八年级上册第六单元核心素养评价语文试题

八年级上册第六单元核心素养评价语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 对加点词的用法解说不正确的一项是A卿今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称)B孤常读书，自以为大有所益。(古时王侯的自称)C非复吴下阿蒙。(阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味)D大兄何见事之晚乎！(长兄。这里是对同辈年长者的尊称)2 . 下列加点词不属于词类活用的一项是（ ）A渔人甚异之B其岸势犬牙差互C凄神寒骨D东坡右手执卷端3 . 下列句中加点词语解释有误的一项是（ ）A寒暑易节，始一反焉。（愚公移山）反，同“返”，往返。B富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（富贵不能淫）淫，惑乱，迷惑，这里是使动用法。C先驱曰：“天子且至！”。（周亚夫军细柳司马迁）且，况且。D我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（渔家傲李清照）谩，同“漫”，空、徒然。4 . 下列句子中加下划线词用法相同的一项是（ ）A日出而林霏开| 而山不加增B醉能同其乐|其真无马邪C山间之四时也|戴朱缨宝饰之帽D杂然而前陈者|然后能改二、句子默写5 . 按要求默写填空。（1）野望中描写秋色浓郁的名句是：_，_。（2）使至塞上中描写大漠壮美风光的名句是：_，_。（3）使至塞上中用比喻的修辞手法流露出诗人被排挤出朝廷的孤独、抑郁、愤懑的句子是：_，_。（4）龟虽寿一诗中表现诗人虽临近暮年，却老当益壮，雄心不减的诗句：_，_。烈士暮年，壮心不已。三、对比阅读比较阅读两文言选段，完成下面小题。（甲）生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（乙）愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。6 . 解释加点的词。必先苦其心志人恒过，然后能改如太行、王屋何？7 . 用现代汉语说说下面句子的意思。征于色，发于声，而后喻。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。8 . 加点词的意思和用法相同的一项是A傅说举于版筑之间甚矣，汝之不惠。B其妻献疑曰帝感其诚C困于心，衡于虑，而后作而山不加增，何苦而不平？D舜发于畎亩之中告之于帝9 . 甲文重在讲道理，观点鲜明。乙文为寓言，偏于讲故事，请用简练的语言概括乙文的寓意。10 . 甲文作者孟子以雄辩著称，大量运用排比句，文章气势非凡。乙文愚公也善于雄辩，语言富有气势，请结合划线句子，加以赏析。四、诗歌鉴赏阅读下面的一首诗，完成各题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长皆日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！11 . 请用生动的语言描绘上阙一二句所写的梦境。12 . 结合词作内容，分析词人所表达的情感。五、课外阅读阅读选文，完成下面小题。太后闻虞诩有将帅之略，以为武都太守。（诩）日夜进道，兼行百余里，令吏士各作两灶，日增倍之，羌不敢逼。或问曰:“孙膑减灶而君增之;兵法日行不过三十里，以戒不虞，而今日且二百里:何也?”诩曰:“虏众多，吾兵少，徐行则易为所及，速进则彼所不测。虏见吾灶日增，必谓郡兵来迎，众多行速，必惮追我。孙膑见弱，吾今示强，势有不同故也。”既到郡，兵不满三千，而羌众万余，攻围赤亭数十日。诩乃令军中，强弩勿发，而潜发小弩;羌以为矢力弱不能至并兵急攻。诩于是使二十强弩共射一人，发无不中，羌大震，退。诩因出城奋击，多所伤杀。明日，悉陈其兵众，令从东郭门出，北郭门入，贸易衣服，回转数周;羌不知其数，更相恐动，贼由是败散。（选自后汉书，有删节）注释羌，当时中原部落对西部游牧民族的泛称。不虞，指出乎意料的事。陈，同“阵”，列阵。13 . 解释下列句子中加着重号的词语。（1）杂然相许（_）愚公移山 （2）上自劳军（_）周亚夫军细柳（3）既到郡（_）（4）贸易衣服（_）14 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）故君子有不战，战必胜矣。得道多助，失道赛助（2）虏众多，吾兵少，徐行则易为所及，速进则彼所不测。15 . 文章从哪些方面来表现虞诩的“将帅之略”？请用自己的话概括。雷义传雷义字仲公，豫章鄱阳人也。初为郡功曹，尝擢举善人，不伐其功。义尝济人死罪，罪者后以金二斤谢之，义不受。金主伺义不在，默投金于承尘上。后葺理屋宇，乃得之。金主已死无所复还义乃以付县曹。后举孝廉，拜尚书侍郎，有同时郎坐事当居刑作。义默自表取其罪，以此论司寇。同台郎觉之，委位自上，乞赎义罪。顺帝诏皆除刑。义归，举茂才，让于陈重，刺史不听，义遂阳狂被发走，不应命。乡里为之语曰：“胶漆自谓坚，不如雷与陈。”三府同时俱辟二人。义遂为守灌谒者。使持节督郡国行风俗，太守令长坐者凡七十人。旋拜侍御史，除南顿令，卒官。子授，官至苍梧太守。后汉书（注释） 伐：自夸。 承尘：天花板。 坐事：因为犯事获罪。 委位自上：辞官上书。 辟：征召。 灌谒：官职。 授：雷授，雷义儿子16 . 下列各组句子中，加点词语意思和用法相同的一组是（ ）A罪者后以金二斤谢之秦王色挠，长跪而谢之B胶漆自谓坚太守谓谁？庐陵欧阳修也C义归，举茂才一屠晚归D后葺理屋宇，乃得之乃不知有汉17 . 用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）金主已死无所复还义乃以付县曹18 . 用现代汉语写出下面句子的意思。金主伺义不在，默投金于承尘上。19 . 成语是中国汉语言文化的精华，蕴藏着丰富的文化内涵，其中一部分成语来源于历史故事，如源自本文的成语“胶漆之交”。下面也是源于历史故事，且意思与“胶漆之交”相近的是（ ）A布衣之交B管鲍之交C八拜之交D点头之交20 . 有人认为雷义可谓名如其人，你如何看待他的“义”？请结合文章具体内容加以阐述。六、综合性学习（材料一）最近发布的一份少年儿童网络使用状况调研报告显示，儿童“触网” 出现明显的低龄化趋势。年龄比例内容34岁23%看动画片5岁31.9%使用QQ或微信7岁8.5%网购14.4%发布图片、视频或文字（材料二）在孩子成长的关键阶段，家长的引导一定不能缺位错位。在监护、引导儿童的网络行为，帮助儿童提高网络素养，防止儿童染上网瘾方面，家长负有不可推卸的责任。家长要加强对孩子健康用网的引导，让网络成为孩子们学习、工作与生活的工具，而非绑架生活的玩具。（材料三）儿童“触网”已成不可避免的趋势，社会要做的就是打造好安全防护的墙。相关部门应高度重视，让学校、家庭和社会共同承担起网络素养教育的重要责任。学校应尽快加入网络安全教育,同时要营造绿色健康的网络生态环境,加强网络秩序治理整顿,健全长效监管机制,给孩子打造一个让家长不再谈之色变的网络环境。21 . 请用简洁的语言概括上述三则材料表达的主要内容。22 . 下列是对儿童“触网”出现低龄化现象的原因分析，不正确的一项是（ ）A孩子对网络的探索意识和自主意识很强，自控力也很强。B智能手机越来越普及，网络社会已经浸润到了生活的方方面面。C孩子“触网”越早、用得越好，是孩子接受能力、学习能力强的表现。D越来越多儿童接触网络，从中找寻属于他们的快乐，是时代发展的必然。23 . 结合上述材料，请你谈谈如何应对儿童“触网”低龄化问题。七、作文24 . 请以“给老师的一封信”为题写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）要符合书信的格式；（3）不少于600字。第 6 页 共 6 页