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吉林省2019-2020年度九年级上学期期末化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 合金在生活中的应用非常广泛，下列关于合金说法不正确的是A合金不一定是金属和金属融合而成B合金的硬度一般比组成金属大C生铁的含铁量比钢高D合金不属于金属材料2 . 下表是一些物质的pH，其中显碱性的是（ ）物质番茄肥皂水牛奶酱油 pH 4.0-4.4 9.5-10.5 6.3-6.6 4.0-5.0A番茄B肥皂水C牛奶D酱油3 . 酸、碱、盐之间发生反应时不可能生成的物质类别是（ ）A氧化物B酸C碱D单质4 . 下列曲线的变化趋势能正确反映对应的变化关系的是（ ）A向一定量的盐酸和硫酸钠的混合溶液中加入氢氧化钡溶液至过量B向含有稀盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液C将足量的相同质量分数的稀硫酸分别加入等质量的碳酸镁和氧化镁固体中D取4克氧化铜和1克木炭粉放入试管中，做木炭还原氧化铜的实验5 . 用下列实验操作可完成两个实验。甲实验为粗盐中难溶性杂质的去除，乙实验为配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液。下列说法中，正确的是（ ）A甲实验的步骤是，当蒸发皿中的滤液全部蒸干后才能停止加热B甲实验各步操作中，玻璃棒的作用都是相同的C乙实验若按照的步骤进行操作, 则配制的溶液浓度偏大D乙实验中，若所用的烧杯内壁沾有水，对配制的溶液浓度无影响6 . 小朋要配制50g质量分数为14%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”。下列关于配制该溶液的说法不正确的是（ ）若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠固体7.0g用托盘天平称氢氧化钠固体时，在两盘各放一张质量相等的纸选用200mL量筒量取所需水的体积实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒和试剂瓶用量筒量取水时，俯视读数，配得溶液的溶质质量分数偏大ABCD7 . 下表除去物质中所含少量杂质的方法错误的是（ ）物质杂质除去杂质的方法A溶解、过滤、蒸发B蒸发C溶液溶液适量溶液D先通过足量的氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸AABBCCDD8 . 如果遇到火灾，人们可以采用“用湿毛巾（或口罩等）捂住口鼻，蹲下（或匍匐）前行”等逃生方法根据此求生措施，你推测在两支长短不同的燃烧的蜡烛上方罩一只烧杯（如图所示），能观察到的现象是（ ）A同时熄灭B长蜡烛先灭C短蜡烛先灭D无法确定9 . 由图是测定空气中氧气体积分数的实验装置，下列关于此实验的分析错误的是A此实验证明空气中氧气的体积分数约是1/5B集气瓶内剩余气体，既不易溶于水也不支持燃烧C此实验中的红磷可以用木炭、蜡烛、棉花等来代替D若此实验没有达到预期目的，可能是装置的气密性不好10 . 归纳法是化学学习常用的方法。下列对化学知识的归纳正确的是（ ）ABCD11 . 下列物质的自述中，描述对应不正确的是（ ）A、食盐：“我配制生理盐水”属于物理变化B、活性炭：“我去除冰箱内异味”利用其化学性质C、干冰：“我营造仙境般的舞台效果”利用其物理性质D、稀盐酸：“我能使铁钉变得更光亮”属于化学变化AABBCCDD12 . 下列关于空气的说法正确的是（ ）A空气是由空气分子构成的B不再保持各自的化学性质C按照质量计算,空气中含有氮气约为,含有氧气约为D空气是一种十分重要的天然资源,我们应该重视对空气环境的保护13 . 你经常做家庭小实验吗？根据你的经验，下列家庭小实验不成功的是（ ）A通过把水煮沸可以降低水的硬度B用食盐水除去水瓶中的水垢C用食醋和小苏打制取二氧化碳D用花瓣制作指示剂，检验纯碱溶液的酸碱性14 . 下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是A洁净的空气、氯化氢、液态氧B石油、煤、天然气C冰水共存物、干冰、氮气D酒精、硫酸铜、水银15 . 如图为某一反应的微观示意图，下列说法错误的是（ ）A该反应属于氧化反应BX物质中碳元素的质量分数为75%C该反应的化学方程式为CH4+O2CO2+H2OD点燃X前要先检验其纯度，以防止爆炸16 . 2017年4月，天舟一号货运飞船发射成功，并完成与天宫二号的首次推进剂在轨补加试验，也正式宣告中国航天迈进“空间站时代”。中国航天工程的大发展离不开化学科学的支持。偏二甲肼（C2H8H2）是早期“长征二F”运载火箭的一种燃料。其燃烧的化学方程式为C2H8N2+2N2O43 N2+2X+4H2O，则X的化学式为（ ）ACO2BCCCODO217 . 水是生命之源，是人类生产生活中不可缺少的物质。下列有关水的说法正确的是（ ）A东江水经过明矾沉淀、活性炭吸附等净化处理后，所得的水就是纯水B水是有机物，区分硬水和软水可用肥皂水C水、蛋白质和维生素都是人体必需的营养素D过滤操作可以把硝酸钾从它的水溶液中分离出来18 . 发现元素周期律，使化学学习和化学研究有规律可循，这位科学家是A汤姆生B门捷列夫C阿伏加德罗D道尔顿19 . 2011年3月11日下午，日本宫城县发生里氏9.0级大地震，致使日本福岛第一核电站发生严重的核辐射泄漏，日本政府向核电站附近居民发放碘片（碘-127），以降低放射性碘对人体的伤害。已知放射性碘（碘-131）的核电荷数为53，则下列说法正确的是A核裂变是一种化学变化B碘原子和放射性碘原子属于同种元素C碘131原子的中子数为131D碘127原子和碘131原子的相对原子质量相同20 . 下列过程中发生化学变化的是（ ）A铁钉部分浸入水中B硝酸钾结晶C铜片放入稀盐酸中D海水晒盐21 . 下列实验现象描述正确的是A硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰B一氧化碳通过灼热的氧化铁，固体由红色变为黑色C红磷在空气中燃烧产生大量白雾D打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，铝丝表面有红色铜出现22 . 质量相等的金属镁和铝分别加入质量相等、溶质质量分数相等的两份稀硫酸中，反应完毕后，金属均有剩余。则下列描述正确的是（ ）A反应后溶液质量相等B铝反应后的溶液质量大C镁产生的氢气质量大D生成的氢气质量相等23 . 下列物质敞口放置在空气中，溶液质量变大的是A浓盐酸B食盐C浓硫酸D石灰水24 . 下列物质中属于复合肥的（ ）AKNO3BNH4NO3CCa3（PO4）2DK2SO425 . 如图是某元素的原子结构示意图，下列说法正确的是（ ）A该原子的核外电子数是16B该原子在化学反应中容易失去6个电子，该元素的化合价为+6价C该元素属于非金属元素，不能与氧元素形成化合物D该原子的最外层达到了稳定结构二、填空题26 . 如图是 A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：（1）t3时，A的溶解度为；（2）当A、C的饱和溶液的溶质质量分数相同时，溶液的温度是；（3）如果A物质中混有少量B物质，可用的方法得到较纯的A物质（4）在t2时，向50克的水中加入25克B物质，充分溶解后形成溶液的溶质质量分数27 . 下图中的、是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图. 请你回答下列问题.（1）氧元素的原子序数为_，钙元素的相对原子质量为_.（2）B粒子属于_（填“原子”“阴离子”“阳离子”）；若D为原子，X=_.（3）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_（填序号）（4）磷在氧气中燃烧的表达式_28 . 下图为过氧化氢发生反应的微观示意图。请回答:(1)从化学反应基本类型来看，该反应属于_，请从微观角度说明你判断的依据_。(2)请在图B中补充画出相关粒子图形，使此反应的微观模拟过程完整_；(3)画出质子数比一个氧原子的电子数多三个的离子结构示意图_。三、实验题29 . 氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下：I：氧气的制备：（1）写出图中有标号仪器的名称：_，_。（2）写出用高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式_。该装置中棉花团的作用是_，图中装置一处明显的错误是_。（3）用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，反应文字表达式为_，二氧化锰的作用是_，若发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是_。a反应中氧气的物理性质发生了变化b此时得到的气体一定是混合物c只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关d可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质。（4）以下是某小组用过氧化氢溶液和二氧化锰反应探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液体积/ml温度/C二氧化锰的用量/g收集氧气的体积/ml反应所需的时间/s51200.1416.75151200.146.0430535/249.2130555/210.76a请写出过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气的文字表达式_，反应基本类型_。b通过实验和对比可知，化学反应速率与_有关；从实验和对比可知，化学反应速率与温度的关系是_。II：氧气的收集：实验1用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。实验2用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。实验3用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。实验数据:实验1实验2实验3氧气的体积分数(%)79.779.679.988.489.087.990.089.889.3氧气的平均体积分数(%)79.788.489.7（5）氧气能用向上排空气法收集的原因_，哪种方法收集的氧气更纯净？_。（6）数据分析：由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是_。不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是_。.铁丝在氧气中燃烧（7）铁丝在纯净氧气中燃烧的化学反应文字表达式为_。四、科学探究题30 . 在学习第十单元常见的酸和碱时，九年级1班的同学按照老师的要求做了如图两个实验，向盛有氢氧化钠溶液的试管中缓缓吹气，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加过量稀盐酸，结果都没有观察到明显现象。为此同学们分甲、乙两组开展了一系列探究活动。（提出问题）氢氧化钠溶液与二氧化碳和稀盐酸能发生反应吗？（做出猜想）猜想一：不能发生反应。猜想二：能发生反应但无明显现象。（查阅资料）已知通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。（实验探究）(1)甲组：探究氢氧化钠溶液与二氧化碳能否发生化学反应。方案一：向中得到的液体中滴加某溶液，观察到有气泡产生，说明氢氧化钠溶液能与二氧化碳发生反应，产生该现象的化学方程式是_。方案二：向充满20ml二氧化碳的密闭注射器中注入3ml氢氧化钠溶液，观察到如图现象时，说明二者已反应。请你解释说明该方案是否严谨?_。(2)乙组：探究氢氧化钠溶液与稀盐酸能否发生化学反应。乙组设计如下实验进行探究。实验过程实验现象实验结论方案一取中得到溶液少许于试管中，滴加几滴硝酸银溶液_氢氧化钠溶液能与稀盐酸发生反应方案二取中得到的溶液少许于试管中，滴加_溶液无明显现象（反思与评价）通过交流，甲组认为乙组的方案一不太严谨，从微观角度解释原因_。乙组同学经过讨论交流后接受了甲组同学的建议，并采用了一种物理方法探究氢氧化钠溶液与稀盐酸反应有新物质生成，该方法可能是_。（总结与提升）愉快的探究之旅结束了，留给同学们的不仅仅是化学知识，更获得了解决问题的科学方法。对于无明显现象的化学变化，我们可以通过_的方法探究其反应是否发生。五、计算题31 . 工业上用侯氏制碱法制得的纯碱样品中含有一定量氯化钠，现称取只含氯化钠杂质的纯碱样品23.3g，放入盛有146g稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应反应后溶液的质量为160.5g，试计算：（1）样品中碳酸钠的质量_（2）所用稀盐酸中溶质的质量分数_第 13 页 共 13 页
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