上册第四单元测试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中有错别字的一项是（ ）A驻足制裁因地制宜月明风清B追溯帷幕大庭广众草长莺飞C肃穆琐屑天衣无缝物竞天择D推崇颠沛日薄西山世外桃园2 . 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）A“滨州大发展，我们怎么办？”滨州人已把深入贯彻落实山东省经济工作会议精神，当作实现滨州跨越式发展的不二法门。B以城市生活为题材的电视剧都挺好播出前并未大事宣传，可播出后却成为了人们强聒不舍的热门话题。C青年人要多读书，勤思考，并以积极的姿态投身沸沸扬扬的新生活。D面对我市多年来春季大气污染严重的状况，市政府下大力气整治，终于妙手回春。据2019年环境监测显示：优级天数增加，重污染天数减少。3 . 选出没有语病的一项是（ ）（2分）A具有顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。B纪录片舌尖上的中国，以其令人垂涎欲滴的地方美食、饱含异域特色的风土人情，拨动着每个中国人。C为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。D目前，美素奶粉造假事件曝光后，宝宝们的口粮安全问题再次成为公众关注的焦点，妈妈为宝宝们挑选奶粉成了难上加难的事情。4 . 下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）A哺育(b)校对(xio)羸弱(yng)海市蜃楼(shn)B字帖(ti)亘古(gng)诘问(ji)忍俊不禁(jn)C告罄(qng)毋宁(w)服侍(sh)忧心忡忡(chng)D吞噬(sh)矜持(jn)炽热(zh)仙露琼浆(qing)二、现代文阅读5 . 现代文阅读。郭木匠斧子是个能人，从小就是。斧子是家中老大，下面一溜弟弟妹妹八个，他只能在十岁那年退学。斧子看看家中里里外外没件像样的家什，就想跟着绝户五爷学打草鞋。五爷不想把吃饭的手艺让出去，冷个脸不说话。斧子去清水河的冰上撬开一个洞，蹲在那里等。等来两条鲤鱼，每条一斤多重，晚上提到五爷家。五爷尿盆还没拿进来，斧子将鱼放进水缸里，返回身去茅厕里拿尿盆，放到五爷炕脚。五爷说，小子，明晚来，跟我学打草鞋！两个月后，斧子草鞋打得像模像样了。拿到集市去卖，都来买。小孩子的草鞋上都染几线红，呈燕子状或小狗小猫样，讨人稀罕。五爷说，这斧子，人精！斧子用草鞋钱给娘买针头线脑，给爹买烟叶。每次买烟叶，也都有五爷一份。斧子十五岁时，清水镇外出十年靠手艺挣钱的杨木匠回来了，嫁姑娘娶媳妇的人家请了去，好酒好烟好饭食招待，还要看杨木匠脸色。斧子要拜杨木匠做师傅，顶着大雪在杨家门口跪了一天。杨木匠怕招人骂，只得应下。杨木匠多了徒弟，日子更滋润。饭有人做，衣有人洗，尿盆有人倒，烟叶有人买。他爱吃小鲫鱼，小徒弟也能去清水河里捉，不让他断顿。只一件，杨木匠不用的边角料，斧子总舍不得丢，花番心思用上。背着主家看不见，杨木匠骂过打过，不管用，只好随他。斧子十八岁，三年师满，不愿走，瞅着杨木匠手边的画笔。杨木匠说：“咋了，这个也学？猫教老虎还要留一手，我还指望这手艺吃饭呢。”杨木匠送走这个倔头倔脑的徒弟，虽然没人侍候了，却也好像松了一口气。谁知一年以后，竞少有人来请自己做家具。一晚，杨木匠坐在院子里喝闷茶，听街上人跟斧子招呼：“郭木匠，打的家具真结实，姑娘婆家都说好！”“郭木匠，明年我外甥结婚，让我先告诉一声，到时候请你。别忘了啊！”斧子就答：“结婚的家具我可不敢打，我不会描金花，还是让你外甥请我师父吧。”那人说：“金花好看是好看，咱怕用不起。小家小户，省着过呀。”徒弟抢了师傅的饭碗，杨木匠骂一声“白眼狼”，恨恨一跺脚，喝了个酩酊大醉。第二天醒来，刚在院里梧桐树下泡壶茶，院门吱呀一声，斧子提着两盒精致的月饼进来。见杨木匠坐木凳上慢条斯理地喝茶不理他，也不难为情，将月饼轻轻放石桌上，双膝跪地，磕两个头：“给师傅请安了。”又从腰间解下一个布包，“秋了，怕老寒腿整治师父，给您买了条狗皮护膝，裹着膝盖少受罪。”见杨木匠不说话，放下东西，走人。那日杨木匠去姑娘家，见姑娘家新做了时兴的衣柜，还没有上清漆。正要开口骂，姑娘看出了颜色，赶紧说：“爹，我本来要请你打衣柜，师兄怕累着你，抽空给我打了。这不，您说的木料，他除给我打个衣柜，还多打出一个饭桌。就是差您的金花，师兄说这活儿他做不来，等您给描上呢。”杨木匠左瞅瞅，右看看，心里叹一声，这小子，比自己打得精致结实，还省木料。那心里的火气，不觉慢慢消了。后来，乡里乡亲拿着木料都来杨木匠家。杨木匠和斧子已将西厢房腾出，成了专门加工家具的地儿。斧子做大头，杨木匠只打墨线，量尺寸，再将打好的家具描几枝淡雅的金花。工钱呢，五五开。有人替斧子不平，做的活儿多，凭啥拿钱一样多？斧子笑笑说，我师父那笔金花，让家具有了精气神儿，我描不来。杨木匠六十大寿那天，喝醉了。到底是老了，这一醉竟得了偏瘫，半年后才歪歪斜斜拄着拐杖站起来。走到西厢，斧子正在棺材上描金花，还剩最后一笔。斧子见师父进来，吃一惊，讷讷站一边不说话。“斧子，啥时候学会的？”“A。”“咋一直没描呢？”“怕您老生气呢。”“B。”“五爷要咽气了，想要描金花的棺材。”（21）杨木匠脸色就缓和下来，从斧子手中接过笔，把最后一笔填上。（22）有男人来看家具，刚好撞见，忍不住夸赞：“杨木匠，把吃饭的家底都教给徒弟，好心胸哟！”（选自百花园2009年第11期，略有删改）学习了小说单元后，老师在自读课上布置了小说郭木匠的自读任务研究小说人物塑造的艺术。小语和小文展开了热烈的讨论。小语：我看斧子确实早就学会了描金花了，前面有伏笔的，比如（1）_。所以段到段的对话我觉得A句应该填：（2）_，B句应该填：（3）_。小文：我同意。不过，我还是觉得斧子实在有点傻，既然他早就学会了师父的这门精湛的手艺，为什么几次三番对别人说自己描不来呢？小语：这不是傻。这是作者的精湛之笔，因为（4）_小文：我明白了，这正是小说创作中“延迟的价值”。另外，我发现，次要人物的出现也有很大的作用。例如水浒传中金氏父女的出场一是刻画了鲁智深侠肝义胆又率性而为的性格特点，二是为下文“鲁提辖拳打镇关西”及得赵员外举荐上五台山等情节做铺垫的。其实这篇文章中也有这样的例子，比如绝户五爷的出现，作用如下：（5）_小语：说得对，你启发了我，你看文章结尾也出现了一个次要人物一个男人。他最后“忍不住夸赞”的这句话显然是作者匠心独运之笔，至少有以下妙处：（6）_三、对比阅读阅读下文，按要求完成下列小题。（甲）北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（乙）大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。6 . 下面句中加点的词，在意思上相同的一项是（ ）A其远而无所至极邪/不独子其子B亦若是则已矣/是谓大同C南冥者，天池也/矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养D其名为鲲/力恶其不出于身也，不必为己7 . 翻译句子。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。货恶其弃于地也，不必藏于己。8 . 下列说法有误的一项是（ ）A甲文庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。B乙文大同社会的基本特征有：各社会阶层都互相关爱、安居乐业、人尽其力、物尽其用。C甲文中引用齐谐之言为鲲化为鹏的故事提供依据，说明鲲化为鹏的事情在现实生活中是真实实在的。D乙文多运用对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。9 . （甲）文中作者写大鹏是一种怎样的形象？本文借鲲鹏的寓言说明什么道理？四、作文10 . 很多人和事，我们走近了，才真正了解他们；很多人和事，我们离开了，才真正懂得他们。请以“走近了，才了解”或“离开了.才懂得”为题，写一篇文章。要求: 从两个选题中任选一个作文。除诗歌，剧本以外，文体不限。不要少于600字。文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。第 5 页 共 5 页