昆明市2019年九年级化学全册第1章+开启化学之门单元测试题（I）卷

昆明市2019年九年级化学全册第1章+开启化学之门单元测试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列成语属于化学变化的是A滴水成冰B刻舟求剑C百炼成钢D大海捞针2 . 下列物质的用途由化学性质决定的是A干冰用于食品保鲜B活性炭作除味剂C生石灰干燥剂D汽油清洗油污3 . 下列物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是A铁、氧化铁、氯化铁B冰、干冰、可燃冰C氧气、二氧化碳、空气D金刚石、铁矿石、石灰石4 . 下列对物质性质的描述,属于化学性质的是A通常情况下,氧气不易溶于水B通常情况下,二氧化碳的密度比空气大C通常情况下,氧气是一种无色无气味的气体D二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊5 . 下列实验操作、现象和结论均正确的是目的A.检验溶液是否是碱溶液B.探究可燃物的燃烧条件之一操作现象溶液变蓝白磷燃烧，红磷不燃烧结论该溶液是碱溶液可燃物燃烧需要与氧气接触目的C.除去CO中的CO2D.鉴别浓盐酸和浓硫酸操作现象两个洗气瓶中均无明显现象甲瓶口出现白烟，乙瓶口无明显现象结论集气瓶中收集到的是CO甲瓶中是浓盐酸，乙瓶中是浓硫酸AABBCCDD6 . 小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑他的下列做法不正确的是（ ）A反复实验，并观察是否有相同现象B认为与本次实验无关，不予理睬C查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D向老师请教生成黑色物质的原因7 . 图1所示的实验操作正确的是A闻气味B倾倒液体C取固体药品D点燃酒精灯8 . 下列图像分别与选项中的描述相对应，其中正确的是（ ）A在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量B分别向等质量且足量的Zn中加入等质量、不同浓度的稀硫酸C分别向等质量Fe和Cu中加入足量等质量、等浓度的稀硫酸D向饱和的NaCl溶液中不断加入KNO39 . 下列家庭小实验不能达到预期目的是（ ）用小木条探究蜡烛各层火焰的温度；用鸡蛋壳和食醋制二氧化碳；用过滤法使硬水转化为软水；用一只冷碟子放在烛火上方获得炭黑；用1L黄豆和1L绿豆混合所得体积小于2L的实验，说明分子间有间隙ABCD10 . 科学实验是人类获取科学知识、验证科学理论的重要手段,其中对实验现象的正确描述很重要。以下实验现象描述错误的是A向稀盐酸中滴加紫色石蕊试液，溶液显红色B镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体C细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，生成红褐色沉淀二、实验题11 . 右图是实验室加热高锰酸钾制取并收集氧气的装置图。（1）指出装置中有标号的仪器名称_（2）改正图中三处明显的错误：_12 . 下图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：（1）用上图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序_。（2）图中，有一种塑料仪器，其名称是_。（3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如图所示，游码标尺示数见下图，则称取的NaCl质量为_。（4）根据计算需要量取水的体积是_（水的密度为1g/mL）。量取读数时，下图视线角度正确的是_。（选填字母标号）（5）称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，若其他操作步骤正确，则所配溶液的溶质质量分数_（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。13 . 水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。（1）生活中可以用_区分硬水和软水，可以通过_的方法降低水的硬度。（2）为了认识水分子的变化，小明设计了图1、图2两个实验：请回答下列有关问题：图1实验与图2实验中发生变化的区别是_，图2发生反应的化学方程式为_。14 . 气体压力传感器与数据采集器和数据处理软件相结合，可用于检测密闭体系内气压变化，并将气压变化以数字、曲线等多种形式通过计算机实时显示出来，如图为空气中氧气含量测定实验的实验装置图图1及用气体压力传感器测的集气瓶中气压变化图图2。（1）红磷燃烧的符号表达式为_；（2）实验中红磷要足量的原因是_；实验前在集气瓶中预先放入了20ml的水，若集气瓶的内部体积为200ml，则理论上倒流入集气瓶中的水的体积为_；（3）图2中BC段气压变化的原因是_；CD段气压变化的原因是_；导致DE段气压变化的实验操作是_；三、科学探究题15 . 科学兴趣小组的同学在学了俗称为苏打的碳酸钠后，得知它还有一个俗称为小苏打的“兄弟”，这个“兄弟”的性质是否和它相似？它们之间能发生转化吗？小明查阅了资料，将相关信息整理如表：俗名苏打纯碱小苏打化学式Na2CO3NaHCO3构成微粒Na+CO32Na+HCO3溶解度（常温）21.5克9.6克两者的转化Na2CO3+CO2+H2O2NaHCO32NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O下面是小明同学进行的探究：（1）用试管取适量NaHCO3溶液，向试管中滴加酚酞试液，观察试液颜色变化。此实验的目的是。（2）在研究Na2CO3与NaHCO3转化时，小明觉得Na2CO3转化为NaHCO3过程中，由于NaHCO3溶于水，整个过程不会有明显现象。老师笑着对小明说：“做实验吧，实验会告诉你答案。”于是小明在老师的指导下，向饱和的Na2CO3溶液中通入CO2，起初无明显现象，继续不断地通入CO2，溶液中出现了白色沉淀。这让小明很疑惑：NaHCO3溶于水，为什么还有白色沉淀呢？小明经过思考，明白了白色沉淀产生的原因是。（3）在小明同学的带动下，兴趣小组又对NaHCO3的其他性质进行了探究，发现两“兄弟”既有相似的性质也有不同的个性。从微观角度分析，造成两“兄弟”不同个性的原因是不同。16 . 化学现象中包含发光放热，许多物质燃烧时都伴随着发光放热的现象。小丽认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开讨论和验证。（提出问题）有发光放热现象的变化都是化学变化吗？（猜想）猜想 1：都是化学变化。猜想 2：不一定都是化学变化。（验证过程）（1）将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到烧杯内壁有_，将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到_。分析：蜡烛燃烧生成新物质为_、_，蜡烛燃烧为_变化。（2）观察灯泡（灯管内为钨丝）通电前通电中通电后灯丝为银白色固体发出白光，手摸灯泡感觉发烫灯丝为银白色固体分析：通电前后，灯丝本身没有发生变化，灯泡通电发光放热属于_变化。（结论）猜想_（选填“1”或“2”）正确。四、科普阅读题17 . 阅读材料：过氧化钠在工业上有广泛的用途，常用做漂白剂、杀菌剂、消毒剂、去臭剂、氧化剂等。过氧化钠为淡黄色粉末，在空气中吸收水分和二氧化碳的同时放出氧气。与水反应，生成氢氧化钠和过氧化氢，由于反应放出大量的热，后者很快分解成水和氧气。过氧化钠能与稀酸反应。过氧化钠相对密度为2.805，难溶于乙醇，有氧化性，易引起燃烧爆炸，应避免与有机物和可燃物质接触。钠在氧气中燃烧可生成过氧化钠。请回答下列问题：（1）过氧化钠的物理性质（写两点）、；过氧化钠的化学性质（写两点）、。（2）下列有关过氧化钠的说法正确的是A过氧化钠应密封保存B过氧化钠可作供氧剂C生成过氧化钠的反应属于分解反应D在生成过氧化钠的反应中，氧气体现氧化性（3）写出过氧化钠与水反应时，发生的所有化学反应的文字表达式。（4）欲量取一定量稀酸与过氧化钠反应。使用量筒量取液体时，视线要与量筒内液体_保持水平，再读出所取液体的体积数。下图为量筒的一部分，该量筒中液体的体积读数为_mL。第 8 页 共 8 页