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第一节物体的内能,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第十三章内能与热机,导入新课,你见过流星吗?知道流星为什么会发光吗?,玩具回力汽车运动,其动能是从弹性势能转化而来的,而真正的汽车开动时它的动能从何而来?,导入新课,学习目标,1.了解内能的概念,知道内能的单位焦耳。2.能简单描述温度与内能的关系。3.知道对于同一个物体,温度越高,内能越多,温度越低,内能越少。4.知道做功和热传递可以改变物体的内能。,导入新课,运动的物体具有动能,那么处于热运动的分子是否具有动能呢?受到地球吸引的物体若被举高,具有重力势能;分子与分子之间有相互作用力,分子之间是否也具有势能呢?,讲授新课,物体内所有分子无规则运动的动能,以及分子势能的总和叫做物体的内能。,内能,单位:,焦耳,简称焦。,符号:,J,讲授新课,炽热的铁水有内能,北极的冰山也有内能。,任何物体在任何情况下都具有内能。,讲授新课,分子无规则运动越剧烈,这个物体的内能增大,分子动能越大,组成这个物体的所有分子的动能总和增加,同一物体的温度越高,内能越大;温度越低,内能越小.,讲授新课,你有过这些体验吗?这是通过什么方式改变了物体的内能?生活中还有哪些现象和这些类似?,讲授新课,如图所示,在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉,迅速向下压活塞,硝化棉燃烧起来了,这是为什么呢?,因为活塞压缩空气做功,空气的内能增大,温度升高,达到硝化棉的燃点,导致硝化棉燃烧。,讲授新课,将一根铁丝快速反复弯折数十次,铁丝弯折处会发热。,铁丝弯折处会发热,表明铁丝弯折处的温度升高了,铁丝的内能增大了,铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了功。,小结:做功可改变内能。,讲授新课,下面的铁锅、棉被的内能改变了吗?这是通过什么方式改变了物体的内能?生活中还有哪些现象和这些类似?,铁锅热得烫手,棉被被晒得暖呼呼的,讲授新课,发高烧的病人常用湿毛巾冷敷,冷敷时,热从传给。,毛巾,人体,人体和毛巾的内能有改变吗?,有,人体的温度降低,内能减少,毛巾的温度升高,内能增多。,讲授新课,想一想:生活中有哪些例子是利用热传递来改变内能的?,太阳能热水器,凸透镜点燃木柴,炉子烧水,讲授新课,热传递改变内能的实质是什么?,转移到,讲授新课,改变物体内能的途径是做功和热传递。,讲授新课,在热传递过程中,物体间内能传递的多少称为热量。,什么叫热量?,单位:,焦耳,简称焦。,符号:,J,通常用字母Q表示。,讲授新课,一、内能1.定义2.相关因素:温度、质量、状态、体积等,二、改变内能的方式1.热传递2.做功三、热量,课堂小结,1.下列属于通过做功途径改变物体内能的是()A.在火炉上烧水,水温升高B.感冒发烧,用冷毛巾敷额头C.用气筒给轮胎打气,气筒壁发热D.炎热的夏天,柏油路面温度升高,C,随堂训练,2.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是()A.0的冰可从0的水中吸热B.100水的内能比0水的内能大C.水的温度越高,所含热量越多D.物体的内能不会为零,D,随堂训练,3.关于物体的内能,下列说法正确的是()A.物体运动得越快,内能越大B.物体被举得越高,内能越大C.物体运动得越快,举得越高,内能越大D.物体温度越高,内能越大,D,
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