科学2019-2020学年度四年级上册第三单元测试卷（I）卷

科学2019-2020学年度四年级上册第三单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（ ）。A回声B人的错觉C撞击虽然停止，但大钟仍在振动2 . 在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（ ）。A钟声产生了回声B人的错觉C撞击虽然停止，但大钟仍在振动3 . 下列物质传播声音速度最快的是（ ）。A空气B水C钢铁4 . 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A人说话是靠舌头振动发声的B声音在不同介质中的传播速度相同C一切发声物体都在振动5 . 如果把耳朵贴在墙壁上，能听到隔壁房间敲击墙壁的声音，这声音是通过（ ）传播的。A空气B墙壁C灰尘6 . 当你走到小河边时，水面的小鱼便立即游开，这是因为（ ）。A小鱼嗅到了你身体散发出来的味道B小鱼看到了你的影子C脚步声通过大地和水传播给小鱼，小鱼听到脚步声便游开了7 . 晚上小明复习功课，邻居正在引吭高歌。下列措施无效的是（ ）A与邻居协商使其减小音量B打开窗户让空气加速流动C用棉花塞住自己的耳朵8 . 击打音叉后，迅速将音叉轻轻触及水面，我们看见水面（ ）。A没有变化B出现一圈圈的波纹C动一下就不动了9 . 用筷子分别敲击三个杯子的杯口，下列（ ）杯发出的声音最高。A. B. C.10 . 下图所示的物体叫（ ），它是用来（ ）的。AU型磁铁吸引铁制物体B弹弓弹射目标C音叉调试乐器和测试音高二、填空题11 . 人的耳朵是由（_）、（_）和（_）构成的。12 . 把耳朵贴着钢轨，能及早听到远处驶来的火车的声音，这说明_比气体传声快。13 . 在人听觉的范围内，任何物体的振动都可以发出_。14 . 音高是由_决定的，_越快，声音就越高，_越慢，声音就_。15 . 正在游泳的人引起水的（_）而发声，这主要是因为水能传播声音。16 . 声音的大小叫（_），声音的高低叫（_）。17 . 铃声响了，校园各处的同学都能听到铃声，这说明声音能在_中传播，传播的方向是向着_的。18 . 声音是由物体_产生的。声音的高低可以用_来描述。三、判断题19 . 任何声音都是由物体振动产生的，并且都是以声波的形式向四面八方传播出去的。这是各种声音的共同之处。 （_）20 . 只要对橡皮筋用力，橡皮筋就能发出声音。（_）21 . 在教室里，老师讲课的声音每个同学都能听见，这是因为声音是从教室前往后沿直线传播的。（_）22 . 声音在固体、液体、气体中都能传播。（_）23 . 我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（_）24 . 在“探索尺子的音高变化”实验中发现：尺子伸出桌面的长度越长，音高越低。（_）25 . 音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。（_）26 . 当用力按压住鼓面时，鼓会发出悦耳的声音。（_）27 . 木头传播声音的本领比空气传播声音的本领大。（_）28 . 用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面在振动，说明桌面发声时是不振动的。（_）四、简答题29 . 为什么人们在月球上互相通话要借助无线电？五、实验题30 . 实验探究题：探索尺子音高变化的实验（1）研究问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？我的预测：（_）我的理由：（_）（2）实验记录（声音的变化用“高”“中”“低”来表示）：尺子伸出桌面的长度8cm12cm16cm听到的声音变化（_）（_）（_）（3）实验结论：_六、综合题小明、小兰和小强一起在实验室做了如下几个实验：小明把手放在喉咙处大声说话，感觉喉咙振动了；小兰把发声的音叉触到水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。31 . 这三位同学都在探究一个什么问题？32 . 他们从实验中都能观察到什么相同的现象？33 . 分析上面的实验现象，你能得出什么 结论？第 4 页 共 4 页