科学2020届四年级上册第三单元测试卷（II）卷新版

科学2020届四年级上册第三单元测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 铃声响了，校园各处的同学都能听到铃声，这说明声音能在_中传播，传播的方向是向着_的。2 . 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会_。3 . 声音在空气中传播的速度是每秒（_）米， 声音在水中传播的速度是每秒1450米。声音在铁中传播的速度是每秒5000米4 . 轻敲小音叉时，发出的声音_。5 . 听诊器能将声音（_），消音器能将声音（_）。6 . 声音在_中的传播速度最快，其次是_，最慢是_。7 . 声音在固体、气体、液体中，传播速度最快的是_，最慢的是_。8 . 声音能在（_）、（_）、（_）中传播。声音不能在（_）中传播。9 . 我们身体上能感觉到声音的器官是_。10 . 人们说话时的声音是由_振动产生的。11 . 声音能在气体 、_、_中传播。但在_中不能传播。12 . 声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在（_）中传播速度最快；在（_）中传播速度最慢。A气体B固体C液体13 . 音叉是一种_，用来_和_。14 . 声音的强弱可以用（_）来描述；声音的高低可以用（_）来描述。15 . 尺子伸出桌面越长，振动越_，声音越_。16 . 声音的传播方向是向着四面八方的，它是以_的形式传播的。17 . 声音是由物体_产生的，并能以_的形式传播。18 . 如右图，敲击厚度、宽度相同，长短不同的钢片，声音最高的是（_），声音最低的是（_）。A1号B2号C3号D4号E5号F6号二、判断题19 . 声音的高低与强弱是同一回事。（_）20 . 物体发出声音的大小是可以控制的。（_）21 . 用同种材料制作的物体，粗细、松紧不一样时，所发出的声音也会不同。（_）22 . 物体振动幅度越大，声音越强；物体振动越快，声音越低。（_）23 . 在月球不能直接对话是因为没有空气。（_）24 . 琴弦的粗细不同，振动时发出的声音也不同。（_）25 . 噪声的主要来源有交通噪音、生产噪音和生活噪音。（_）26 . 在雷雨天，我们会先听到轰隆隆的雷声，再看到亮闪闪的闪电。（_）27 . 橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越低。（_）28 . 叩门声是由门扇振动而产生的。（_）29 . 立交桥上的隔音板可以防止噪声产生。（_）30 . 人们有很多办法让物体发出声音，而不让物体本身振动。（_）三、简答题31 . 说说声音强弱与物体振动幅度大小之间的关系。32 . 我们可以用什么方法来证明声音能在液体中传播？33 . 食品保鲜袋是我们生活中常见的物品，用哪些方法可以使一个食品保鲜袋发出声音？试写出3种方法。34 . 你能列举几种生活中人们消除噪音的方法吗？35 . 声音是由物体振动产生的。那么人说话的声音是否也是由于振动而产生的？请试着解释一下。36 . 说说你身边的噪声都有哪些，给人们带来了怎样的困扰。37 . 为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？38 . 描述声音时，我们通常用哪些词来描述声音的哪些方面？39 . 用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？40 . 保护我们的听力的方法有哪些？41 . 我们人耳听到声音的过程是怎样的？四、实验题探索尺子的音高变化实验。42 . 我的问题：_我的预测：_我的理由：_43 . 我的实验记录（声音变化用“高”“较高”“较低”“低”来表示）：尺子伸出长度8厘米12厘米16厘米20厘米声音变化44 . 我的结论：_第 4 页 共 4 页