部编版二年级下学期语文第八单元素养形成卷 （I）卷

部编版二年级下学期语文第八单元素养形成卷 （I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共8分)1. （1分） 看拼音，写字词。 2. （1分） 我最棒。 “纹、绸、棉”这几个字的都是带_的字，这些字都和_有关，我还知道这样的字有：_、_、_。“癫、痒、疾”这几个字的都是带_的字，这些字都和_有关，我还知道这样的有：_、_、_。3. （2分） 照样子，我也会。 例：宣渲（渲染）喧（喧闹）帝_ _交_ _于_ _扁_ _4. （2分） 写出下面划线的字和句子的意思。孰为汝 ， 多知乎？5. （2分） (2019六上南充期末) 他叫吴锦泉，是2016年感动中国十大年度人物之一。他生活并不富裕，却为灾区捐款， 为村里修桥铺路，去福利院看望孤儿把自己所得都贡献出来。他是一个物质上的穷人，却是精神上的富人。（1） 说吴锦泉是“穷人”是因为_；说他是“富人”是因为_。（2） 你想对吴锦泉说：_。二、 阅读理解 (共2题；共5分)6. （4分） (2019三下京山期末) 课内阅读，完成练习。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，星现出各种奇妙的形状 ， 告诉我们许多奇妙的故事当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水注，就像有趣的鏡子，映射着我们的脸。一天结東了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。（1） 选文写了_、_、_、_四种景物。 （2） 用波浪线画出选文中的比喻句：_。它把_比作_。 （3） 读画横线的句子，想象下，云彩会呈现出什么形状？ 云彩有的像_，有的像_，还有的像_。7. （1分） 选择下列划线字的正确读音。他还是每天扎一只风筝。_Azh Bz松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来。_Acho Bzho小溪里再也看不到漂流的纸船了。_Apio Bpio风车一下子转得飞快。_Azhun Bzhun三、 语言表达 (共1题；共3分)8. （3分） (2019三上龙华期末) 根据情境回答问题。 （1） 照样子写词语，再把合适词语的序号填在下列短文的横线上。 A闹（哄）（哄）B雾_C静_D空_春节期间的深圳很特别，天空不是_，而是蓝蓝的，许多人都回老家过年了，街上的人和车少了许多，显得_的，小区里也不像以往那样_的，而是_的，非常安静，这时，人们悠闲的生活也成了深圳美丽的风景。（2） 根据句子意思，把合适词语的序号填在下面句子的横线上。 A连续 B陆续C继续深圳_下了好几天的雨，终于盼来了晴天。妈妈说：“你_这么贪玩下去，成绩会一落千丈的。”专家的报告结束了，同学们_从报告厅走了出来。（3） 照样子写句子，用上划线的词。 例：他笑得直不起腰来。例：广场上人真多！他们有的在踢球，有的在放风筝，有的在唱歌，真热闹！（4） 根据语境，填写诗句、谚语、名言警句。 这学期，我积累了很多诗句和名言，有苏轼的“_，最是橙黄橘绿时。”有杜牧的“_，霜叶红于二月花。”有刘禹锡的“_，潭面无风镜未磨。”还有“_，泰山移。”和“_，暖于布帛，_，深于矛戟。”（5） 根据情境，补充对话。 （情境：小明学了古文司马光，不知道“光持石击瓮破之”这句话的“光”是什么意思。他去向老师请教。）老师：“小明，你有什么事？”小明：“_”老师：“这个字的意思就藏在课题里。”小明：“_”老师：“你说对了，你真聪明！”小明：“_”第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、二、 阅读理解 (共2题；共5分)6-1、6-2、6-3、7-1、三、 语言表达 (共1题；共3分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、