2012教师普通话培训辅导.ppt

普通话测试辅导,授课人：国家级普通话水平测试员方以苏,普通话,版权所有FYx,普通话水平测试的有关政策,1.现阶段1955年1月1日以后出生的大、中、小幼儿教师都必须获得相应的普通话等级。2.若要晋升高一级职称，语文教师必须达到二级甲等水平。其他教师要达到二级乙等水平。3.若要取得教师资格，凡是1965年1月1日以后出生的语文教师必须达到二级甲等水平。其他教师要达到二级乙等水平。1965年12月30日以前出生的在农村任教的教师可放宽到三级甲等。,普通话,返回,普通话水平测试的有关政策,4.培训考核的目的与意义普通话是教师的职业语言。教师自觉使用普通话，是贯彻实施中华人民共和国国家通用语言文字法的基本要求，也是教学工作规范化的重要标志。使用标准的普通话有利于促进与学生的交流，提高教学质量。例：经济学家大讲“西游记”。“我拒绝接受人大代表的意见”。“一靠警察，二靠妓女”。“不好了，我的孩子掉到铁轨上去了。”“到我家里去死，吃子弹。”,学习普通话应注意的几个问题,普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。一、普通话中有而本地方言没有的，要从头学起。如：翘舌音（午睡、发烧），后鼻音（弹琴、谈情），轻声（棉花、相声），儿化音（小孩儿、白兔儿）,二、普通话中没有而本地方言有的必须改读吴方言中有喉塞音，而普通话中没有。如“特别急促”，“积极”、“适合“、“质量”。把“风”念成fong，把梦成mong。而普通话中没有bong、pong、mong、fong的音节。三、普通话测试的要求与日常生活中的普通话交谈不完全是一回事。往往有这样的情况，某人平时说话时音色不错，语调自然，别人也能听得懂，但如果测试时平翘舌音不分，光这一项就很难通过等级测试了。反之，某人音色不好，方言也重，但测试时严格按普通话测试的要求去做，尽管听起缺陷多，但错得少，照样有可能考好。,三、普通话水平测试的等级情况。分三级六等一级甲等(97分以上)乙等（92分以上）二级甲等（87分以上）乙等（80分以上）三级甲等（70分以上）乙等（60分以上）,普通话,返回,一般来说，本题有轻声词35个，儿化词35个，还有带“一”、“不”、上声变调等词语。小结：以上两题朗读时间均为三分钟，超时扣0.50.8分。字词可以重复一遍，以第二遍为准，读三遍的，以错的一遍为准，改读时不要自言自语。字词测试范围：普通话培训测试指南p45p128,四普通话水平测试内容(p5、p6)样卷,（一）读单音节字词100个（10分）判分：读错一个音节扣0.1分，发音有缺陷，1个音节扣0.05分字例：zhung装hng横xu穴（声、韵、调当中只要有一处错误这个音节就算错误）字例：说shu到do学xu(声、韵、调当只要有一处缺陷这个音节就算缺陷）,（二）读双音节字词100个（20分）判分：读错一个音节扣0.2分，发音有缺陷，每个音节扣0.1分。判分的方法与第一题相同，但本题还要测试轻声、儿化、及变调等内容。,（三）朗读（30分）判分：每错、漏、加一字扣0.1分，语音系统缺陷扣0.5、1分。语调偏误、停连不当或朗读不流畅（包括回读）视程度扣0.5分、1分、2分；超时扣1分。小结：朗读要做到准确、流畅、自然，不要回读，速度要适中。,（四）说话（40分）判分：1.语音面貌25分（语音失误10次以下扣6分以内，语音失误15次以内扣8分以内，语音失误45次以下扣11分以内，语音失误45次以上扣12分、13分、14分）2.语法规范程度10分（每1-3处语法错误扣1分、2分，4处及以上扣3分、4分）3.流畅程度5分（口语化较差、背稿扣0.5、1分。语言不连贯，语调生硬离题扣2分、3分。离题扣35分）4.说话不足3分钟，酌情扣分。不满30秒，扣40分。,说话中应注意的几个问题1.尽量避免说错字音，错字控制在10个、15个或45个以内。2.扬长避短,尽量说适合自己发音特点的材料。例：我的爸爸“我爸爸今年四十四岁”3.内容要平实,要口语化.尽量避免用长句,少用关联词,不要说大喜大悲的内容。4.避免语法错误,包括方言词汇，语病（成分残缺句子杂糅、搭配不当、前后矛盾）等。5.不要背稿。6.不要说得太快。7.要有良好的心态（充满自信，情绪饱满，不要怕忘词）8.要学会变通，举一反三。,普通话,返回,普通话水平测试程序,报到时必须带身份证原件，一寸照一张。录音笔按下去后报姓名。1.先说“一”，然后读单音节字词：“拨、时、摸”2.先说“二”，然后读双音节词语：“设备、分别、学费”3.先说“三，朗读，作品x号”，然后朗读文章内容4.先说“四，说话，我说话的题目是xxxxxx”再说内容。5.考完后不要向测试员问分数，留下题签即离开考场。,普通话,返回,普通话发音重点、难点指导（一）声母的发音部位及发音方法重点音jqxzhchshrzcs的发音（p710）支持始终实质手术值日诗人区分平翘舌音的记忆方法：,1.利用代表字类推例：长zh长、张、帐、胀、帐p18曾c曾、蹭、z曾、增、憎、赠、s僧寺（si）诗、恃、侍、ch持2.利用汉字声旁的声母读音（d、t判断）p18查声旁为“旦”，旦的声母是d，“查”读翘舌音zh（姓）ch（检查）,治声旁为“台”，台的读音为t，“治”读翘舌音zh税声旁为“兑”，兑的声母为d，“税”读翘舌音shu蛇声旁为“它”，它的声母为t，蛇“读”翘舌音sh“知之为知之，不知为不知，是知也。”3.记少不记多(音节中翘舌音多，平舌音少)平翘舌音相连的训练（p19p20）词的练习：职责杂志差错出操深思胜似绕口令练习：字纸歌、四和十朗读中的难句训练在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。,字纸歌(绕口令),刚往窗上糊字纸，你就隔着窗户撕字纸。一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸。横竖两次一共撕了四十四张湿字纸。是字纸你就撕字纸，不是字纸你就不要胡乱的撕一地纸。,(二)韵母的发音,复韵母复韵母（注意动程的变化）（p12）,鼻韵母an防止三种发音缺陷（不要把an读成ang；不要把an读成；不要把an读得太扁）前后鼻音的根本区别：门mn蒙mngmn的尾音为n，mng的尾音为ngn的发音：舌尖抵向上齿龈，气流往鼻腔里出。ng的发音：舌尖往后缩，舌跟抬起，软腭下垂，气流往鼻腔里出。例：陈chn与程chng的发音对比chn：先发ch，再发e（比单韵母e偏前）,单韵母aoeiuer-（后）-i（前）的发音（p11),接着舌尖抵向上齿着龈发n，气流往鼻腔里出。chng：先发ch，再发e（比单韵母e偏前、偏下）接舌尖往后缩，舌跟抬起发ng，气流往鼻腔里出。in与ing的发音对比津jn京jng北京(jng)晴(qng)天津(jn)阴(yn),(三)词语领读（p12）(四)声调1.调值和调类普通话的声调有四类：即阴平、阳平、上声、去声，也叫第一声、第二声、第三声、第四声。声调有区别词义的作用。如：妈（m）、麻（m）、马（m)、骂(m),高5中高4中3半低2低1,高5中高4中3半低2低1,55阴平（第一声）,35阳平（第二声）,2114上声（第三声）,51去声（第四声）,五度标记法,（五)音变上声的变调两个上声相连：前一个上声变阳平（调值由2114变为35）例如爽朗、广场、勉强、粉笔三个上声相连：词语结构是“单双格”的，三个上声的调值分别是211（半上）、35、2114例如：好总理、小两口词结构是双单格的，三个上声的调值分别是35、35、2114例如：展览馆、保管好上声后面是阴平、阳平、去声或轻声，上声变半上，即由2114变成211例如：普通、朗读、稿件、喜欢,小结：上声后面有其他音节的，上声要变调，上声节在末尾的上声不要变调。“一”的变调“一”在单念时或在词句末尾时念原调（阴平）例：百里挑一、第一序数不变例：第一次、头一次、一等奖、一级教师、一楼“一”在去声前变阳平例：一架、一个、一样在非去声前变去声例：一天、一年、一本“一”夹在中间念轻声,例：听一听、评一评、试一试“不”的变调“不”在单念时念原调（去声）如：“不，我不”。在阴平、阳平、上声前也念去声。如：不安、不公、不成在去声前变阳平。如：不对、不去、不是夹在词语中间变轻声。如：差不多、用不着、当不住。小结：要做到不假思索就能读准确。如：一心一意、一唱一和、不卑不亢、不亢不卑,叠字形容词的变调AA式如：好好（hoho）、慢慢（mnmn），第二个音节儿化变阴平：hoahorABB式如：亮堂堂（lingtngtng）、明晃晃（mnghunghung），第二、第三个音节变阴平：lingtngtngmnghunghungAABB式如：漂漂亮亮（piopiolingling）、清清楚楚（qngqngchch），第二个音节变轻声，第三、四个音节变阴平：piopiaolinglingrqngqingchchr,小结：叠字形容词变调的一般原则是：ABB式的要变(金灿灿除外)。其余的口语中变，书面语不变；附儿尾的变，不附儿尾的不变。,轻声,有些轻声在整个音节中弱化，以致声调轻短而模糊，形成轻声。轻声的读法（p14）东西东西轻声的用法（p39p40）轻声练习（p122125）必须掌握的轻声（p122p125）重次轻格式词语（125-126）语气词“啊”的音变和练习叹词“啊”，因为说话不受什么音的影响，仍念“a”，但语气词“a”用在句尾，由于受前一个音节的影响，会发声音变现象。（p16）,东,西,儿化和练习（16）带儿尾的词，如“花儿”、“鸟儿”等，融合为一个音节，使儿失去了独性，只保持了因卷作发出的卷舌音（-r），这种语音变化叫“儿化”。儿化后的韵母叫“儿化韵”儿化韵的变化规律是，在书写时，只在音节末尾加一个“r”。如“花儿hur”、“名单mngdnr”。必读儿化词语p127,小结：,普通话,不要把儿化音中的“儿”当作一个独立的音节来发音，而必须把它融入前一个音节中。合成一个音节。,音节儿化后的声调一般不变。（老头儿、心眼儿）,儿化词有表示委婉或或形容细小轻微的性状，如：小孩儿、小妞儿、一点儿、乒乓球儿（足球不能儿化），因此要读得亲切自然，关键是舌头要放松、灵活。,儿化韵有区别词义的作用，如：“我们要向前（方位词）看，不要向钱儿看（名词）”。“请把盖儿（名词）给盖（动词）上”。,尾音是i、n，不便卷舌，就去掉i、n，加r。如：名单儿mngdr墨水mshr心眼xnyr纳闷nmr,返回,谢谢，再见！,