杭州市2020年九年级上学期第一次学情调研化学试题

杭州市2020年九年级上学期第一次学情调研化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 诗词是中华民族文化的瑰宝，下列诗句的描述中涉及化学变化的是（ ）A千里冰封,万里雪飘B只要功夫深,铁杵磨成针C蜡炬成灰泪始干D北风卷地白草折2 . 化学是一门实用性很强的科学，以下对于化学知识的归纳完全正确的是（ ）A物质的鉴别B物质的制备用二氧化锰鉴别水和双氧水用食醋鉴别食盐和纯碱海水“制碱”中的碱是指Na2CO3选择合适催化剂，将水变成燃油C物质的应用D物质的提纯用甲醛浸泡海鲜，延长保存时间用碳酸氢钠熔制糕点用铁粉除去氯化亚铁溶液中的氯化铜用水除去氧化钙中的碳酸钙A.A B.B C.C D.D3 . 化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中不正确的是（ ）A少量高锰酸钾固体溶于水可得到紫红色溶液B红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C红热的细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁D硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰4 . 以下实验基本操作正确的是A读液体体积B点燃酒精灯C滴加液体D向试管中倾倒液体5 . 下列有关化学概念理解正确的是A由一种元素组成的物质一定是单质B含氧元素的化合物一定是氧化物C氧化反应一定是化合反应D化合物一定是由不同种元素组成的6 . 下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ）A可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层B蜡烛熔化产生“烛泪”C在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾D用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃7 . 下列变化中，有一种与其他三种存在着本质上的差别，这种变化是A水沸腾B瓷碗破碎C石蜡熔化D动植物呼吸8 . 下列物质的用途中，利用其化学性质的是A铜用于制导线B浓硫酸用作干燥剂C氧气用作助燃剂D干冰用于人工降雨9 . 下列反应属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ）A分解过氧化氢制取氧气B红磷在空气中燃烧C硫在氧气中燃烧D蜡烛在氧气中燃烧10 . 下列描述中属于物质的化学性质的是（ ）A胆矾是蓝色的固体B镁条在点燃条件下能燃烧C澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊D矿石粉碎11 . 一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量见表，下列说法正确的是物质abcd反应前物质质量/g181232反应后物质质量/g待测26212A待测数据是23B参加反应a、d的质量比为4：1C该反应的基本类型为化合反应Dc物质一定是该反应的催化剂12 . 下列微观模拟图中的和分别表示氢原子和氧原子，则有关说法正确的是A和均为混合物B只有是单质C是氧化物D在一定条件下可分解成和13 . 下列关于蜡烛燃烧实验，说法错误的是A蜡烛在氧气中燃烧发出白光B为了更好证明蜡烛燃烧的产物我们应该用排水法收集一瓶较纯净的氧气C石蜡燃烧完全生成二氧化碳和水，说明石蜡中含有碳元素和氢元素D吹灭蜡烛火焰的瞬间，烛芯上方会产生一缕白烟，该白烟的主要成分是石蜡颗粒14 . 下图装置用途广泛，下列关于其用途描述错误的是（ ）A收集CO2：在导管b处放燃着的木条验满B干燥O2：瓶内放入浓硫酸后，导管a进气体C排出瓶内CO：通过导管b向瓶内加水D测定H2体积：瓶内装水量对实验结果无明显影响（水足量）15 . 下列物质中，未计入北京市监测空气污染指数项目的是A氮气B二氧化硫C一氧化碳D可吸入颗粒物二、填空题16 . 已知镉(Cd)的金属活动性与铁、锌相近，镉元素在化合物中常显+2价。（1）细铁丝在氧气中点燃发生剧烈燃烧，化学方程式是_。（2）将镉丝插入下列溶液有明显现象的是_(填序号)。NaCl溶液 HCl溶液 AgNO3溶液 NaOH溶液（3）镍镉电池应用广泛，为了防止污染环境，将废旧镍镉电池中回收镉的一种方法如下：步骤1：将废旧电池破碎成细颗粒后培烧，将镉转化为氧化镉（CdO）;步骤2：将含氧化镉的细颗粒和炭粉混合后，隔绝空气加热至1200，可得镉蒸气和一氧化碳。步骤2中氧化镉变成镉的化学方程式是_。17 . 现有下列物质：冰水混合体 纯净的空气 五氧化二磷 5的过氧化氢溶液 二氧化碳 医用酒精 澄清石灰水。其中属于混合物的是(填序号)_；属于纯净物的是_。三、实验题18 . 如图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。请你回答下列问题：(1)仪器a的名称是_。(2)写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：_，若从控制反应速率和节约药品的角度考虑，应选择的发生装置是_(填字母编号)。(3)实验室若用氯酸钾和二氧化锰(作催化剂)制取氧气，可选择装置C作发生装置，其反应的化学方程式是_。(4)D、E、F、G都是实验室中气体的收集装置，其中不能用来收集氧气的是_(填字母编号)。19 . 某兴趣小组计划对空气成分进行探究，以下是他们的实验设计方案：（1）除去二氧化碳和水蒸气：装置和操作步骤略。（2）除去氧气：该小组根据教材中拉瓦锡研究空气成分的实验原理，除去了(1)中得到的气体中的氧气。在拉瓦锡的经典实验中(装置如图)，使用汞的优点有_。A 汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体B 时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽C 无法观察装置中气体体积的变化（3）分析误差：该小组按设计方案得到的氮气密度(假设要除去的气体均已除净)与氮气的实际密度有误差，产生误差的原因是_。（4）拓展与延伸：实验室如何制取氮气呢？请阅读资料并回答下列问题：资料：1.重铬酸铵为橘黄色粉末，加热至180时可分解得到氮气；2.氮气的化学性质不活泼，常温下很难跟其他物质发生反应。但在高温或点燃条件下可与某些物质反应，如：镁能够在氮气中燃烧。仪器B的名称是_。利用上述仪器和重铬酸铵在实验室制取少量氮气，其发生装置应选择的仪器有_(填序号)，还必须补充的一种仪器是_。若用上述装置制氧气，反应的化学方程式为_。根据已有知识，收集氮气只能用_法，理由是_。该小组欲进行镁在氮气中的燃烧实验，现收集一瓶含水约1/5体积的氮气，该如何操作_。四、科学探究题20 . 化学反应条件的控制是实验的灵魂”某探究小组发现若反应过快，产生的气体不易及时收集，为探究影响过氧化氢溶液分解快慢的因素，于是进行了如下探究：（提出问题）过氧化氢溶液分解快慢与哪些因素有关呢？（猜想与假设）猜想一：可能与过氧化氢的质量分数有关；猜想二：可能与_有关；猜想三：可能与是否用催化剂有关（设计并实验）该探究小组用不同质量分数的过氧化氢溶液在不同温度时进行四次实验记录所生成的氧气体积和反应所需时间，记录数据如表实验序号过氧化氢的质量分数过氧化氢溶液体积（mL）温度二氧化锰的用量/g收集氧气的体积/ml反应所需的时间/s5%1200.1416.7515%1200.146.0430%535249.2130%555210.76（收集证据）要比较不同质量分数的过氧化氢溶液对反应快慢的影响，应选择的实验编号组合是_（选填“实验序号”）由实验和对比可知，化学反应速率与温度的关系是：_（解释与结论）（1）通过探究，了解控制过氧化氢分解快慢的方法请写出过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气的文字表达式为：_（2）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减缓反应速率，可加适量的水稀释，所产生氧气的总质量_（填“减小”、“增大”或“不变”）第 7 页 共 7 页