部编版2019-2020学年二年级上册语文课文5第15课《大禹治水》同步练习（II）卷

部编版2019-2020学年二年级上册语文课文5第15课大禹治水同步练习（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共53分)1. （6分） 读一读，写一写我shn zhu_，称中华，山川美，可入画ti wn_岛，隔hi xi_，与大陆，是一家。各mn z_，qng y_浓，q_fn f_，共繁荣2. （8分） 照样子加上偏旁组成不同的字，再组词。例：交 胶(胶水) 较(较好) 狡(狡猾)居 _(_) _(_) _(_)甚 _(_)_(_) _(_)3. （6分） 仿写词语。 又饥又渴：_、_、_、_、_、_。踉踉沧沧：_、_、_、_、_、_。4. （5分） 将下列五句话重新排列。_气氛显得安谧而有生气。_行道树由多种树木组成。_街道被各种形状的美丽的小色块点缀着。_一到秋天，落叶飘摇而下。_首都浓浓的秋意，就蓦然呈现出来。5. （12分） 写出AABC或AABC型的成语（三个）如，叽叽喳喳，写在横线上。_6. （10分） 阅读文章五彩池第二自然段，分析下列句子的作用。那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见藏山，只见漫野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能角到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的（1） 分析句子“只见漫山遍野都是大大小小的水池。”的作用。（2） 赏析句子“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。” （3） 分析句子“大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。” 7. （6分） 对号入座A 激烈B 猛烈辩论会开始了，双方展开了_的争辩。敌人的炮火_，但我军仍然顽强抵抗。二、 阅读理解 (共1题；共8分)8. （8分） 阅读下文，回答问题夏夜夏夜呦，竟是如此迷人。快看萤火虫，发着闪闪烁（shu）烁的蓝光，一团团、一簇（c）簇，在田野上，在小路旁，在小河边啊！大地是萤火虫的舞台，任它们尽情地跳舞，莫不是天际中星星撒落到人间？又一阵晚风吹过，是海潮在低吟，还是松涛在呼唤？原来，那是千万株大叶杨被萤火虫那轻柔动人的舞姿所吸引，发出了欢乐的笑声：“哗哗”再仔细一听，青蛙在水稻田野纵情地歌唱，小虫儿在玉米地里呼唤伙伴，蚯蚓钻在地底下说悄悄话，还有那草丛中的蛐蛐儿，像是在唱歌，又像是在弹琴。歌声阵阵，琴声悠（yu）悠（1） 照样子，写词语。例：一团团_、_、_例：闪闪烁烁_、_、_（2） 夏季的夜晚是_的，这一特点是作者通过描写_这些事物表达出来的。 （3） 短文表达了作者对夏夜的_。从文中找出一句能表达这种感情的话，用“_”标出来。 （4） 文中运用了_和_的修辞手法。请各摘录一句抄在横线上。_第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共53分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、二、 阅读理解 (共1题；共8分)8-1、8-2、8-3、8-4、