八年级上册语文 第六单元 检测题

八年级上册语文 第六单元 检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学常识正确的一项是（ ）A鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918年发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。我们学习过他的作品从百草园到三味书屋，此作品选自他的小说集呐喊。B荷叶母亲作者以清丽的笔调，描述了雷雨之夜的一朵红莲被风雨打得左右倾斜，红莲旁的大荷叶倾侧覆盖在红莲上，无惧无畏地守护着红莲，正如母亲呵护着儿女一般的情景，表达了对母亲由衷的感激和爱恋。此作者是冰心，她的诗集有繁星春水等。C论语是一部记录孔子及其弟子的言行的书，由若干篇章组成，内容大多是关于学习、道德修养、为人处事的一般原则，都属于语录体。它与大学诗经孟子合称为“四书”。D童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。我们学过英国作家安徒生的皇帝的新装。2 . 下面句子没有通假字的一项是（ ）A将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。B诚宜开张圣听，以光先帝遗德。C欲信大义于天下D要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。3 . 下列加点字的注音，全部正确的一组是（ ）（2分）A迸溅 bng匀称chn伫立 zh编撰zunB体恤 x褴褛l镂空 lu吮吸 ynC风靡 m胚胎 pi藩篱 fn澎湃piD巨创chung蹊跷 q龟裂 jn拘泥n4 . 指出没有通假字的一项是（ ）A越明年，政通人和，百废具兴。B沙鸥翔集，锦鳞游泳。C四支僵劲不能动。D属予作文以记之。5 . 下列各句朗读节奏划分有误的一项是 （ ）A夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。B庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横。C自富阳/至桐庐/一百许里。D虽乘奔/御风，不以/疾也。6 . 下列翻译有误的一项是（ ）A故日：教学相长也。(礼记一则)所以说：教与学是互相推动，互相促进的。B其真无马邪？其真不知马也。(杂说(四)韩愈)难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧。C濯清涟而不妖。(爱莲说周敦颐)在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚。D树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。(醉翁亭记 欧阳修)二、文言文阅读孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。7 . 本文选自_，作者是北宋政治家_(填人名)。8 . 解释下列加点词语在文中的意思。权谓吕蒙曰（_） 但当涉猎（_） 以为大有所益（_）肃遂拜蒙母（_）9 . 翻译下面的句子。（1）孤岂欲卿治经为博士邪?（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙！10 . 说说文中描写的两个人物各自的性格特点。（1）孙权：_（2）吕蒙：_11 . 本文从“蒙乃始就学”断开可以分为两层，请分别概括层意。第一层：_第二层：_12 . 文中最突出的描写方法是_13 . 文章中从哪几处可以看出吕蒙学有所成？三、句子默写14 . 古诗文名句默写。（1）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（2）_，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照醉花阴）（3）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。_，_。（ 辛弃疾破阵子）（4）杜甫春望中表达对家乡、对亲人思念的诗句是_，_。四、对比阅读（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。（节选自诸葛亮出师表）（乙）立身成败，在于所染。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与，亲爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。（节选自魏征十渐不克终疏）（注）染：熏陶，沾染。与：赞许。狎：亲昵，亲近。15 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）此后汉所以倾颓也所以:_（2）未尝不叹息痛恨痛恨:_（3）愿陛下亲之信之愿:_（4）不私于物私:_（5）今则不然 然:_16 . 把下面的句子翻译成现代汉语。（1）此系贞良死节之臣。（2）亲爱君子，疏斥小人。17 . （甲）文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“_”，（乙）文段中，对待“君子”和“小人”的不同态度则关系到“_”。（用原文语句填空）18 . 请结合（甲）（乙）两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意思。五、课外阅读青衣捕盗有聂姓者，以人命诬服。公（时河南按察使）昭雪之，献女书儿为婢。公鉴其诚，纳之。公夫人御下严，箕帚而外，课以针指。书儿不能学，日加鞭挞，俯首顺受而已。后公以挂误，解组归。时枣树林有盗首曰赛张青刘标。公稔之，戒备而行。时已薄暮，闻林中鸣镝（箭）声，公股栗，夫人色如土。侍从仆御，无不色变。书儿从容进曰：“么么鼠辈，何敢犯大人驾？如渠不欲生，婢子手戮之可也。”乞公前骑，徒手而去。叱盗曰：“贼狗奴，识得河南聂书儿否？”盗笑曰：“我辈但要得钱儿钞儿，书儿何所用哉！”书儿怒曰：“若辈死期至矣，敢戏言！”盗亦怒，骤发一弹，书儿右手启两指接之；又一弹，接以左手；第三弹至，以口笑迎之，噙以齿，腾身而起，吐口中丸，大笑曰：“贼奴技止此耶？”一盗解铁拐而前，书儿手夺之，曲作三四，盘揉若软绵，掷诸地。笑曰：“尔娘灶下棒，亦持来恐吓人，大可笑也。”群盗罗拜马前乞命。书儿曰：“汝等何足污我手。”喝令去。从容回骑，禀白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命。”公及夫人皆异之。继而问曰；“汝具此妙技，何不能拈一针？”书儿曰：“长枪大剑，婢子年十一二时，搏弄惯矣。一针入手，不知作何物，是以不能学耳。”又问：“鞭挞时何便俯首受？”曰：“老父命婢子来报公大德，小有忤犯，是报怨也，婢子何敢！”（注）选自清代沈起凤谐铎，有删减。青衣，古代指婢女。诬服：蒙冤。针指：此处指缝纫、刺绣等针线活。挂误：这里指官吏受牵累被处分撤职。稔（rn）：熟悉。渠：第三人称。19 . 下列选项中“以”字用法与例句相同的是例句：后公以挂误，解组归A扶苏以数谏故B以口笑迎之C以塞忠谏之路也D策之不以其道20 . 下列对文章内容理解有错误的一项是A从“有聂姓者，以人命诬服。公昭雪之”可以看出按察使公是一个公正廉明的官吏。B按察使的夫人是一个严于管家又善待下人的贤内助。C本文详写书儿与强盗厮杀的经过，意在通过对比反衬的手法来塑造书儿，把书儿武功写得越是高强，越能与她虽日受鞭挞，仍能“俯首顺受”的情形形成强烈反差。D从选文看，作者写作意在突出书儿的知恩图报、孝顺的品质。21 . 解释下列句中加点的词。时已薄暮薄：_ 徒手而去 徒：_若辈死期至矣若：_ 公及夫人皆异之异：_22 . 翻译下列句子。书儿手夺之，曲作三四，盘揉若软绵，掷诸地。小大之狱，虽不能察，必以情。六、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成下面小题。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。23 . 春夜之雨令诗人喜爱的原因有哪些？24 . 下面对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）A这首诗运用拟人手法描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。B“喜”字是全诗的诗眼。全诗先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人深情的赞颂之情。C诗歌的颈联“野径云俱黑，江船火独明”,以“江船火独明”反衬“野径云俱黑”,更显得黑云密布,雨意正浓。D因春雨喜人，诗人激动不已，彻夜难眠，终于等到第二天清晨看到整个锦官城杂花生树，一朵朵红艳艳、沉甸甸的花汇成花的海洋。七、综合性学习25 . 综合性学习。“孝”是中华民族的传统美德。某班要实行“孝亲敬老”活动计划。请同学们独立完成下列表格。“孝亲敬老”活动计划活动目标积极参与孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母的品德。活动主题孝亲敬老，从我做起。活动措施（每空10字左右）一、活动口号。（一句古语）_二、具体措施。（一）_（二）_（三）_八、作文26 . “和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！请以和谐之美，美在_为题，写一篇文章。要求：请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，将题目补充完整；文体自选，不少于600字；文中不得出现真实的校名、地名、人名。第 7 页 共 7 页