九年级上册化学练习+2.身边的化学物质

九年级上册化学练习+2.身边的化学物质姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 归纳与反思是学习化学的重要环节。下表是某同学对所学内容的归纳，其中完全正确的一组是（ ）A、性质与用途B化学与材料氧气具有助燃性作燃料氮气化学性质不活泼一作保护气合金、塑料有机合成材料陶瓷、普通玻璃无机非金属材C、化学与生活D、化学与安全把煤做成蜂窝状促进煤的燃烧除去餐具上的油污一用洗洁精乳化炒菜时油锅着火弃锅逃走皮肤沾上浓硫酸一一涂抹氢氧化钠溶液AA B. BBCCD2 . 下列实验现象的描述正确的是（ ）A细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B电解水时正极和负极产生的气体体积比为2：1C木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳D镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体3 . 通过下列图示实验得出的结论中正确的是（ ）A图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素B图2所示实验说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧C图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的D图4所示实验探究要使可燃物燃烧既要与氧气接触，还要使温度达到着火点4 . 下列实验设计不能达到实验目的是A测定空气中氧气的含量B除去 CO 中的 CO2，并收集 COC验证金属活动性顺序D鉴别 NH4NO3、CuSO4和 NaCl 三种白色粉末5 . 实验室用高锰酸钾加热制取氧气,有如下操作步骤：加热；检查装置的气密性；装入高锰酸钾,并在试管口放一团棉花；用排水法收集氧气；从水槽中取出导管；熄灭酒精灯.其操作顺序正确的是（ ）ABCD6 . 运动会的发令枪，所用的“火药”是用氯酸钾和红磷混合制成的，一经撞击两种物质就剧烈反应，发出响声并产生白烟白烟的成分是（ ）A氧气和磷B氯化钾和五氧化二磷C氯酸钾和五氧化二磷D氯化钾和磷7 . 下列图像能正确反映对应关系的是A用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气B将水通电一段时间C盛有空气的密闭容器中点燃红磷D用二氧化锰和过氧化氢溶液制氧气8 . 下列关于空气的说法中，正确的是（ ）A空气中稀有气体的质量分数为0.94%B氧气的化学性质比较活泼，可以作燃料C二氧化碳是温室效应的元凶，是一种大气污染物D氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐9 . 下列相关叙述正确的是（ ）A不使用催化剂会使氯酸钾分解生成氧气的质量减少B生成两种或两种以上其他物质的化学反应叫分解反应C物质与氧气发生的化学反应都是氧化反应D分子是保持物质性质的最小粒子10 . 下列物质鉴别方法可行的是A用肥皂水鉴别澄清石灰水与蒸馏水B酚酞试液鉴别硫酸钠溶液与稀硫酸C燃着的木条鉴别和D品尝的方法鉴别工业盐与食用盐11 . 下列关于氧气的说法中，不正确的是（ ）A红磷在氧气中燃烧，产生浓厚的白烟B硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料D铁在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体12 . 可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体的最好方法是（ ）A将燃着的木条分别伸入集气瓶中B将气体分别通入水中C将带火星的木条分别伸入集气瓶中D分别加入适量的澄清石灰水13 . 下列有关实验现象的描述正确的是A硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰B红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾C把打磨过的铝丝放入硫酸铜溶液中，铝表面出现红色物质，溶液由蓝色变为无色D电解水实验中，正、负极两端玻璃管内收集到的气体体积比为2:1二、填空题14 . 如图为电解水的实验示意图。(1)图中A端为电源的_(填“正”或“负”)极。(2)甲试管收集的气体是_。(3)电解水的文字表达式为_，其反应类型_，此实验说明水是由_组成的，也证明了分子在化学变化中_。15 . 用化学知识分析回答问题。（1）石墨具有优良的_，可用来做电极；（2）燃着的木条放在二氧化碳中立即熄灭，由此推测二氧化碳具有的性质是_；16 . 小雯向烧杯中浑浊的河水中加入一定量的明矾粉末，充分搅拌后，静置一段时间，利用如图装置对其进行过滤，请回答相关问题：(1) 图中还缺少的仪器是_，其作用是_。(2) 过滤后的滤液仍然浑浊，可能的原因是_（填序号）。A 滤纸破损 B 滤渣过多C 接滤液的烧杯不干净 D 液面高于滤纸边缘(3) 过滤后的水是硬水还是软水可加入_进行鉴别。(4) 生活中通过_可降低水的硬度。(5) 沉淀、过滤、吸附、蒸馏中，单一操作相对净化程度最高的是_。三、简答题17 . 硫磺在氧气中燃烧符号表达式为_，预先集气瓶底部放少量水作用_，而铁丝在氧气中燃烧文字表达式为_，预先集气瓶底部放少量水作用_。四、科学探究题18 . 某项目小组用块状石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，并探究二氧化碳的性质。实验一：制取二氧化碳（1）项目小组制取二氧化碳的化学方程式为_。为了比较装置I和装置收集到的二氧化碳纯度大小，小组同学分别用氧气传感器测出收集气体中残留的氧气（来自于空气），推算出空气的含量，再求出 CO2的含量_（计算结果精确到 1%）。实验中，小组同学仔细观察，当锥形瓶中不再有气泡产生时，固体仍有剩余。（提出问题）锥形瓶内溶液中含有的溶质有哪些？（猜想假设）（2）一定有的溶质是 CaCl2，可能有的溶质是_（填化学式）。（查阅资料） CaCl2水溶液呈中性，Na2CO3水溶液呈碱性。（实验探究）（3）王明取锥形瓶中少量溶液于小试管中，滴加几滴紫色石蕊溶液，溶液显_色，说明溶液呈酸性。（交流讨论）（4）张宏另取适量反应后溶液，逐滴滴入碳酸钠溶液，并用pH数字探测仪连续监测，得曲线如图 2。CD段上升的原因是_。（5）块状石灰石和稀盐酸，不再有气泡产生时，固体有剩余，溶液显酸性。可能的原因是_。实验二：探究二氧化碳的性质项目小组同学利用三只收集满二氧化碳气体的烧瓶，按如图 3 所示的装置，利用传感器对二氧化碳性质进行探究。三支注射器内各装入水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液，并迅速将注射器内85mL液体全部注入烧瓶中，关闭活塞，振荡烧瓶，冷却至室温。三只烧瓶内气压变化如图4所示。（6）导致曲线1中CD段压强发生变化的操作是_。曲线3所代表的实验中发生反应的化学方程式为_。（7）对比曲线1、2、3，能得出的结论是_。A NaOH 浓溶液比饱和石灰水更适合吸收二氧化碳B 该温度下，1体积水约溶解1体积CO2、C、CO2能与水发生反应（8）图3所示实验中，用“注射器”而不用“长颈漏斗”的原因是_。五、计算题19 . 同学们，你们都看过科幻小说海底万里行吧！在文章中描述的尼摩船长和他的“鹦鹉螺号”潜艇在大海中畅游的故事，相信给你们留下了深刻的印象。在潜水艇里常要配备氧气的再生装置，其反应原理：在常温下用过氧化钠固体（Na2O2）与二氧化碳反应生成碳酸钠（Na2CO3）和氧气，保证长时间潜航。假设每一个船员每小时所需的氧气等于100L空气中所含的氧气，那么“鹦鹉螺号”潜艇一次贮气15000000L空气。（已知：标准状况下，O2的密度为1.429gL，氧气在空气中的体积分数均按1/5计算）请解答：（1）写出氧气再生装置里反应的符号表达式_（2）这些空气中所含氧气的质量是多少Kg_？（3）这些空气可供50名船员在潜航状态下持续使用多少天_？第 7 页 共 7 页