人教部编版四年级上学期语文第3课《现代诗二首》同步练习（I）卷

人教部编版四年级上学期语文第3课现代诗二首同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与运用 (共8题；共55分)1. （8分） 给加下划线的字注音。 秋天_ 天气 _走了 _树叶 _ _几片 _大豆_飞鸟_开会 _2. （2分） 下列各组成语中带横线字读音有错误的一组是（ ）。A . 安分（fn）守己按（n）部就班背（Bi）井离乡草菅（jin）人命B . 吹毛求疵（c）绰绰（chu）有余瞠（chng）目结舌咄咄（du）逼人C . 发人深省（xng）耳濡（r）目染风驰电掣（ch）刚正不阿（）D . 含辛茹（r）苦荷（h）枪实弹虎视眈眈（dn）荒谬（mi）绝伦3. （10分） 给多音字组词。没mi_m_干 gn_gn_佛 f_f_4. （6分） 看拼音，写词语。koynzhnlnfncujirnbozhjli_jijijinrulbisngjindngjingcungu_5. （12分） (2019二上嘉陵期中) 选一选，填一填。 （1） 篮 蓝 _天上飘着几朵白云。涛涛提着一个_子去海边捡贝壳。（2） 亲切 亲爱 老师说话真_。_的老师又给我们讲了一个有趣的故事。6. （6分） 词语理解与运用。 （1） “因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”请找出句子中的两对反义词。 _（2） 对于“天门中断楚江开”中的“中断”有两种理解，我觉得_是正确的。（ ） A . 天门山绵延不绝，但是到了这个地方就到了尽头，长江从这里开始流淌。 B . 长江猛烈地冲击，撞开了“天门”，使它断开而成为东西两座山。7. （5分） 按要求改写句子。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写句子）艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写句子）花圃被植物学家修建的像钟面一样。（改成“把”字句）8. （6分） 完成句子练习。 （1） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 通过“不是而是”这个关联词语，我们可以了解到作者过去一直认为蒲公英的花是_色的。仿句练习：这只钢笔不是_，而是_。（2） 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 “多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”连用感叹句表达了“我们”对蒲公英的_之情。“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话运用了_（比喻 拟人）的修辞手法，形象地表明蒲公英花开、花合的规律与人的起居或昼夜更替相似。请把下面的句子补充完整，用上例句中的修辞手法。秋天到了，树上金黄的果子_。二、 诗歌鉴赏 (共3题；共49分)9. （18分） 读古诗，回答问题。 咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。（1） 找出诗中表示颜色的词语。 （2） 这首诗写了鹅的曲项、白毛和（ ）(填序号) 红掌清波10. （15分） 想一想，填一填。风解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（1） 这首诗共_句话。（2） 这首诗写了风能解落_、能开_、过江_、入竹_。11. （16分） 阅读诗歌，回答问题。 四时田园杂兴范成大土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。（1） 给下列字注音。 _膏频饷畦笋鞭（2） 诗中描写的景物有_、_、_和_等。 （3） 本诗描写的是_季的景色，它和本课所学的四时田园杂兴两首诗都表现了_。 （4） 试着用自己的话写出本诗的意思。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共8题；共55分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、7-1、8-1、8-2、二、 诗歌鉴赏 (共3题；共49分)9-1、9-2、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、