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,宁远九年级语文贝壳组希望我们的心血孕育出璀璨的珍珠,阅读专题,句子赏析（修辞篇）,我最欣赏的一句话:,无论头上是怎样的天空,我准备承受任何风暴。-拜伦,喜欢的理由：生命中有不能承受之重，错综复杂，充满崎岖，充满艰辛，充满不确定。且我人生不如意常十之八九。但所有发生的会发生的不顺之事都必须勇敢坚强面对。,赏析:用比喻的修辞，把艰难困苦比喻成风暴，生动形象写出作者不畏惧任何困难，坚定迎接各种挑战的勇气。体现了作者在生活中像一位斗士，是一个真正的战士的风范！,一：写下你最喜欢的一句话，说说你喜欢的原因。并说说这句话好在哪里,踊跃发言哦会有奖励,深圳鉴赏性考点,2012年16题：请品析第8段划线的句子（3分）2011年第14题：请品析第6段划线的句子（4分）2007年第18题：品读第7段中的划线句（4分）2006年第6题：文章第2自然段语言很美，请选一处加以品味（3分）,怎么写：运用了（）的修辞手法，；,赏析格式,写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）；,比喻拟人排比夸张对偶反问设问反复,为什么写：表达了（对象）的（特征、精神、情感）。,原文意识主题意识,答题要求：要点完备语言简括,温故知新,名句赏析“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。”朱自清春,名句赏析的参考答案,使用比喻、排比和拟人的修辞方法，形象生动又有气势地对春天的进行了赞美，把春天比作娃娃、小姑娘、青年，有序地突出了春天新、美、力的特点。强烈表达出作者对春天的热爱,修辞方法比喻、拟人、夸张生动形象反复、排比、反问强调、强气势、抒情对偶整齐美、音乐美设问思考、悬念、嘲讽,效果作用,（1）比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象。,修辞方法的表达作用,（2）拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。,（3）夸张的作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。,（4）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。,（5）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。,（6）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。,（7）设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。,（8）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。,小试牛刀,1.赏析下面这个句子（4分）藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。（2011年深圳中考题）,这里运用了排比和比喻的修辞手法（1分）。,排比形式工整，感情强烈层层深入地赞颂了古藤是木藤的范例，凝聚了天地间水土的精华，阐释了生命的内涵（1分）；,比喻生动形象讴歌了古藤生命的顽强与不屈（1分），,表达了作者对古藤的敬仰和赞美之情（1分）。,修辞手法,原文意识,2.赏析下面这个句子（3分）一会儿欣赏健美躯体的影子，一会儿欣赏修长的四肢，还摆出一些造型欣赏着自己，一双毛茸茸的漂亮的眼睛在注视露水中的自己时也含情脉脉。,赏析：运用拟人的修辞手法（1分），生动形象写出了鹿欣赏自己躯体、四肢和造型的美（1分），具体表现鹿是爱美的动物（1分）。,原文意识,修辞手法,大快朵颐（做练习）,1.花如云，花如海，花如霞2.你会听见雨点打在树叶上的声音，山涧里流水的声音，海面上山洪暴发似的声音，它们合奏着雄壮而优雅的交响乐。3.起先只是不起眼的一两蔷薇朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。4.那一天，我走过办公室外的长廊尽头，不经意一瞥，发现了那粉嫩粉嫩的一小朵花，正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着盛开，不由得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来。,莫停箸（继续做）,5.于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉，那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。6.枫叶耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。7.每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。,再见,再见！,有一种爱感天动地有一种缘时空凝汇有一种情如金汤固有一种别离痛彻心扉,
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