石家庄市2019版九年级上学期12月月考化学试题B卷

石家庄市2019版九年级上学期12月月考化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列各组物质中，能相互反应且反应后溶液总质量增加的是（ ）A铁和硫酸铜溶液B氧化铁固体和稀硫酸C盐酸和澄清石灰水D氯化钠溶液和硝酸银溶液2 . 区分下列各组物质的两种方法都正确的是（ ）选项ABCD需区分的物质黄金和黄铜棉纤维与羊毛纤维呼出气体和空气磷矿粉和碳铵方法一加入氯化铝溶液点燃,闻气味滴入氢氧化钠溶液观察颜色方法二加入稀盐酸观察颜色伸入燃着的木条闻气味AABBCCDD3 . 下列装置或操作能达到实验目的的是AABBCCDD4 . 下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（ ）A所有气体都是由分子构成的B物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变C氯化钠晶体由氯化钠分子构成D分子，原子和离子可以通过化学变化相互转换5 . 运输石油的油罐车必须张贴的标志是（ ）ABCD6 . 已知：在650时，CuSO4分解为CuO与气体。在1400时，CuO受热发生如下反应：4CuO2Cu2O+O2，现将16gCuSO4高温加热一段时间。冷却后称量剩余固体为7.6g。下列说法错误的是（ ）A剩余固体为混合物B产生的气体中，硫、氧的质量比为4：13C剩余固体中含6.4g铜元素D剩余固体用足量CO还原，可产生CO23.3g7 . 下列关于蔗糖（C12H22O11）的说法中，正确的是A蔗糖属于氧化物B蔗糖中氢元素的质量分数最大C蔗糖分子中氢氧原子个数比为2:1D蔗糖中3种元素质量比为12:22:118 . 下列关于物质的性质和用途的表述没有直接联系的是（ ） 选项性质用途A铝有延展性能制成铝箔B碳具有可燃性常用于冶炼金属C甲烷易燃烧，且燃烧产生大量的热做燃料D醋酸能与碳酸盐反应醋酸能清洁水壶中的水垢(主要成分为碳酸钙)AABBCCDD9 . 下列变化一定属于化学变化的是（ ）A纸张燃烧B爆炸C工业制氧D酒精挥发10 . 某同学使用量筒时俯视读数，测量结果（ ）A偏大B偏小C不变D不确定11 . 下列实验操作中，错误的是A稀释浓硫酸时，将水倒入浓硫酸中，并用玻璃棒慢慢搅拌B洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布盖灭C给试管里的液体加热时，试管口对着没有人的方向D做铁丝在氧气中的燃烧实验时，预先在集气瓶底铺一层细沙12 . 可一次性鉴别出氧气、空气、二氧化碳三瓶气体的最佳方法是A加入紫色石蕊试液B将带火星的木条伸入瓶中C加入澄清石灰水D将燃着的木条伸入瓶中13 . 2018年中国环境日主题为“美丽中国，我是行动者”，为共建天蓝、地绿、水清的美丽东台，下列措施不可取的是A大量使用农药化肥，提高粮食产量B生活垃圾分类回收，垃圾资源化C加大空气质量监测，改善环境状况D大力开展五水共治，保护水资源14 . 某同学查阅资料得知：Cu 与稀硫酸不反应，但 Cu 可与浓硫酸在加热的条件下反应，化学方程式为：Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2+2R。有元素化合价升降的反应是氧化还原反应。下列说法不正确的是（ ）A该反应是氧化还原反应BR 为相对分子质量最小的氧化物C硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的化合物D反应中，SO2和 R 的质量比是 32:915 . 下列关于氧气的说法中，错误的是 （ ）A液态氧可作火箭的燃料B水中的氧气是鱼类生存的必要条件C镁、铝能在氧气中燃烧D医疗急救、金属切割等都要用到氧气二、填空题16 . 如图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8 Cm10 Cm.瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、 B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：（1）由图可知A端为_极。（2）当A端相连接的试管中得到的气体是_，可用_来检验。（3）如果与 B端相连的试管中气体的体积为8mL，则与A端相连接的试管中气体的体积为_。此实验说明水是由氢元素和氧元素组成。17 . 工业上制取氧气常采用_法，其原理是因为液态氧的沸点_（填“高”或“低”）于液态氮的沸点三、实验题18 . 根据下列装置回答问题： 写出标号仪器名称：a _ 用氯酸钾在装置A中制氧气,若试管口有水珠出现，此现象是_（选填“物理”或“化学”）变化引起的。 用粉末状碳酸钙与稀盐酸反应制二氧化碳，可使反应平稳进行的发生装置是_，写出该反应的化学方程式_。收集二氧化碳和氧气都可用E装置的原因是_。 探究催化剂的种类对过氧化氢分解速率的影响，实验数据如下表。（其他影响实验的因素均相同）编号过氧化氢溶液质量/克催化剂质量/克待测数据/秒实验1100.0MnO2 0.2t1实验2100.0CuO Xt2.表中X的数值应是_。.表中的待测数据指测量收集相同体积氧气所需时间，若t1_（选填“”、“”或“=”）t2，则MnO2的催化效果优于CuO。或者还可以测量_，也能达到实验目的。.测得实验1中完全反应后生成氧气1.6克，求过氧化氢溶液的溶质质量分数是_。（根据化学方程式计算）四、推断题19 . 在一次化学课堂活动中，老师设计了如图所示的游戏，要求五位同学分别佩戴下列铭牌：铝、氧气、二氧化碳、硫酸铜、氢氧化钠，以最快的速度找到自己的位置（图中“一”表示相的两位置代表的“同学”能发生化学反应，“”表示两位置代表的“同学存在转化关系）。其中A的溶液显蓝色，D的固体可用于人工降雨。请回答下列问题：（1）D的化学式为_。（2）写出C的一种用途：_。（3）A-E反应的化学方程式为_。（4）下列四位佩戴铭牌的同学为候选人员按游戏规则，只有一人能从原五位同学中找到替代对象完成游戏，这位同学佩戴的铭牌是_（填序号）。 银 一氧化碳 盐酸 氯化钠五、科学探究题20 . 某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验图1（1）小明认为根据质量守恒定律，燃烧产物的质量应大于反应物镁条的质量。镁条完全燃烧后，称量发现石棉网上的燃烧产物质量反而比反应前铁条质量小，以下解释合理的是_a氧气不足b。镁条未反应完c。部分燃烧产物散逸到空气中d。部分镁条与除氧气外的另外物质反应生成其他固体（2）小红按图2装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有一些黄色固体。（提出问题）黄色固体是什么呢？（查阅资料）氧化镁为白色固体，难溶于水且不与水反应；镁能与氮气反应只生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；氮化镁可与水反应，反应的化学方程式为Mg3N2+6H2O=3X+2NH3X的化学式为_氢氧化镁是不溶于水的固体，且受热易分解生成氧化镁和水（做出猜想）黄色固体为Mg3N2（实验探究）实验操作实验现象及结论如图，取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住小烧杯A和B现象：_结论：燃烧产物含Mg3N2（反思与交流）（3）为什么在发生化学反应前后各物质的质量总和相等？请从微观角度解释_（4）两位同学通过交流反思得到启示：在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时，对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在_装置中进行。（拓展延伸）（5）如果用图2装置（气密性良好）和药品（足量）测定空气中氧气含量，该实验所测得的氧气体积分数_（填“大于”、“小于”或“等于”）（6）请选择下列正确的实验方案将混在氧化镁中的氮化镁除去_A、将混合物直接蒸馏B、将混合物直接过滤C、将混合物溶于水，待充分反应后过滤，再将滤渣在常温下干燥。D、将混合物溶于水，待充分反应后过滤，再将滤渣充分加热至固体质量不再变化（7）将足量的镁条放在含氮气和氧气质量比为7：2的混合气体中充分燃烧反应，再将生成的固体物质与足量水反应产生气体质量为34克，求消耗镁条的质量为_六、综合题21 . 钢铁是重要的金属材料，在工农业生产和生活中应用非常广泛。铁的应用（1）下列铁制品的利用与金属导热性有关的是_（填字母）：A铁铲 B铁锅 C刀具（2）“纳米a-Fe粉”可以用于食品保鲜，称之为“双吸剂”，因为它能吸收空气中的_；铁的冶炼工业炼铁的原理是高温下用CO作还原剂，将铁从其氧化物中还原出来。请回答下列问题：（1）写出以赤铁矿为原料，在高温下炼铁的化学方程式：_；（2）高炉炼铁中，焦炭的作用除了可以提供热量外，还能_；实验探究炼铁原理：某化学兴趣小组的同学利用上图装置模拟工业炼铁的过程，请按要求填空：、（1）实验时装置A中的现象是_；（2）B中发生反应的化学方程式：_；（3）实验过程中，CO的作用有_（填序号）；CO气体作为反应物；实验开始时，排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸；停止加热后，防止A中生成物被氧化；停止加热后防止B中的溶液倒吸入A中。拓展延伸利用上面的装置测定某铁的氧化物中铁元素和氧元素的质量比。实验记录数据如下：装铁的氧化物的硬质玻璃管的质量为20g；硬质玻璃管与铁的氧化物的质量共为26.4g；通入一氧化碳并加热至铁的氧化物全部转化为铁后，生成的二氧化碳全部被澄清石灰水吸收，且B中生成沉淀的质量为12g。根据以上实验记录，计算此铁的氧化物中铁元素和氧元素的质量比_。第 9 页 共 9 页