太原市2019-2020学年九年级上学期期中化学试题

太原市2019-2020学年九年级上学期期中化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 2019年1月3日“嫦娘四号”卫星成功登月，开启人类首次在月球背面软着陆探测之旅下列关于“嫦娥四号”卫星所担负的任务属于化学研究范畴的是A开展月球地质特征调查B深空测控通信与遥控技术C月球背面着陆D月球表面矿物的组成和化学成分探测2 . 如图为碘在元素周期表中的信息及原子结构示意图，据此判断下列说法正确的是A碘原子的中子数为53B碘原子的核外有7个电子层C碘原子的核电荷数为53D碘的相对原子质量为126.9g3 . 下列关于空气及其成分的说法中不正确的是（ ）A空气中含量最多的物质是氮气B稀有气体的化学性质很不活泼，可作保护气C空气的污染指数越大，空气质量越好D汽车数量的增多是导致雾霾天气的原因之一4 . 为实现二氧化碳的绿色利用，科学家用固碳酶作催化剂设计了如下转化过程。下列说法正确的是（ ）A上述三种物质中只有一种氧化物B固碳酶在反应前后化学性质发生变化C该过程实现了无机物向有机物的转化D丙的化学式为CH25 . 区分下列各组物质的两种方法都正确的是（ ）需区分物质方法一方法二A空气和氧气用带火星木条检验通入澄清的石灰水中B硬水和软水加肥皂水加明矾搅拌C铜丝和铁丝用磁铁吸引观察颜色D二氧化碳和氮气通入澄清的石灰水燃着的木条AABBCCDD6 . 鉴别CO、O2、CO2三种气体，最简便的方法是（ ）A用燃着的木条分别接触导出的气体B将气体分别通入澄清石灰水C将气体分别通入紫色石蕊溶液D试验三种气体的溶解性7 . 下列关于氧气的说法，正确的是A铁在氧气中燃烧生成Fe2O3B燃烧需要氧气，说明氧气具有可燃性C红磷在空气中燃烧产生白雾D大多数的金属在一定的条件下能与氧气反应8 . 我国古代的化学工艺有相当的成就，下列工艺没有涉及化学变化的是：A造纸术B黑火药C指南针D青铜锻造术9 . 下列物质中，由原子构成的是（ ）A水B金刚石C二氧化碳D氢氧化钠10 . 下列有关说法正确的是（ ）A均一稳定的液体一定是溶液B冰块与水混合得到混合物C不同元素的本质区别是质子数不同D配好的溶液转移至试剂瓶时有少量溅出对溶质质量分数有影响11 . 运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（ ）A铝的金属活动性比铁强，则铝制品比铁制品更容易锈蚀B水和过氧化氢的组成元素相同，则两者的化学性质相同CNa、Mg2、Cl的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8D同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率12 . 有关氧气说法正确的是A用带火星的木条可以检验氧气B硫能在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性C鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水D金属锈蚀、动物呼吸、锅炉爆炸都是缓慢氧化13 . 为保证实验安全，下列操作合理的是A用完酒精灯后，用嘴吹灭B加热时试管内液体体积不超过试管容积的1/3C加热时试管口对着自己或他人D加热后的试管，立即用冷水冲洗干净14 . 下列实验操作中，正确的是（ ）A点燃酒精灯B过滤C量取液体体积读数D称量NaCl固体二、填空题15 . 某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究：(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_。(2)点燃蜡烛，观察蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰芯三层。把一根火柴放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出，可以看到火柴梗的_(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化。结论：蜡烛火焰的_层温度最高。(3)再将一个干燥的小烧杯罩在蜡烛的上方，烧杯内壁出现水雾。结论：蜡烛燃烧的生成物中有_。(4)在该实验中，蜡烛受热熔化为_变化，蜡烛燃烧为_变化(填“物理”或“化学”)，这两种变化的根本区别是变化前后是否有_生成。(5)小红在探究蜡烛燃烧过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，请你也参与小红的探究活动，你认为小红的以下做法中不可取的是（_）A 反复实验，并观察是否有相同的现象B 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C 认为与本次实验目的无关，不予理睬D 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因16 . 自然界中无时不在进行着CO2、H2O、O2的循环，使地球充满勃勃生机（1）物质的组成 ：从分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循环”主要是由_的运动引起的，自然界“碳循环”中的“碳”是指_。水是重要的氧化物，写出电解水反应的化学方程式：_下列反应中，不能用来确定水由氢、氧元素组成的是 _。（填序号）AH2和O2反应B电解水CH2和C12反应DH2和CuO反应（2）物质的变化：海洋是一个巨大的资源宝库，可以从海水中提取氯化钠，并以氯化钠和水为原料制得氢氧化钠、氢气和氯气(Cl2)。其主要工艺流程如下：风吹日晒可以从海水中提取粗盐，该过程主要发生_变化(“物理”或“化学”)。要除去海水中混有少量的泥沙，你的操作方法是_。经过以上操作之后将一定量的海水蒸发一段时间后如图，剩余海水中氯化钠的质量分数会_（“变大”、“变小”或“不变”），蒸发过程中玻璃棒的作用是_，氯化钠饱和溶液在通电条件下发生反应的化学方程式是：_。（3）辩证地认识物质：绿色植物的光合作用离不开CO2，通过光合作用将太阳能转化为 _能，CO2的含量应保持相对稳定，如果排放入空气中的CO2 过多，可能会加剧_。（4）珍惜资源、节能环保：如图属于“国家节水标志”的是_（填序号）。17 . 揭示雾霾的纪录片穹顶之下引起了人们对空气质量的关注。结合空气的成分回答下列问题。（1）可用于炼钢、气焊、医疗急救的是_（2）可制造氮肥、用作保护气的气体是_（3）可导致温室效应的气体是_，该气体_（选填“是”或“不是”）空气污染物。（4）为了保护我们赖以生存的空气，可采取的措施是_。18 . 水是一切生命体生存所必需的物质,净化水时加入_可以除去水中的异味和色素;生活中降低水的硬度常用的方法是_；电解水实验证明了水由氢元素和氧元素组成的理论依据是_。三、实验题19 . 某化学兴趣小组的同学对以下化学实验展开研究实验一：氧气的制取及体积测定实验，根据装置回答下列问题：（1）写出仪器a的名称_（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气并要获得平稳的氧气流，应选用发生装置是_（填字母代号）（3）化学兴趣小组的同学想探究氧化铜能不能作为氯酸钾分解的催化剂，他们选择上图中的A、F、G装置进行试验，试验时F中未装满水对测量结果_（填“有”或“无”）影响。小红同学提出也可以采用如图所示的装置完成试验，若测量时俯视读数，对测得气体体积_（填“大于”、“小于”或等于）实际体积。实验二：测定空气中氧气含量的实验（1）如图是课本上测定空气中氧气含量实验装置，小组同学在用该装置进行试验时，观察到红磷燃烧产生大量白烟，放出热量，且烧杯的导管口有气泡冒出，其他操作均无误，则他们测得空气中氧气的体积分数_（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。（2）用如图所示装置测定空气中氧气的含量,其中集气瓶的容积为200mL,量筒的容量为250mL.实验步骤如下（装置气密性良好,部分操作已略去）:打开止水夹a和b,向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气,稍后,测得进入到量筒中的水的体积为V1mL；用强光手电照射，引燃红磷；红磷熄灭并冷却至室温,测得量筒中的水的体积变为V2mL；计算空气中氧气的体积分数。请回答下列问题： 步骤中,未冷却至室温会使测得的V2数值_（填“偏大”或“偏小”） 步骤中，求得氧气的体积分数为_。20 . 某同学对铁丝在氧气中燃烧的实验作了如图所示的改进。步骤如下：用坩埚钳夹住细铁丝并将绕成螺旋状的一端浸入到酒精中（教材中在铁丝下端系一根火柴），蘸满酒精后取出，马上在酒精灯上点燃，并迅速伸入仪器a中。（1）仪器a的名称是_。（2）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式_。（3）该实验铁丝上蘸满酒精，其目的是_。21 . 如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。（1）写出指定仪器的名称：_；（2）写出用装置D制取氧气的文字表达式_，实验室常用来收集氧气的装置是_；（3）实验室常用锌粒和稀硫酸溶液反应生成硫酸锌和氢气来制取氢气，已知氢气难溶于水，密度小于空气密度。其中装置A、B、C都可以用来实验室制取氢气，比较这三个装置的不同，指出B装置的一个突出优点_，如果用H图所示装置收集氢气，气体应从_（填“a”或“b”）端管口通入。四、简答题22 . 回答下列问题：（1）水的用途：碘与锌在常温下反应速率很慢，若滴入几滴水则反应剧烈，水在此的作用是_。图a-d所示的实验中，下列对水的主要作用分析不全面的是_(选填字母)。Aa图中的水便于观察烧瓶内气压变化Bb图中的水提供热量Cc图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满Dd图中的水防止熔融物炸裂集气瓶（2）图e装置验证二氧化碳与水的反应，为说明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是_（填序号，可重复选用）。从b端通氮气从分液漏斗中滴加适量水从a端通二氧化碳将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中第 9 页 共 9 页