八年级10月阶段性测试语文试题

八年级10月阶段性测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 依次填入下面的文段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）在中国文学群星璀璨的天空，谁是那颗最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民众海选，能选得到那位行吟于江风草泽，孤高离群，悯人的屈原吗？能选得到那位辟居荒村，守志安贫，洁净的陶渊明吗？能选得到那位身历酷刑，笔力千钧，凝练的司马迁吗？“远”是一种境界，他们被官场放逐，却被文学请回。这不是文学的悲哀，恰是文学的高贵。A淡远深远怀远B怀远淡远深远C怀远深远淡远D深远怀远淡远2 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A通过这些活动，使大家受到了极大的鼓舞。B是否选择低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。C“嫦娥三号”登月成功让我们距离月球资源的利用又近了一步。D对于期末考试语文复习，我们要详细落实并制定一个复习计划。二、字词书写阅读下面的文字，完成小题。“人人尽说江南好，游人只合江南老”。杭州，一座烟雨江南之城。她的美，美在湖光山色，美在画意诗情。苏东坡在此为官，心系百姓，一心为民，把西湖当作第二故乡；林和靖在这里“以梅为妻，以鹤为子”，清高自适，抛却了尘世的（ ）（xun）嚣，找到了心灵的慰藉。黄公望，钟情山水，创作了精美绝（ ）（ln）的富春山居图，备受世人推（ ）（chng）；李叔同在西子湖畔，遁世离俗，一心向佛，慈悲为怀。杭州寄托着中国文人诗意栖居的美好愿望。3 . 根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（1）（xun）_嚣（2）精美绝（ln）_（3）推（chng）_4 . 给语段中加点的字选择正确的读音。（1）系（A.j B.x）（2）遁（A.dn B.xn）三、现代文阅读课内语段阅读他不住帐篷,而是住在一座结实的石房子里。看得出,他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实,一滴雨水也不漏。风吹在瓦上,发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。炉子上,还煮着一锅热腾腾的汤。看得出,他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。牧羊人不抽烟。他拿出一个袋子,从里面倒出了一堆橡子。接着,一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟,想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真,那么仔细,我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过一会儿,他挑出了一小堆好的橡子,每一颗都很饱满。接着,他按十个一堆把它们分开。他一边数,一边又把个儿小的,或者有裂缝的拣了出去。最后,挑出了一百颗又大又好的橡子,他停下手来,我们就去睡了。5 . “看得出,他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来。”属于什么描写?通过这一描写可以看出牧羊人是一个怎样的人?6 . 文中哪些描写还表现了牧羊人其他方面的特点?7 . 从全文来看,牧羊人为什么要这么仔细地挑选橡子?8 . 你感觉作者笔下的牧羊人是真的吗?现实生活中还有没有像牧羊人的人呢?四、文言文阅读阅读下面两段文言文，并按要求回答问题。（甲）出师表（诸葛亮）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯。是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（乙）贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表废廖立、李严于南中，立闻亮卒，泣曰：吾其左衽矣!严闻亮卒，发病而死。故陈寿称亮之为政开诚心布公道。尽忠益时者，虽仇必赏;犯法怠慢者，虽亲必罚。卿等岂可不企慕及之?”（注释）表：指上表建议。廖立、李严：蜀汉之臣。左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。陈寿：西晋人，著有三国志。卿：古代君对臣的称谓。）9 . 请用“/”给下面句子断句。(断两处)亮之为政开诚心布公道10 . 与“咨臣以当世之事”中的“以”字用法相同的一项是（ ）A先帝不以臣卑鄙B以伤先帝之明C悉以咨之D故临崩寄臣以大事也11 . 解释下列句中加点词语在文中的意思。先帝不以臣卑鄙（_） 严闻亮卒（_）是以先帝简拔以遗陛下 （_） 悉以咨之（_）12 . 用现代汉语翻译下面句子。由是感激，遂许先帝以驱驰。译：_诸葛亮为丞相，亦甚平直。译：_13 . （乙）文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张?14 . 作为现代中学生，你如何看待诸葛亮的“忠”？五、句子默写15 . 请将下面诗文语句补充完整。（1）几处早莺争暖树， _。（白居易钱塘湖春行）（2）落红不是无情物， _。（龚自珍己亥杂诗）（3）人生自古谁无死? _。（文天祥过零丁洋）（4）山重水复疑无路，_。（陆游游山西村）（5）春蚕到死丝方尽， _。（李商隐无题）（6）学而不思则罔， _。（论语为政）（7）_，随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（8）_，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）（9）在古代，诗人常常借飞鸟来表情达意。如王湾次北固山下一诗中的“乡书何处达？_”，用雁儿送信抒发了对家乡的思念；陶渊明饮酒（其五）一诗中的“山气日夕佳，_”，借鸟儿结伴而归寄托了归返自然的人生理想。六、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成小题。蒹葭诗经秦风蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。16 . 下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）A这首诗前两句运用起兴手法，既交代时令、环境，渲染凄清惆怅的气氛，又表达了对意中人深深的思念之情。B这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。C这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。D全诗不着一个“思”字或“愁”字，读者却可以体会到诗人那种对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。17 . 这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？七、名著阅读18 . 红星照耀中国内容概括：八、综合性学习阅读下面材料，完成后面小题（材料一）2017 年的一次民调中，英国人将“最喜欢的作品”投给了街头画作失去气球的女孩。画中的女孩迎风而立，红色的心形气球从手中飘走。旁边写着：“希望永存。”英国时尚杂志认为，在艰困的“后脱欧时代”，这幅画反映了英国的政治气候，道出了大众的心声：。（材料二）班会讨论“涂鸦”是不是艺术？A 同学认为涂鸦是城市“牛皮癣”；B 同学不同意，他认为涂鸦是艺术的又一表现形式，并拿了以下几幅涂鸦创意作品给大家看。19 . 最适合填入材料一横线处的一项是（ ）A即使失去了，也别放弃希望。B小女孩在，希望就在。C只要希望在，一切终会再来。D失去心，就失去一切。20 . 材料二，A 同学说涂鸦是城市“牛皮癣”，他的意思是_21 . 请选择图一或图二，描述作品的创意及效果。要求：40 字左右。22 . 解释加点字。蒙辞以军中多务_但当涉猎_见往事耳_卿言多务，孰若孤_及鲁肃过寻阳_即更刮目相待_九、作文23 . 生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于600字，文中不得出现真实的姓名和班级。第 7 页 共 7 页