河南省2020版九年级上学期期末考试化学试题B卷

河南省2020版九年级上学期期末考试化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验方案，不能达到相应实验目的的是A图甲比较空气与人呼出气体中CO2的含量B图乙验证燃烧需要温度达到着火点C图丙探究MnO2能否加快H2O2的分解D图丁探究铁生锈时是否需要O22 . 下列说法错误的是A可以用肥皂水区分硬水和软水B锌与稀硫酸反应吸收热量C多数合金的熔点比它的成分金属要低D饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液3 . 甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁，其反应的微观过程如下图所示。下列说法不正确的是A甲的化学式为NH3B乙、丁都是氧化物C丙中氮、氢原子个数比为1:2D参加反应的甲、乙分子个数比为1:14 . 如图所示图象能正确反映对应变化关系的是A电解水一段时间B用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气C等质量的Mg和O2充分反应D向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体5 . 2017 年世界地球日的主题是“节约集约利用资源 倡导绿色简约生活讲好我们的地球故事”。下列做法不符合这一主题的是（ ）A利用太阳能发电B将煤块粉碎后燃烧C发展新能源汽车D多使用一次性木筷6 . 下列物质加到水中能形成溶液的是（ ）A氯化钠B粉笔灰C食用油D面粉7 . 已知锰原子的核内质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的核外电子数为（ ）A55B30C25D808 . 如图，是甲、乙两种固体物质（均不含结晶水）在水中的溶解度曲线。下列说法不正确的是（ ）A10时，甲、乙的溶液中溶质的质量分数可能相同B保持20，蒸发溶剂可使接近饱和的乙溶液变成饱和溶液C30时，将40g 甲物质加入50g水中，充分溶解后溶液的质量为80gD10时，将两种物质的饱和溶液升温至30，溶液中溶质的质量分数都增大9 . 分类是化学学习过程中常用的方法，下列分类中正确的是A氧化物：生石灰、熟石灰、干冰B混合物：冰水、空气、煤C复合肥：磷酸二氢铵、磷酸铵、硝酸钾D单质:金刚石、钢铁、铜粉10 . 下列物质的用途中，错误的是（ ）A氮气用作保护气B活性炭用于除去冰箱中的异味C稀有气体用作电光源D氧气用作燃料11 . 下列O2、KClO3、MnO2、CO2四种物质，其共同点是A都含有氧元素B都含有氧分子C都属于氧化物D都属于混合物12 . 下列有关说法正确的是A小孩了缺乏微量元素钙容易患佝偻病B霉变花生含黄曲霉毒素对人体有毒，必须煮熟后才可食用C碳纤维、青铜、汽车轮胎都属于复合材料D可以用燃烧法区别棉质衣物和真丝织品13 . 下列变化中属于物理变化的是A铁在潮湿的空气中生锈B漂白粉投入水进行杀菌消毒C石油分馏制得汽油、柴油等D石墨经高温加压变成金刚石14 . 探测表明火星大气95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还存在过液态水。根据以上信息，下列推断正确的是（ ）A火星上钢铁容易生锈B火星上温室效应显著C火星上一定存在生命D火星与地球大气成为相同15 . 甲和乙可以合成清洁燃料丙，微观过程如图所示。下列说法不正确的是（ ）A丙物质中碳元素的质量分数最大B丙物质可用作溶剂和消毒剂C丁物质的pH7D该反应中参加反应的甲乙两种物质的分子个数比为1：216 . 下列化学符号，能表示2个氢分子的是A2HB2CD17 . 某元素的原子结构示意图为，有关该元素的下列说法中，错误的是（ ）A该元素比较容易得到电子B该元素属于非金属C该元素在与其它元素化合时，能表现2价D该元素化学性质稳定，一般不易与其它元素化合18 . 下列对有关实验现象的描述正确的是（ ）A镁带和红磷燃烧时都有白色烟雾产生B铁丝在氧气中燃烧会生成黑色的四氧化三铁C将装有浓盐酸的试剂瓶打开时瓶口会有白烟出现D把浓硫酸涂在木条上，木条会慢慢变黑19 . 下列实验不能达到实验目的的是（ ）A探究分子的运动B证明CO2密度比空气的大C检查装置的气密性D比较合金和纯金属硬度20 . 规范实验操作，是实验成功的基础，下列操作正确的是（ ）A放入滴瓶B检查气密性C过滤天然水D二氧化碳验满二、填空题21 . （1）现有H、C、O、S Ca四种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）：人体内含量最多的物质_；常用来做铅笔芯的物质是_；可造成酸雨的气体_；酒精灯内的燃料_。（2）下图是包含物质A、B、C、D和单质碳卡片的“化学拼图”，相邻两张卡片所标的物质间能发生反应，其中A、B、C均为气体，B、C的组成元素相同。D是一种黑色固体。A是_，B是_。D物质是铁与单质A反应的产物，写出单质碳与D反应的化学方程式为_。B与单质碳反应的化学方程式为_。三、实验题22 . 水是生命之源，通过化学学习，我们进一步认识了水及其在生产生活中的重要作用。（1）图1为简易净水装置，其中活性炭的作用是_；图2为蒸馏装置，该装置内发生的变化属于_（填“物理变化”或“化学变化”）；我们可以用_来区分软水和硬水，生活中用_方法使硬水转化成软水。（2）图3为简易水电解器，电解水的化学方程式：_，A、B两管中产生的气体的质量比是_。（3）将图3中水的变化情况与图2中水的变化情况进行比较，请从微观的角度来解释二者的本质区别：_。23 . 通过化学学习，我们知道有多种途径可以制取氧气。如：A_；B分离空气；C加热高锰酸钾；D分解氯酸钾。(1)相信你在A 处还可以写出另一种制取氧气的方法；(2)若用下图装置加热高锰酸钾制取氧气：回答：仪器a的名称是_，仪器b的名称是_。发生装置可选_(填字母编号)；要收集干燥的氧气可以选择_(填字母编号)；要收集较纯净的氧气可以选择_(填字母编号)。固定装置时，需要将试管口略向下倾斜，其理由是_。若用排水法收集某气体，不能一有气泡产生就收集气体，应该等到_的时候才收集，用排空气法收集氧气，验满的方法是_。实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是_，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是_。24 . 根据如图1装置，回答有关问题：(1)装置图中仪器a的名称为_。(2)采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选用的发生装置是_， 反应的符号表达式_。(3)若用G装置采用排空气法收集氧气，氧气应从_进；(选“b”或“c”)(4)质量相等的两份药品a和b，a是混有少量二氧化锰的氯酸钾，b是纯净的氯酸钾，将药品分别加热，则收集到氧气的质量随反应时间变化的图象(图2)，其中正确的是_；(5)收集一瓶氧气，放置一段时间后得到气体甲，某兴趣小组设计使用暖宝宝贴来测定气体甲中氧气的含量，已知暖宝宝贴(主要成分是铁粉)的热量来源于铁粉的缓慢氧化(即铁的生锈)，实验开始前的装置如图3所示，实验后从量筒中流入集气瓶(容积为250mL)中的水的体积为69mL(铁粉生锈消耗的水忽略不计)关于该实验，下列说法中错误的是_。 A如果装置漏气，会使测量结果偏大B实验过程中，温度计的示数先升高后降低至室温C等温度计的读数恢复至室温后才能记录量筒内剩余的体积D读数时，视线与凹液面的最高处保持相平通过该实验测得气体甲中氧气的体积分数为_。四、简答题25 . 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。（1）图1表示水、二氧化碳和氧气的循环图。从宏观角度看，图1中三种物质的组成中都含有_，从微观角度看，图1中三种物质都是由_构成的；写出图1中实现b转化的化学方程式_；（2）图2表示某反应的微观示意图。试写出相应的化学方程式_。26 . 低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活。低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式。请写出生产生活中，可降低二氧化碳排放的措施(写三条)。(1)_；(2)_；(3)_。27 . ClO2是新一代饮用水的消毒剂，制备该物质反应的微观过程图如图该反应的化学方程式为_。图中丁物质的水溶液通电能生成甲、一种可燃性气体单质和一种碱，其反应的化学方程式为_。28 . 下图是小梅配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的实验操作示意图：(1)上图中的玻璃仪器分别为广口瓶、量筒、烧杯和_ 。(2)配制时应选择_ mL(10mL、50mL 、100mL)的量筒量取所需要的水。(3)指出图中的一处错误操作_(4)用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序_五、科学探究题29 . 科学探究是学习化学的一种科学方法。 下面是某小组在学习复分解反应时呈现的一组探究实验。向盛有少量硫酸铜溶液的两支试管中分别加入氢氧化钠溶液和氯化钡溶液（如图所示）。（1）写出a试管中的现象：_；b试管中发生反应的化学方程式为_。（2）硫酸铜除了能与以上两种类别的物质反应外，还可以与另外一种类别的物质反应，该物质可能是_。（3）反应结束后，将a、b两支试管中的液体倒入废液缸中，发现有蓝色沉淀生成且溶液呈无色，则可以推知，a试管中剩余的物质是_，此时溶液中的溶质成分中一定有_（写化学式），为证明可能有的物质是否存在，接下来的操作是_。六、计算题30 . 鸡蛋壳的主要成分为碳酸钙（CaCO3），为了测定鸡蛋壳中钙元素的质量，小华同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取6g放在烧杯里，向烧杯中滴加足量的稀盐酸，加入稀盐酸的量与生成气体的量如图所示，该鸡蛋壳中钙元素的质量为_。（鸡蛋壳中的其他物质分布均匀，不含钙元素且不与盐酸反应）第 11 页 共 11 页