七年级语文上册第5单元 检测题

七年级语文上册第5单元 检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点词语不能用括号内词语替换的一 组是（ ）A大约经历(经过)了一亿年。B随着砬侖的流逝(消逝),北美又与亚洲和欧洲分开。 C这些生物的命运比其他同类要悲惨(悲壮)得多。D以色列对加沙地区发动的防御盾牌行动对平民来说是一场无法躲过的劫难 (灾难)。2 . 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A“在考场上千万别慌。”老师再三对我们说：“做题前一定要认真审题，看清题目要求再作答。”B对联既有雅的，也有俗的，既有严肃的，也有谐趣的，既有喜庆的，也有悲怨的。C中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目等祛病养生功效。D我们吟诵着毛泽东的沁园春雪，怎能不激起心中的豪迈之情，怎能不将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？3 . 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A桑梓（z）愧赧（nn）作揖（y）纶巾（ln）B惊骇（hi）恁地（nn）宽宥（yu）嗔怪（chng）C遁词（dn）嗤笑（ch）诓骗（kung）箪食壶浆（dn）D豢养（hun）绾发（wn）停滞（z）面面厮觑（q）4 . 下列对名著骆驼祥子海底两万里和三国演义的表述，不正确的一项是（ ）A祥子本是农村人，后来到城市谋生。来到北京后，他选择了当时城市底层老百姓常见的职业拉洋车，想凭自己的力气挣饭吃。他老实，健壮，坚忍，最大的梦想不过是想拥有一辆自己的洋车，自己能养活自己，不受车厂老板的盘剥。B科幻小说海底两万里中的“诺第留斯号”潜水艇是利用太阳能发电的，供给船上热、光、动力，它是尼摩船长在大洋中的一个荒岛上秘密建造起来的。C三国演义中的“三绝”指的是：“义绝”关羽；“智绝”诸葛亮；“奸绝”曹操。D诸葛亮的“空城计”吓跑的是司马懿，“千里走单骑，过五关斩六将”的是关羽，“赤壁大战”是孙刘联军对曹操。5 . 下列句子中标点符号运用无误的一项是（ ）A雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头白送！”B“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗”？C女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。D“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”6 . 下列文学常识说法不正确的一项是（ ）A礼记是秦汉以前各种礼仪论著的选集，儒家经典之一，相传为西汉戴圣编撰。B朱自清是现代著名的散文家、诗人、学者，春和背影均是他的作品。C普希金，俄国诗人、小说家，被称为“俄罗斯文学之父”，著有假如生活欺骗了你等。D明代正式科举考试分为会试、乡试、殿试三级，会试考中的称举人，俗称“孝廉”。7 . 下列词语中,没有错别字的一项是 （ ）A取缔真谛泡末拐弯抹角B晶莹萤火沦陷语无轮次C遗憾震撼船桨仙露琼浆D龙络朦胧阑珊姗姗来迟8 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。B我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。C大鱼海棠在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。D防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。9 . 对下列选项中划线语句的修辞手法及效果，理解有误的一项是A野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（春）理解：“像眼睛，像星星”，采用比喻的手法，写出了草丛中的野花细小而明艳的特点。B桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（春）理解：“你不让我，我不让你”，采用拟人的写法，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。C这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（济南的冬天）理解：“一道儿白，一道儿暗黄”的山坡表面被比喻成“带水纹的花衣”，写出了颜色的层次变化。D就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（济南的冬天）理解：采用拟人的写法，写出了作者对小山的爱怜，流露出作者对济南的赞美之情。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。慢车滋味当火车一次次地提速，并飞快进入动车高铁时代后，我却时常回想起曾经坐过的那一趟趟开往远方的慢车。记忆里乘坐的第一趟慢车是去常州的，那是我外婆带我回她的老家。火车从上海北站发出，似乎开了许久，停靠在一个有着一排白色栅栏的月台边。外婆问我，你想伸伸腿吗？那就下车去走走吧。我不敢走远，就围着白色栅栏转了一圈，就是这么一会儿，我却被栅栏边一簇野菊花深深吸引住了。至今，我依然认为那是我一生中唯一打动过我的花朵。返回车上，我问外婆，现在是不是离开上海很远了？外婆回答我，不远，还在上海呢，这里是安亭。火车又开了，然后又是一个一个小站停过去，开的时候，速度也很慢，因为我可以很容易地把掠过车窗的树木一棵一棵地数过去。这趟车开了约莫八九个小时才到达终点站，但我把以前没有看到过的那些农田、山峦、河流，还有铁路边上走着的男女老少，都看进了眼里。我一点都不觉得慢，我还打算就这么一直坐下去，外婆拉了拉我，说“到了，下车吧”的时候，我说怎么这么快呢？当然，坐慢车也有觉得很慢的时候。好几年的春节，我都是跟着父亲乘闷罐子货车回宁波过年的。春节期间的火车票很难买，这闷罐子货车还是早早在单位里登记了才坐上的。货车里里外外都刷得漆黑，车厢里没有窗子，只在车门口开了一个小孔，还挂着一盏汽灯，那灯光煞白煞白，很是刺眼。发车后，汽灯熄了，只有一个垂着的灯泡，露出一点儿昏黄的光晕。闷罐子货车没有座位，拥挤着的乘客们只能席地而坐；车厢两边各有一条窄窄的布帘，后边放着两个便桶。照旧是慢车，一站站地停靠过去，只不过不开门，也不上下乘客，算是直达列车。我看不到外面，便觉得这车开得好慢。不断地问父亲到了没有，父亲不回答我，只是不断地轻轻地拍着我的后背。我把头靠在父亲的腿上，头顶上那个犹如蛋黄的悬着的灯泡，随着火车的颠簸左右晃荡，我看着看着慢慢进入了梦乡。许多年后，回忆起这样的慢车，也许有过的不好受都淡忘了，留存的只有像那淡黄灯光一般的温暖。我曾坐慢车去过更远的地方，比如北京，比如广州，比如齐齐哈尔。开往京城的列车是在晚间经过徐州车站的，我趴在窗前，只见或是分岔或是交汇的铁轨显得有些诡异，扑朔迷离地向四面八方伸展，而后消逝在夜色深处，心里陡然升起一种茫然感。后来，我一整夜都没睡着，枕着车轮咣当咣当的铿锵之声，看着投进窗子里来的忽明忽暗的幽微灯光，想象这列车若是另外选择了一条轨道，那会把我载向何方？我乘坐的从哈尔滨开往齐齐哈尔的慢车是在寒冷的冬日发车的，那是另一番滋味了。车厢里人声鼎沸，烟雾酒味弥漫，混浊和杂乱让我有些不快。我照例把头靠在车窗上，无奈厚厚的玻璃窗上满是雾气，看不见外边。我走到车厢和车厢的接壤处，空气凛冽了，窗子倒显出透明来。放眼望去，一片片的松林裹着白雪，扑面而来，又往后退去，那路径仿佛从自己的心中贯通而过。此时，回看车厢，忽然发现，那些嘈杂铺撒在无际而宁静的皑皑雪原上，竟是如此亲切和生动。我心里藏有一个愿望，有一天，能坐上开往拉萨的火车，最好还是慢车，这样，我就可以慢慢欣赏一路的风景了那次我是乘飞机进藏的，结果，激越的沱沱河、巍峨的唐古拉山、辽阔的羌塘草原、有藏羚羊奔跑的可可西里什么都没有看见。（取材于简平同名散文）10 . 阅读文章，请你用自己的话概括作者在乘坐一趟趟慢车过程中所品尝到的种种滋味。11 . 优秀的作品离不开巧妙的构思。构思是指作者在写文章或创作文艺作品过程中所进行的思维活动，包括确定主题、选择题材、研究布局结构、探索适当的表现形式等，请你任选一个角度对本文的构思之巧加以分析。12 . 作者赞赏“慢生活”，而现代社会又是“快节奏”的。请你结合自己的生活体验，谈谈对“慢生活”和“快节奏”的看法。阅读枯萎的蒲公英一文，完成下面小题。冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁子白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。13 . 文章开头的画线句是 _描写，它的作用_14 . 结合语境，按要求完成下列题目。（1）文章第段的描写突出了蒲公英什么特点？（2）从描写的角度，说说第段画线句子“她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。”的表达效果。15 . 第段说“这像极了我的母亲”，结合全文回答：文中的“蒲公英”和我的母亲哪些地方相似？三、文言文阅读阅读下面两段文言文，完成下列小题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。出自记承天寺夜游（乙）谢公与客围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局。（2）客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。出自世说新语注释：谢公：世称谢太傅、谢安石、谢相、谢公。谢玄：谢安之侄。淮上：淮水上，这里指淝水战场上。竟：毕，完毕。向局：面向棋局。16 . 解释下列句中加点的词或短语。遂至承天寺（_）庭下如积水空明（_）谢公与客围棋（_）徐向局（_）17 . 用现代汉语写出文中画线句子的意思。18 . 研读乙文，最能体现谢公大英雄本色的句子是什么？19 . 下列对两文有关内容的分析与解读不正确的一项是（ ）A甲文中“欣然起行”写出作者睡意顿消，披衣而起，见月光如见知心朋友，欣然相迎。B乙文中“小儿辈大破贼”写出了谢公运筹帷幄的自信以及对小辈们打胜仗的赞美。C从表达方式看，甲文综合运用记叙、描写与抒情，而乙文主要运用了记叙与描写。D甲文的苏轼与乙文的谢公都表现出了“闲人”般旷达乐观、自信洒脱的人生态度。四、句子默写20 . 补出下列句子中的空缺部分。（1）_，家书抵万金。（杜甫春望）（2）拣尽寒枝不肯栖，_。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（3）怀旧空吟闻笛赋，_。（刘禹锡酬乐天扬州席上初逢）（4）_，人道是，清光更多。（辛弃疾太常引建康中秋夜为吕淑潜赋）（5）如何与人交往，古人给了我很多启示，孔子主张要学习别人的优点，并对照改正自己的缺点，十二章中，他用“_，_ ”来表明这一观点。五、诗歌鉴赏（二）阅读下面古诗，完成第9-10题。十五夜望月（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？21 . 第一句诗中的“白”表现了月色的，并让人联想起李白描写月亮的诗句“”。22 . 全诗流露出作者什么思想感情？六、综合性学习23 . 恩施是民歌的海洋，恩施民歌是中华民族文化宝库中最动人的音符之一。2500年前的春秋时期，名曲“下里巴人”就盛传于巴山楚水；2012年中央电视台“民歌中国”栏目曾多次播出“恩施民歌”专题。优秀的文化需要保护、传承和推介。为了让恩施民歌这朵奇葩常开不败，学校开展“恩施民歌”主题探究活动，请你完成以下三个任务。（1）请你从地位或内容方面，用简明的语言为恩施民歌名曲龙船调写一段推介词。_（2）请将下面清江河歌词选段仿写完整。清江河水清又长，清江河水清又长，五里沙洲十里浪。五里沙洲十里浪。妹摇桨来哥撒网，_，滩上滩下忙又忙。歌满江来鱼满舱。（3）结合题（2）中清江河选段和下面筛子关门眼睛多选段，说说恩施民歌有哪些主要特点。男：对河对面斜对门，女：铜盆淘米用手搓，看到我小妹长成人。事事难为我情哥。早盼爹妈来下聘，本想留郎吃顿饭，晚盼父母请媒人。筛子关门眼晴多。_七、作文24 . 作文在尊重个性、崇尚自我的今天，我们需要经常对自己说“不”。尽管我们渴望得到他人的赞扬和肯定，然而，在成绩和荣誉面前，我们需要清醒地对自己说“不”。尤其是当我们把父母的忠告当作一种束缚，把老师的教诲当成一种说教，把同学善意的批评视为一种妒忌此时，我们更需要对自己说“不”。对自己说“不”，是正视自己弱点和错误的表现，这需要一种勇气，更需要一种善于自我认识的智慧。请以“对自己说不”为题写一篇文章，或叙述你曾有过的经历和体验，或谈谈你对这个问题的看法。文体自选，不少于600字。第 8 页 共 8 页