部编版2019-2020学年二年级上册语文课文7第23课《纸船和风筝》同步练习(II)卷

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部编版2019-2020学年二年级上册语文课文7第23课纸船和风筝同步练习(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础运用 (共5题;共25分)1. (6分) 给下面的形近字组词。瓣_侧_矛_辫_测_予_2. (6分) (2019一下京山期末) 我会看拼音写词语。 shntfichngyndngnioyhuxing_yshnggoxnggujihfngxy_3. (3分) 查字典,做题“珍”字按音序查字法,应查大写字母_,按部首查字法,应先查_部,再查_画。“珍”字在字典里有以下几种解释:A.宝贵的东西;B.宝贵的,贵重的;C.看重。“珍惜”的“珍”应取第_种解释;“奇珍异宝”的“珍”应取第_种解释。4. (5分) 根据课文纸船和风筝填空。松鼠折了一只_送给小熊,里面_着一个_,还挂着一张纸条,上面写着:“_!”。他把纸船放在_里漂呀漂,_到小熊的家门口。小熊乐坏了。小熊_了一只_送给松鼠,上面_着一个_,翅膀上还写着:“_!”它乘着_飘呀飘,_到松鼠的家门口。松鼠也乐坏了。5. (5分) 我们穿的衣服、用的文具等,都经过了很多人的劳动,举个例子说一说。 二、 阅读理解 (共2题;共33分)6. (15分) 阅读下文,回答问题今天,到体育场来放风筝的人可真不少。他们三个一群,两个一伙,有的已经把风筝放上了天,有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿,各式各样,有“老鹰”,有“鹦鹉”,有“仙鹤”,有“蜈蚣”就是没有“大蜻蜓”。我跟哥哥说:“快,快点儿让咱们的大蜻蜓飞上天吧。”哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”,他拿着线轴,飞快地向前跑,边跑边放线。等到他喊一声“放”,我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚,我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上天空。它那两对大翅膀微微地呼扇着,两只眼睛骨碌碌地直转。(1) 通过“_”“_”这两个词语可以看出到体育场放风筝的人很多。 (2) 找出说明风筝样式多的句子。 (3) 仿照文中“有的有的”这个句式,把下面的句子补充完整。春天,到河滩来游玩的人可真不少,他们有的_,有的_。7. (18分) 阅读下文,回答问题狐狸和葡萄一天,一只狐狸出去散步。走着走着,它看到前边山脚下有一大片绿绿的葡萄。走近一看,啊!高高的葡萄架上,绿得透亮的葡萄多极了。狐狸的口水都要流出来了。于是,它决定摘几串葡萄吃。狐狸站直了身子,把前腿使劲伸长了,去摘葡萄,可是怎么也够不到。它不服气地想:“难道我连一串葡萄都摘不到吗?”狐狸坐下来,仔细地动脑筋:怎么才能够到葡萄呢?哦,对了!我应该寻找一个架子低的地方摘,那样准能摘到葡萄。狐狸开始一点儿一点儿地绕着葡萄架子走,这样可以发现长在低处的葡萄。狸终于发现一处它认为长得比较低的葡萄,于是摆好了架式,用劲一蹦,没摘到,再一蹦,还是没有摘到。狐狸累得气喘吁吁,它想:这一串一定不是长得最低的。它又绕着葡萄架走起来,哎!这次发现一串比刚才那串还要低,狐狸高兴极了。葡萄的香味一阵阵飘来,狐狸吸了吸鼻子,心想:我就要吃到香甜的葡萄了。狐狸又拉开架式,在那串葡萄底下使劲一窜,葡萄没有摘到,还差点儿闪了腰。狐狸气坏了,一边喘粗气,一边揉着后腰,一边自言自语地说:“我为什么一定要吃那些葡萄呢,那些葡萄一眼看去就是没有成熟的样子,颜色青青的,怎么能好吃呢?说不定又酸又涩,即使摘到了,吃进去也得吐出来,真没意思。”(1) 全文共_个自然段,写出第一自然段写狐狸很想吃葡萄的句子_。(2) 照样子,填一填。摘动喘 伸吸 揉()葡萄 _粗气_鼻子_脑筋_前腿_后腰(3) 狐狸为了摘到葡萄,先后试了_次。 (4) 找出表现狐狸“吃不到葡萄说葡萄酸”的句子。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共5题;共25分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 阅读理解 (共2题;共33分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、
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