科学2020版四年级上册第三单元测试卷（II）卷

科学2020版四年级上册第三单元测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 声音是以_的形式传播的，不同的物质传播声音的本领是不一样的。2 . 做“探索尺子的音高变化”的实验时，注意区别尺子敲击桌子发出的声音和尺子振动发出的声音，尽量避免尺子与桌子的_。3 . 鼓膜有（_）的作用。4 . 一个物体在力的作用下，不断重复地做_运动，这种运动叫_。5 . 把一根橡皮筋张紧，拨动橡皮筋，橡皮筋_发出声音。6 . 声音在（_）中都能传播，声音传播的方向是（_）。7 . 一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复的做往返运动，这种运动称为（_）。8 . 声音的强弱可以用_来描述。振动幅度越大，声音越_，振动幅度越小，声音越_。声音的高低可以用_来描述，物体振动得越快，发出的声音就越_，物体振动得越慢，发出的声音就越_。9 . 小明用同样的力敲击大小两种音叉，大音叉发出的音_（高、低），小音叉发出的音_（高、低）。10 . 声音的（_）可以用（_）来描述，（_）是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越（_）；物体振动的越（_），发出的声音就越低。11 . 看家的狗睡眠时把耳朵贴在地上，是为了能听到远处来人的脚步声，这是由于_的原因。12 . 固体能够传播声音的例子：_。13 . （_）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们尽量远离这些声音，有时需要（_）或（_）。14 . 各种物体，只要_就必然发出声音，若想让声音停止，就必须设法让物体停止_。15 . 声音能在（_）、（_）、（_）中传播，声音的传播离不开物质。16 . “风声、雨声读书声，声声入耳”，说明_、_和固体都能发声。17 . 声音能在_、_、_中传播，不能在_中传播，即声音的传播需要_。18 . 在真空的环境中_声音。19 . 北京天坛皇穹宇的圆形围墙，墙面_，对声音有很好的_效果二、判断题20 . 声音的强弱与物体振动的幅度没有关系。（_）21 . 任何声音都是由物体振动产生的，并且都是以声波的形式向四面八方传播出去的。这是各种声音的共同之处。 （_）22 . 声音的高低与物体振动的幅度有关。（_）23 . 在公共场所可以用高音喇叭放音乐、跳健身舞。（_）24 . 声音只能在气体中传播。（_）25 . 轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。（_）26 . 让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（_）27 . 噪声危害了人的身体健康，它是当代社会四大公害之一。（_）28 . 改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（_）29 . 医生可以用音叉诊断病人听力。（_）30 . 吹口哨可以发出声音。（_）31 . 橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越低。（_）三、简答题32 . 人们提倡在噪音大的地带多种些植物，有什么科学道理吗？33 . 找一个去掉上下底的易拉罐（小心不要割到手），然后用胶水把一块玻璃纸贴在易拉罐的上底。这时千万不可以使用胶带，一定要用胶水。在玻璃纸上用手沾胶水涂抹，干了以后玻璃纸就变得紧绷而平滑。再把贴了玻璃纸的易拉罐倒过来，放入几粒芝麻。两手捧住易拉罐，对着玻璃纸上的芝麻唱歌，芝麻就会快乐地跳起舞来。想一想，芝麻为什么会跳舞？34 . 说说你有哪些保护听力的好办法？35 . 1.在古代的战争中，由于通信设备落后，士兵们时常利用伏地听声音的方法听几里外的马蹄声，并判断敌人骑兵的多少和远近。你知道这是怎么回事吗？ 2.我们看科幻片时，在太空中行走的宇航员 即使离得很近，也要通过无线电设备来通话，你知道这是什么原因吗？36 . 声音是由物体振动产生的。那么人说话的声音是否也是由于振动而产生的？请试着解释一下。37 . 怎样描述声音的强弱?38 . 听诊器是靠什么来传播声音的？39 . 用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？40 . 声音是怎样产生的?41 . 我们是如何制作一个“土电话”的？四、实验题42 . 如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越_；物体振动得越慢，发出的声音就越_；同时还说明声音是由物体_而产生的。第 4 页 共 4 页