九年级上册化学 第二章 身边的化学物质 单元测试

九年级上册化学 第二章 身边的化学物质 单元测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某同学利用如图装置进行两个实验（资料：白磷的着火点为40）中药品中药品中药品实验1块状大理石、浓盐酸硝酸银溶液紫色石蕊溶液实验2MnO2、H2O2溶液白磷热水（80）白磷冷水（10）下列说法不正确的是A实验1，可观察到中硝酸银溶液变浑浊，能说明浓盐酸有挥发性B实验1，可观察到中的紫色石蕊溶液变红，能说明CO2能与水反应生成碳酸C实验2，装置、中均有气泡产生，试管中的白磷发生燃烧D实验2，通过对实验过程的观察分析，能证明可燃物燃烧需要有氧气和温度达到着火点2 . 如图所示微观变化的化学反应类型，与下列化学反应的类型一致的是：（ ）A2KClO32KCl + 3O2 B2HI + Cl2 =2HCl+ I2CC+ CO22CODCO+ CuOCu + CO23 . 对下列实验现象的描述正确的是（ ）A硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B碳在氧气中燃烧生成二氧化碳C红磷在空气中燃烧冒出大量的白雾D铁丝能在盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射4 . 下列反应属于分解反应的是ABCD5 . 甲乙丙丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。说法正确的是A丙一定是这个反应的催化剂B该反应可能是分解反应C甲一定是化合物，乙一定是单质D参加反应的甲的质量一定等于生成的丁和乙的质量之和6 . 铺设火车轨道时，技术人员常利用反应：2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe，无缝焊接铁轨，有关该反应的说法不正确的是A该反应是置换反应B该反应因为需要高温条件，所以反应是吸收热量的C该反应中还原剂是AlD该反应说明铝比铁的化学性质活泼7 . 实验室用过氧化氢制取氧气时，忘记加催化剂，其结果是A不放出氧气B放出氧气速率不变C放出氧气的总量会减少D放出氧气总量不变，但反应速率变慢8 . 下列实验方案中，设计合理的是（ ）A用过滤的方法将硬水转化为软水B用MnO2来区别水和双氧水C用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体D用燃着的木条检验二氧化碳气体9 . 下列反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ）A镁+氧气氧化镁B碳酸水+二氧化碳C甲烷+氧气二氧化碳+水D氯化氢+氨气氯化铵10 . 根据下面实验内容和实验现象推出的结论中，不正确的是来源:学|科|网Z|X|X|K实验内容实验现象实验结论A高温下，将一氧化碳通过氧化铁粉末红色粉末变为黑色一氧化碳具有还原性B将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中紫色石蕊溶液变红色二氧化碳显酸性C某气体通入澄清石灰水出现白色浑浊该气体可能是CO2D某溶液中滴入氯化钡试剂有白色沉淀该溶液中可能含有CO32SO42或Ag+等离子AABBCCDD11 . 下列说法不正确的是（ ）A制取气体时，先装药品后检查装置的气密性B加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯C硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫D加热试管先预热再对准有药品的部位集中加热12 . 为了区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，下列方法可行的是A分别通入紫色石蕊试液中B用燃着的木条分别伸入瓶中C分别倒入澄清的石灰水D用塑料可乐瓶子分别盛满以上三种气体，各倒入 1/5 体积的水，盖紧瓶盖振荡13 . 下列有关水的说法不正确的是（ ）A澄清的河水是纯净物B水是一种常见的溶剂C可用肥皂水区分硬水和软水D蒸馏对水的净化程度最高14 . 下列物质的用途错误的是A金属铜用于制作导线B用熟石灰改良酸性土壤C用氯化钠配置生理盐水D稀有气体用于磁悬浮列车15 . 下列有关水的知识，其中不正确的是A水是一种最常见的溶剂，自然界中的水大多数含有杂质离子B水中Ca2+、Mg2+的增多会引起水体的富营养化污染C用煮沸或蒸馏的方法能降低水的硬度D在水溶液中发生化学反应，反应速度比较快而且充分二、多选题16 . 将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下：物质abcd反应前质量(g)6.43.24.00.5反应后质量(g)待测2.57.20.5下列说法中错误的是（ ）Aa和b是反应物，d一定是催化剂B反应后a物质的质量为3.9gCc物质中元素的种类，一定等于a、b两种物质中元素的种类D若物质a与物质b的相对分子质量之比为2：1，则反应中a与b的化学计量数之比为2：1三、填空题17 . 我国科学家研究出碳化钼（Mo2C）负载金原子（Au）组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H2O在120下发生反应，反应微观模型如下图所示。（1）反应微观模型中，“”表示_原子，“”表示_分子。（2）该反应过程中：构成催化剂的各原子_（填“有”或“没有”）变化。金原子对_（填“CO”或“H2O”）起吸附催化作用。反应的化学方程式为_。18 . 根据如图甲所示的实验装置回答问题：（1）仪器的名称为_（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_，若选用装置AE制取氧气时，发现水槽中的水变红的原因是_（3）实验室制取二氧化碳时，选用的发生装置是_，能用装置C收集该气体的原因是_向该集气瓶中加入紫色石蕊溶液，震荡后，观察到溶液变红，发生反应的化学方程式为_（4）一种洗气装置如图乙所示，为了检验一氧化碳中混有二氧化碳，气体应从_（填“a”或“b”）端导管口通入19 . 写出下列化学反应的文字或符号表达式。（1）火星四射，生成黑色固体的反应_；（2）红磷在氧中燃烧_；（3）甲烷在空气中燃烧生成水和二氧化碳_；以上既属于化合反应又属于氧化反应的是（填序号、下同）_，属于氧化反应但又不属于化合反应的是_。四、实验题20 . 某同学设计对比实验（如图）：两个体积相同且均装满二氧化碳的锥形瓶，气球上端的玻璃管与外界大气相通。操作：分别向两锥形瓶中滴入2mL的氢氧化钠溶液和水，轻轻振荡。（1）设计该对比实验的目的是_（2）现象：观察到A、B两瓶内气球的变化情况是：_。（3）B中发生的化学反应方程式为_。21 . 根据如图回答问题（1）图A的实验目的是。（2）图B的实验结论是。（3）图C中发生反应的化学方程式：。（4）图D中控制左、右两侧试管中的实验同步进行，观察到左侧上端棉花处比右侧上端棉花处先变红。从分子运动的观点解释该现象：。五、简答题22 . 实验室部分仪器或装置如图所示。请回答下列问题：（1）图中标号仪器的名称_（2）若要组装一套过氧化氢溶液制取氧气的装置，可选择图中的_（填写装置的字母代号）为发生装置，其中发生反应的化学方程式为_。（3）上题中装置也可用来制取二氧化碳，实验室制取二氧化碳用稀盐酸而不用浓盐酸的原因是_。23 . 写出下列反应的化学方程式，并注明部分反应的基本类型。(1)碳在氧气中充分燃烧：_。(2)镁条燃烧：_、基本反应类型为_。(3)过氧化氢在MnO2催化下制O2：_、基本反应类型为_。24 . 氧气是一种无色无味的气体，密度比空气_，_溶于水，氧气是一种化学性质比较活泼的气体，许多物质能在氧气中燃烧，因此氧气能_燃烧。硫在氧气中燃烧的现象：_、_、_。细铁丝在氧气中燃烧的现象：_、_、_。25 . 如图是一个密闭体系中某反应的微观示意图：（1）反应后还应再填入一个下列哪种物质的微粒_（填序号）；AH2BHN3CNH3DN2（2）该反应属于_反应（填基本反应类型），反应后的物质是_（填“混合物”或“纯净物”）；（3）参加反应的“”和“”分子个数比是_。六、科学探究题26 . 学习小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？（查阅资料）（1）氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；（2）氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。（猜想与假设）猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：_。（实验探究）序号实验操作实验现象实验结论1甲同学用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星的木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色。猜想_成立2乙同学用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸_。猜想三成立（反思与评价）丙同学认为甲同学的结论不正确，原因是_。（拓展应用）（1）氯气（Cl2）不仅能溶于水还能与水反应生成盐酸和具有消毒杀菌作用的次氯酸（HCIO），请写出氯气与水反应的化学方程式_。（2）MnO2不仅能作催化剂还可以作反应物，实验室通常用MnO2与浓盐酸共热制取Cl2。请完成该反应的化学方程式：MnO2+4HCl（浓）MnCl2+_+Cl2。27 . 在学习盐酸的化学性质时，甲、乙两位同学分别做了稀盐酸和碳酸钠溶液反应的实验（如图1）。（实验现象）甲同学的实验中溶液有气泡冒出，乙同学的实验中溶液无气泡冒出。（1）写出甲同学实验的化学反应方程式：_。（提出问题）乙同学的实验中溶液为什么没有气泡冒出？（查阅资料）碳酸钠和稀盐酸反应不仅可以生成二氧化碳还可以生成碳酸氢钠（实验）同学们设计并进行了如图2所示的实验（装置气密性良好）。实验编号实验步骤实验现象用注射器1向小药瓶中缓慢注入少量的稀盐酸，边注入边振荡细玻璃管中液柱略微升高换注射器2从瓶中缓慢抽取气体澄清石灰水无明显变化用注射器1向小药瓶中继续注入稀盐酸至较多气泡产生细玻璃管中液柱明显升高换注射器2从瓶中缓慢抽取气体澄清石灰水变浑浊（2）细玻璃管在实验中的主要作用是_；实验中细玻璃管中液柱略微升高的原因:少量稀盐酸滴入导致小药瓶内气体体积略微压缩，_。（3）实验中的现象是_；实验、中步骤：注射器2必须缓慢地从瓶中抽取气体的原因是_。（实验反思）此反应说明反应物的量不同，产物可能不同，试另举一例：_。（若正确回答下列问题加4分，总分不超过60分）在老师的帮助下，同学们利用pH传感器对相同浓度的碳酸钠溶液（pH为12）、碳酸氢钠溶液（pH为8.2）与稀盐酸反应时，pH的变化与盐酸体积的关系进行了测定，并做了如图3所示的对比图：图中各线段实验现象如下表：溶液线段实验现象Na2CO3AB无气泡BC有少量气泡CD有大量气泡DE几乎无气泡NaHCO3MN立即有大量气泡NE几乎无气泡（4）在AB段，溶液中的溶质有_、_、_。（5）分析图表，体现碳酸钠与稀盐酸反应分两步：第一步反应：Na2CO3 +HCl=NaCl+NaHCO3第二步反应的化学方程式为：_。七、科普阅读题28 . 阅读下面科普短文。随着环境意识的提高，人们对室内空气质量越来越关心。下表列举了室内空气的主要污染物及来源。污染源污染物建筑材料NH3、甲醛（CH2O）、苯（C6H6）、甲苯（C7H8）、石棉纤维等家具甲醛（CH2O）、甲苯（C7H8）等办公用品O3、电磁辐射等烹饪CO、NO2、SO3、PM10等室内微生物结核杆菌、霉菌等从上表看出室内污染物种类繁多，其中室内甲醛污染已被列入对公众健康影响最大的环境因素之一。室内空气中的甲醛主要来自于人造板材料制作的家具、地板以及胶黏剂等。这些材料用的越多，甲醛在室内空气中的浓度越高。甲醛的释放期非常长，人们打开人造板家具柜门时，闻到的刺激性气味主要是甲醛的气味。改善室内空气质量的方法有很多。通常情况下，开窗通风是改善室内空气质量最有效的方法。运用功能性装饰材料也可以改善室内空气质量。研究表明硅藻泥也可以净化空气。硅藻泥的主要成分是硅藻土，是由水生浮游类生物沉积而成。电子显微镜显示，硅藻土粒子表面具有无数微小的孔穴，功能与活性炭相似。正是这种多孔的结构，使硅藻泥成为具有净化空气功能的内墙装饰材料。“光触媒技术”是20世纪70年代发展起来的一门新兴技术。“光触媒”是一种纳米级材料，具有强烈的催化分解功能。图一就是“光触媒”技术应用于分解甲醛、氨气、甲苯等有害物质的原理图。空气净化器是净化室内空气的重要设备。图二是某品牌空气净化器的净化效果图，其中a、b、c是甲醛随开机时间浓度变化的三条曲线。为满足人们对健康住宅的需求，提高人们的生活质量，使生活由舒适型向健康型方向发展，人们正在不断优化新的技术。依据短文内容，回答下列问题：（1）甲醛（CH2O）属于_（填“无机物”或“有机物”）。（2）一氧化碳的污染源是_。（3）下列说法正确的是_（填序号）。A甲醛易挥发b硅藻泥通过吸附污染物净化了空气c吸收、转化、降低室内污染物的浓度都可以改善室内空气质量（4）“光触媒技术”可将污染物转化为水和二氧化碳，依据图一写出该反应的条件：_。（5）依据图二提出一条使用空气净化器的建议：_。第 14 页 共 14 页