人教统编版二年级上学期语文课文第4课《曹冲称象》同步练习（I）卷

人教统编版二年级上学期语文课文第4课曹冲称象同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共8题；共43分)1. （4分） 看拼音写词语。 chngxingdodchnggnzhzi_chnlgurnxngchunsush_2. （6分） 给下面的字加一笔，变成新字。 日_木_3. （6分） 比较形近字组词遭_怜_咐_宁_淘_曹_令_符_咛_啕_4. （6分） 在横线上填上合适的词语。 _的欲望_的生命力_的外壳_的瓜苗_的价值_的心跳5. （6分） 看拼音，写词语。rn huzhn lsu yuzhzido d_6. （6分） 写出反义词。矮_暗_瘦_丑_闲_旧_假_坏_慢_7. （5分） 照样子写词语。例：安静（安安静静）许多_仔细_蹦跳_弯曲_8. （4分） 根据图意，把下面句子整理成一段通顺连贯的话。（C）小白兔在菜园里发现一个大南瓜。（D）小白兔滚着南瓜向家走去。二、 阅读理解 (共2题；共32分)9. （12分） 阅读下文，回答问题。 起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是_，到处都是_。_的、_的、_的、_的，有的_在树枝上叫，有的_起来，有的在_翅膀。（1） 按课文内容填空。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是_，到处都是_。_的、_的、_的、_的，有的_在树枝上叫，有的_起来，有的在_翅膀。（2） 本段重点描写了_的情景，先写_；接着写_；最后写_，是从_和_两个方面进行描写的。 （3） 本段是写作者第_次经过“鸟的天堂”时所看到的众鸟纷飞的热闹情景，表达了作者_。 10. （20分） (2019六上汉川期中) 阅读文段，完成练习。 竹节人选段教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黃河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。（1） 划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果? （2） 看拼音把正确的汉字写在括号里，再解释划线字的意思。 破课桌，yn（ ）然一个叱咤风云的古战场。（3） 读文段句子，从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情? 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础达标 (共8题；共43分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 阅读理解 (共2题；共32分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、