兰州市2019年七年级下学期期末语文试题C卷

兰州市2019年七年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 大孔雀蝶是（ ）。A世界上最美丽的蝴蝶B亚洲最大的蝴蝶C欧洲最大的蝴蝶2 . 下列句子赏析有误的一项是（ ）A“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”中一个“愁”字，写出了诗人为友人的长途跋涉而产生的担忧之情，为转入写送别铺垫。B“峰峦如聚，波涛如怒”一个“聚”一个“怒”生动的写出了潼关地势的险要，历来是兵家必争之地。作者从大处落笔，表现出作者博大的胸怀。C“王曰：善。”一个“善”字把一个贤明果断的君主的形象刻画得生动传神。D“公将驰之”写出了鲁庄公不懂战术急躁冒进的情绪。二、基础知识综合读下面的文段，完成下面小题。人为什么要读书？读书可以排遣孤独。人生是大自然的偶然，每个人都是一座孤岛。读书使跋涉的白天不再寂寞如戈壁，使漫漫的长夜不再黯然如古井。读书可以深化领悟。我们读晏几道的词，隐约感受“落花人独立，微雨燕双飞”的空濛之境，体会到一种空灵之美。我们读到宗白华先生的“空灵”短文，遂于云淡风轻间顿感豁然开朗。 读书可触类旁通，提高艺术欣赏水平。古典诗词中的含蓄蕴藉仿佛山水画中的“留白”。一幅淡淡的水墨画中，远山逶迤，隐约可见，上方是一片空白。是否留出这一片空白，恰是给观者以充分想象空间的关键。这与文学中所倡导的“言有尽而意无穷”不是殊途同归吗？4 月 23 日是世界读书日，因为许多卓越的文学家，如塞万提斯、莎士比亚、莫里斯等，都出生或逝世在这天。联合国把这天定为读书日，不仅是为鼓励人们阅读和写作，更是希望所有人都能记得和感谢亘古至今那些为人类文明做出过伟大贡献的作家、那些写出或抚慰心灵或振聋发聩的文字的诗人，无论他们是妇 r皆知还是鲜为人知，无论岁月是否已经模糊了他们的模样。犹记得a 临幽州台，想到天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限，抒写了壮志难酬的孤寂和惆怅。寥寥数语回响在时光中，引无数人心有戚戚。杜牧身处衰飒的晚唐，他对哺育自己的祖国怀着深沉的热爱，对那些污秽的现象深恶痛绝，他忧心如焚，渴望力挽狂 ln。司马光在逆境中锲而不舍，挑灯夜读，执笔写作，c（沥尽心血/处心积虑），历时十九年，完成了 b 的编撰。龚自珍批评时政，无所惧惮，zh友希望他明哲保身，学会低调，他 d（不以为然/不以为意）；他为国事兀兀穷年，却无奈辞官南归。他见落花飘零想身世沦落，却不消极感伤，依旧写出铿锵有力的诗句。他的一生仰不愧于天，俯不怍于地。他们是中国文学史上的滔滔江河、巍巍昆 ln！我们无法亲历他们的时代，无法亲见他们的风范，但我们可以经由他们的文字感受他们的风骨和力量。日本的能乐理论中有一句话，叫“风姿花传”。风是无形的，你怎么见到它呢？是通过有形的花的姿态。而阅读的意义，就是帮鱼认识到水，帮人认识到风。多读书，多用心读书，便可知水之宁静澄澈或波涛汹涌，便可知风之娇柔和畅或急骤猛烈。读书者，于天心月圆时，于星辰满天时，煎茶煮雪，围炉读书，快乐自在心中。诗书既可以佐酒，亦可以怡情。千古兴亡，家国情怀，于此中一览无余！3 . 请根据文中的汉语拼音，用规范的正楷字把对应的汉字书写在下面的田字格中。妇 r皆知狂 ln zh 友昆 ln4 . 文中加点字注音正确的一项是（ ）A亘古 gng惧惮dn锲而不舍 qiB愧怍zu污秽 su鲜为人知 xinC卓越 zhu哺育 b深恶痛绝 wD模样 m兀兀 w铿锵有力 kng5 . 文段中a处和b处分别填写的内容是（ ）A岑参史记B李商隐阅微草堂笔记C刘禹锡四库全书D陈子昂资治通鉴6 . 文段中c处和d处分别填入的词语是（ ）A沥尽心血不以为然B处心积虑不以为然C沥尽心血不以为意D处心积虑不以为意7 . 下列关于词性或短语的判断正确的一项是（ ）A“世界”“那些”“逆境”“汹涌”都是名词。B“伟大”“短促”“始终”“宁静”都是形容词。C“阅读和写作”“壮志难酬”分别是并列短语、主谓短语。D“宇宙无穷”“抚慰心灵”分别是偏正短语、动宾短语。8 . 对下列文段中所使用的修辞方法和作用分析有误的一项是（ ）A“人为什么要读书？”作者用一个设问，引发读者对于缘何读书的思考。B“人生是大自然的偶然，每个人都是一座孤岛。”这句话运用了比喻的修辞手法，写出了因为人生的偶然，使得人会产生一种孤单的感受。C“读书使跋涉的白天不再寂寞如戈壁，使漫漫的长夜不再黯然如古井。”这组由比喻构成的排比句，形象地写出了读书可以缓解人生的孤独，陪伴人生的旅程的作用。D“落花人独立，微雨燕双飞”运用了对偶的修辞手法，写出人在落花纷扬中独立，燕子在微风细雨里双飞的场景，因而引起了绵长的春恨、无限的惆怅。9 . 文中句有语病的一句是（ ）ABCD三、现代文阅读阅读父亲的节日，完成下面小题父亲的节日金鑫那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩儿转到我面前，扬着手中的一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙在一排花篮上抽抽取取制作了一束鲜花。我逗他：“给我吧。”他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝：“不行，这是给我爸爸的。”“为什么要给爸爸呢？”我问。他扬起小脸：“明天是父亲节呀。”哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他真是个懂事的孩子。不料，他又扬起了小脸，很认真地问我：“你给你爸爸准备礼物了吗？”这一问竞让我无法回答。因为，我还不曾想到过给我的父亲准备礼物。孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨放在我的手里，“喏，你把这花带给你的爸爸吧，他一定会高兴的。”我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人。第二天早晨是星期天，父亲来看我们了。父亲来事先没有告诉我。他敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨晚小男孩儿给我的花。那一枝花，我压根没有考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想：父亲知道今天是父亲节吗？敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前，“爸爸，把眼睛闭上。”我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。她从枕头旁边拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，“父亲节快乐，请爸爸吃桃子！”父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，场面有些尴尬。父亲嘀咕了一句，随即像明白了什么似的，一个劲儿地夸着女儿真是个懂事的乖孩子，将她引到了阳台上玩。父亲的举动很明显是帮我解围。这一天毕竟是父亲节，可我连一件礼物都没有准备。想到这，我的表情有些不自然。过了一会儿，父亲又跑过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上。“听你母亲说，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。”我坚持不要，父亲显得有点儿不高兴，“咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后再孝敬我们也是一样的嘛。”见我接下钱，父亲又开了口，“老家的杉木已成材，还有一些槐树、楝树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，我们帮不上大忙，能帮多少算多少。”没说几句话，父亲就要走了。留他吃饭，他说：“家里正忙着插秧，你母亲叫我早去早回。”母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父亲商量好了的。父亲说走就要走，临行前，他到我的书房里，试探着问：“能不能把你写的书送几本给我，带回去给庄上的人翻翻。”拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心，“是戏票吗？等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏哩。”父亲拿着书，又带着戏票，欢欢喜喜地走了。我的手里，捏着父亲送来的厚厚一沓钱，沉默了好一阵子。（摘自青春潮）10 . 本文围绕“父亲的节日”主要记叙了哪几件事？11 . 联系上下文，对下列句子进行赏析。他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝，不行，这是给我爸爸的。过了一会儿，父亲又跑过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上。12 . 如何理解第段和第段划线句中的“开心”和“沉默”。13 . 在西方神话中，传说是圣母玛利亚看到耶稣受到苦难流下伤心的泪水，眼泪摔下的地方就长出来康乃馨，因此粉红康乃馨成为了不朽的母爱的象征。想必你也为父母送出过礼物，请写写最近一次你为父母送出了什么礼物，这礼物又有何用意？阅读下面文章，完成小题。好一朵木槿花宗璞又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿也不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。木槿以前给我的印象是平庸。文革中许多花木惨遭摧残，它却得全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花!土埋大半截了，还开花！我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主；所以有了对美人蕉的新认识，那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。（节选自宗璞散文）14 . 阅读全文，请依次梳理作者对木槿花态度变化的过程。15 . 请从修辞角度赏析文章第段画线句子。16 . 结合语境，解释下列句子中加点词语的含义。“偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。”一句中连用三个“偶然”，结合语境说明它们的不同含义，并分析作者寓含在句子中的感情。17 . 文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样的安排有何妙处？请结合文章内容简述。18 . 结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。四、对比阅读阅读（甲）（乙）两篇选文，完成下列小题。 （甲）陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（乙）安贫乐道王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪?”时闻者多哂之。欢守志弥固，遂为通儒。（选自晋书）（注释）耽：非常爱好。营：谋求。斗储：一斗粮食的贮存。意怡如：内心还是安适愉快。哂：讥笑。通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。19 . 解释下列句中加点的词。惟吾德馨（_） 何陋之有（_）其妻患之（_） 常丐食诵诗（_）20 . 翻译文中画线句子无丝竹之乱耳，无案牍之劳形欢守志弥固，遂为通儒。21 . （乙）文写王欢与妻子的对话有何作用？22 . 比较（甲）（乙）两文，说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情趣有什么相同之处和不同之处。相同之处：_不同之处：_五、句子默写23 . 默写（8分）浮云游子意，_。（李白送友人）_，都护在燕然。（王维使至塞上）白头搔更短，_。（杜甫春望）_，设酒杀鸡作食。（陶渊明桃花源记）至于夏水襄陵，_。（郦道元三峡）_，猿鸟乱鸣。（陶弘景答谢中书书）陋室铭中点明全文主旨的句子是：_，_。六、作文24 . 积极参与学校、班级组织的语文实践活动，增长知识，开阔视野，真好；邀三五好友，骑上单车，到郊野骑游，真好；静下心来品茗读书，与作者进行心灵的沟通，真好；在家里和亲人聊天畅谈，那份温馨甜蜜，真好请结合你的生活实际，补充题目，以“_，真好”为题写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）请写一篇记叙文。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。第 8 页 共 8 页