九年级上册化学1.4+物质性质的探究+同步练习题

九年级上册化学1.4+物质性质的探究+同步练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质的用途主要利用其物理性质的是A碳酸氢钠用于治疗胃酸过多B铜用作导线C二氧化碳制碳酸饮料D氮气用作保护气2 . 下列实验方案能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A证明某气体是二氧化碳将燃着的木条放入集气瓶中，木条熄灭B鉴别H2和CH4分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯C证明燃烧条件之一是可燃物与氧气接触将白磷放入80热水中，不燃烧，通入氧气后白磷燃烧D除去CO气体中混有的少量CO2将混合气体通过灼热的氧化铜AABBCCDD3 . 常用的“灭火弹”里装有液态四氯化碳，使用时，液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖 在火焰上。据此推测，四氯化碳可能具有的化学性质是（ ）A气态时密度比空气大B沸点较低，容易气化C不支持燃烧D无色液体4 . 下列物质的用途，既利用了物理性质，又利用了化学性质的是（ ）A木炭作燃料B制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖C干冰用于人工降雨DCO2用来灭火5 . 下列物质的性质中，属于化学性质的是（ ）A铝具有导电性B氢氧化钠能与稀盐酸反应C氯化钠是白色固体D常温下氧气是无色无味气体6 . 科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设（猜想）引导的探究肯定没有意义的是（ ）A探究铁和硫酸铜溶液反应生成的气体可能是氢气B探究碳还原氧化铜的生成物可能有一氧化碳C探究铁锈的成分中可能含有氢氧化铁D探究滴加了酚酞的中和反应后的无色溶液中可能含有氢氧化钠7 . 下列物质性质中，属于化学性质的是（ ）A颜色和光泽B还原性、可燃性C密度、硬度D熔点、沸点8 . 下列物质的应用不正确的是（ ）A用活性炭净水B用氢气做燃料C用干冰人工降雨D用铬做灯丝9 . 物质的下列性质中属于物理性质的是A甲烷的可燃性BCO的毒性CO2的氧化性D乙醇的挥发性10 . 在日常生活和农业生产中，下列物质的用途是由化学性质决定的是（ ）A用活性炭除去冰箱内的异味B用天然气作燃料C用金属铜制作电线D用金刚石刻划玻璃11 . 下列有关物质的用途，利用其物理性质的（ ）A氢气用来做高能燃料B铜用来制导线C氩气用作焊接的保护气D镁用来作照明弹12 . 赏中华诗词，品生活之美。下列诗词中，不涉及化学变化的是（ ）A爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏B北国风光，千里冰封，万里雪飘C春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D野火烧不尽，春风吹又生13 . 下列是一些物质的自我介绍，其中介绍自己物理性质的是（ ）A“铜块”：我能导电B“蜡烛”：我能燃烧C“氮气”：我具有稳定性D“铁钉”：我容易生锈二、填空题14 . 水是生命之源，也是人类宝贵的自然资源。科学家们开展水科学研究，有助于利用和改变水的结构和特性，在现实生活中有广泛的应用。我国首次拍摄到了水分子的内部结构，使得在实验中直接解析水的氢键网络构型成为可能。则：（1）我国在国际上成功拍摄并揭示了单个水分子和四分子水团簇的空间姿态。请用化学用语表示由4个水分子所构成的四分子水团簇为_。（2）科学家将四分子水团簇如图称为小分子团水，具有很强的的渗透力，显弱碱性，小分子团水是一种健康饮用水。下列关于小分子团水的说法中不正确的是（_）a水分子中化学性质没有改变b小分子团水中水分子间存在一定的间隔c小分子团水中水分子停止了运动d小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同（3）首次拍摄到水分子的高分辨图像，研究人员利用和改变水的特性将成为可能，确定水分子在表面上的空间取向。结合本则最新科技动态请谈谈你对水分子的新认识？_。15 . “洁厕灵”的有效成分为盐酸，可以清除污垢，除去异味。管道疏通剂的主要成分是氢氧化钠。（1）“洁厕灵”能轻松除去铁制品表面的铁锈，但不能长时间浸泡，用化学方程式表示原因_、_。（2）管道疏通剂不能与“洁厕灵”混合使用，用化学方程式表示原因_。16 . 化学是在分子、原子的层次上研究物质的_以及_规律的科学17 . 在通常状况下，氢气是一种无色、无味的气体，它难溶于水据测定在标准状况下，氢气和同体积的空气相比，质量约是空气的纯净的氢气在空气里安静地燃烧，放出大量的热根据上述内容，用简明的语言回答下列问题：（1）氢气的物理性质有_；（2）氢气的化学性质有_；（3）根据氢气的性质，推测氢气可能具有两种用途_、_（4）用稀有气体氦气，作为大型升空气球的气体，其原因是：_18 . 化学与生活息息相关，请你用化学知识回答下列问题。（1）下列生活情景中主要利用了物质化学性质的是_（填字母序号）。A 食品充氮防腐 B 金属制作炊具C 氢气作火箭燃料 D 干冰用于人工降雨（2）我国传统节日的习俗中也蕴含了许多化学知识。用墨汁书写的春联字迹长时间不变色的原因是_，端午节挂散发特殊气味的艾草来驱虫，从微观的角度解释是因为_。19 . 当探究活动结束后，要对探究过程进行反思，完成化学探究实验报告。化学探究实验报告的内容包括_、_、_、_和_。三、科普阅读题20 . 阅读下面科普短文(改编自屠呦呦2015年12月7日瑞典演讲稿)。很多中药古方都提到了青蒿入药抗疟疾，但当1971年开始从青蒿中提取有效成分时，结果却总是不理想。屠呦呦研究组反复研究中医古籍，其中“青蒿一握，以水两升渍，绞取汁，尽服之”激发了她的灵感。是不是高温下破坏了青蒿中抗疟的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚在较低温度下进行提取，成功获得了抗疟有效单体的提纯物质，命名为青蒿素。完成样品纯化后，通过元素分析、光谱测定、质谱及旋光分析等技术手段，测定相对分子质量为282，得出了青蒿素的化学式。但青蒿素的具体结构是什么样的呢？有机所得专家做了一个定性实验，加入碘化钾后，青蒿素溶液变黄了，说明青蒿素中含有过氧基团；而后专家又通过X射线衍射法等方法，最终确定了青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯。由于自然界中天然青蒿素的资源是有限的，接下来就要把自然界的分子通过人工合成制成药物。在这一过程中，研究组又有一项重大研究成果，获得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是双氢青蒿素，它也具有抗疟的疗效，并且更加稳定，水溶性好，比青蒿素的疗效好10倍，进一步体现了青蒿素类药物“高效、速效、低毒”的特点。依据文章内容，回答下列问题：(1)从中国古代青蒿入药，到2004年青蒿素类药物被世界卫生组织列为对抗疟疾的首选药物，经历了漫长的历程。将下列三项针对青蒿素的研究按时间先后排序_(填数字序号)。确定结构分离提纯人工合成(2)青蒿素分子中碳、氢、氧原子个数比为_。(3)向无色的青蒿素溶液中加入碘化钾，实验现象为_。第 6 页 共 6 页