南昌市2020年八年级语文试题（I）卷

南昌市2020年八年级语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是 （ ）A我坐在观光直升机上，透过舷窗，俯瞰江阴的山山水水，景色显得格外秀美。B中国女排亚锦赛夺冠，主力队员朱婷也因此跻身世界最佳主攻手之列。C尽管已经事过多年，但在业内，凤凰画材在“中美纺织品反倾销第一案”中的表现，仍然时常被人们津津乐道。D网络时代，社会信息透明度极高，每天只要一睁开眼，一个个消息就络绎不绝地传到你的耳朵里。2 . 下列句子的朗读停顿有误的一项是：（ ）A实/是欲界之/仙都。B解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。C一望/空阔，若/脱笼之鹄。D故人/具/鸡黍，邀我/至/田家。二、字词书写3 . 看拼音写汉字，或给加点的字注音。（_）（_）（_）（_）炽 痛恐 吓 脑髓反省ln zo xi gn蹂 （_）烦 （_）（_）取（_）古三、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。母亲的羽衣讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。忽然，她一把抱紧我的脖子：“妈妈，你说，你是不是仙女变的？”女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知怎样回答，但这句问话却像一把无形的钥匙，开启了情感与记忆的箱箧许多年前，那时我自己还是小女孩，我总是惊奇地窥伺着母亲。记忆中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。母亲的樟木箱子又深又沉，像一个浑沌黝黑初生的宇宙。我还记得的是阳光下竹竿上富丽夺人的颜色，怪异却又严肃的樟脑味，以及我在母亲喝禁声中东摸摸西探探的快乐。我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面，雪白的缎子上，绣着兔子、翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。母亲一边整理，一面会回过头来说：“别碰，别碰，等你结婚送给你。”那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。但不能忘记的是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情，会让我我觉得她忽然不属于周遭的世界，那时候她会忘记晚饭，忘记我扎辫子的红绒绳。除了晒箱子，母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。外公总喜欢带她上街去吃点心，而当年的肴肉和汤包又是如何好吃，甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。每听她说那些事的时候，我都惊讶万分我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色，红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的，她自已的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”。母亲每讲起那些事，总有无限的温柔，她既不感伤，也不怨叹，只是那样平静地说着，并不想把那个世界拉回来。下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那盘剩菜；而到夜晚，她会照例一个门一个窗地去检点去上闩。她一直都负责把自己牢锁在这个家里其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？像故事中的小织女，她们都曾住在星河之畔，织虹纺霓，藏云捉月，几曾烦心挂虑？她们是天神最偏怜的小女儿，她们终日临水自照，惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤，她们久久凝注着自己的青春，被那份光华弄的痴然如醉。而有一天，她的羽衣不见了，她把洁白的羽衣拍了又拍，无声无息的关上箱子，藏好钥匙。她已经决定做一个母亲。是她自己锁住那身昔日的羽衣的。她不能飞了，因为她已不忍飞去。女儿没有得到答案，哪肯善罢！双臂将我的脖颈搂得更紧：“妈妈，你到底是不是仙女变的？” 我不是一个和千万母亲一样安分的母亲吗？我不是把属于女孩的羽衣收招得极为秘密吗？我在什么时候泄漏了自己呢？在我的书桌底下放着一个被人弃置的木质砧板，我一直想把它挂起来当一幅画，那真该是一幅庄严的，那样承受过万万千千生活的刀痕和凿印的，但不知为什么，我一直也没有把它挂出来 天下的母亲不都是那样平凡不起眼的一块砧板吗？不都是那样柔顺地接纳了无数尖锐的割伤却默无一语的砧板吗？我回过神来，却又一时愣住，我究竟是不是仙女变的，我不想也不方便告诉她什么，只胡乱应付着：“不是，妈妈不是仙女，你快睡觉。”对我的搪塞，女儿将信将疑。她听话地闭上眼睛，旋又不放心地睁开：“如果你是仙女，也要教我仙法哦！”我笑而不答，替她把被子掖好。其实我真的想对她说：“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女！”4 . 作者在文章中写几件与自己母亲有关的事情，请概括回答。5 . “她不能飞了，因为她已不忍飞去。”理解母亲为何“不忍”？6 . 谈谈你对“天下的母亲不都是那样平凡不起眼的一块砧板吗？”这句话的理解。7 . 作者描写故事中的小织女，有何用意？8 . 生活中，你的母亲已经脱去羽衣，但她还是仙女吗？请结合文章内容及生活实际谈谈你的感受。阅读鲨鱼是海洋系统的“整容师”一文，回答下列小题。鲨鱼是海洋系统的“整容师”柳静鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼”。可是最近它被贴上了，“整容师”的标签，国为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些，你是否感到十分惊讶呢？原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着校大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此：一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现，近年来人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存环境得到了暂时的和平安稳，但是它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类进行了对比分析。这两个珊瑚礁系统有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经持续了一百多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海城进行了抽样捕捞，并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%，尾鳍尺寸小40%。研究人员解释说，人类捕捞鲨鱼会造成一系列生态后果，鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。首先，鲨鱼数量大幅度减少，那些体弱多病、基因突变导致畸形的鱼，就不会及时被消灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼、病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性、优化性将是一个致命打击。其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质会进一步恶化。因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不为过。9 . 关于保持鲨鱼数量的积极意义，下列内容表述不当的一项是（ ）A避免同海域其他鱼种的形态和生存能力有较大变化B使其他鱼类的生存环境保持和平安稳C有利于净化海洋生态环境D保持海洋生物的多样性和优化性10 . 对于第自然段中划线句子使用的说明方法利作用，分析正确的一项是（ ）A运用列数据、作比较的说明方法，说明斯科特礁的鱼体型整体变小。B运用打比方、列数据的说明方法，说明罗利沙洲的鱼体型整体变大。C运用打比方、作比较的说明方法，说明鲨鱼数量变化影响到其他鱼类的种群发展。D运用列数据、作比较的说明方法，说明鲨鱼数量变化影响到其他鱼类的种群发展。11 . 下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（ ）A本文作者以澳大利亚研究人员的研究成果，解释了鲨鱼“整容师”的得名缘由。B鲨鱼数量大幅度减少，会造成海洋鱼类基因突变从而导致畸形。C本文从引起其他鱼类外型变化入手，介绍了鲨鱼数量对海洋生态环境的重要影响。D第段中加点的词语“比较”“46%”“大幅度”“进一步”的使用，体现了说明文语言的准确性特点。12 . 除了力的迸射，还有技的绽放。老人时而槌抹鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而低伏轻抚，柔时A（ ），刚时如枪挑滑轮；乱则乌云横飞，齐则B（ ）。C（ ），细雨轻风荷叶清，D（ ）是男儿，再闻堂前E（ ）语文主题学习丛书8下1鼓神按原文填空A（_）；B（_）；C（_）D（_）;E（_）四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。（甲）沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧慕金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？(纪昀河中石兽)（乙）说苑：常枞有疾，老子往问焉。常枞张口示老子曰：“舌存乎？”曰：“存。岂非以其软邪？”“吾齿存乎？”曰：“亡矣。岂非以其刚邪？”常枞曰：“天下事皆尽矣。”盖刚者比暴柔者喻仁刚者易坏柔者独存。(吴亮忍经)注：常枞：据传是老子的老师。13 . 解释下列加点词在文中的意思。(1)阅十余岁(2)尔辈不能究物理(3)老子往问焉？(4)常枞张口示老子曰14 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A盖刚者比暴/柔者喻/仁刚者易/坏柔者独存B盖刚者比暴柔者/喻仁刚者/易坏柔者/独存C盖刚者比暴/柔者喻仁/刚者易坏/柔者独存D盖刚者比暴柔者/喻仁/刚者易坏/柔者独存15 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)如其言，果得于数里外。(2)亡矣。岂非以其刚邪？16 . 甲文作者和乙文的常枞在揭示“天下事”相关道理时，采取的方式有何不同？请简要分析。五、情景默写17 . “腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。气蒸云梦泽， _。 _，铁马冰河入梦来。李白渡荆门送别中用游动的视角来描写景物的变化的诗句是_， _。爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”观点相反的句子是_， _。苏轼记承天寺夜游中描写月下之景的句子：_，_，盖竹柏影也。六、诗歌鉴赏阅读下文，回答问题。纸船(一)泰戈尔我每天把纸船一个个放在急流的溪中。我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。纸船(二)冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。18 . 从两篇散文诗来看，两位作者各希望自己的纸船漂流到哪里？19 . 赏析下列句子中加点的词语运用之妙。(1)我每天把纸船一个个放在急流的溪中。(2)叠成一只一只很小的船儿。20 . 纸船(二)中的“纸船”象征着什么？21 . 请简洁地概括出这两首诗的主题。阅读下面一首宋诗，完成下面小题。柳桥晚跳陆游小浦闻鱼跃，横林待鹤归。闲云不成雨，故傍碧山飞。注此诗是诗人晚年在山阴家居时作。22 . 诗的前两句描绘了一幅怎样的画面?23 . 这首诗运用了什么写法?抒发了作者什么感情?七、名著阅读24 . 傅雷家书是傅雷及其夫人写给_、_的家信摘编。写信时间为1954年至1966年六月。八、综合性学习25 . 阅读语段，按要求完成下面的题目。世界需要爱。没有了爱，谁也无去阻碍人生的风雨。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂迷路的人指引万向，爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦舌燥的人呈上琼浆。_在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。a文段中有一处用词不当，请改出来。b请给文段中的横线处加上关联词。C仿照文中划线的句子，再续写一个句子。爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦舌燥的人呈上琼浆。26 . 综合运用。希望中学于2月1日到你校开展以“结对帮扶”为主题的活动，下列是活动中的两项内容，请按要求完成。（1）为营造活动氛围，学生会要出一期黑板报，请你在横线上再设计两个栏目名称。栏目一：帮扶快讯栏目二：_栏目三：_栏目四：前景展望（2）活动中，希望中学捐赠给你校经典文学名著、科普类书籍共三百本。小明代学生会写了一张收条，但在内容和格式上各有一处错误，请你改正。 收条今收到希望中学捐赠的经典文学名著、科普类书籍。2017年2月1日经手人：小明_九、作文27 . 阅读下面的材料作文。梅、菊放弃安逸和舒适，才能得到笑傲霜雪的艳丽；船舶放弃安全的港湾，才能在深海中收获满船鱼虾；假如手机绑架了你，就要果断放下它放弃，并不意味着失去，因为只有放弃才会有另一种获得。请以“放弃也是一种智慧”为题，写一篇作文，文体不限（诗歌除外），不少于600字。第 10 页 共 10 页