科学2020年三年级上册4.1 水练习卷D卷

科学2020年三年级上册4.1 水练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 水由手心到手背，说明水是（ ）A流动的B固定的2 . 下列是透明的液体是（ ）A水B牛奶C食用油3 . 下列关于水和空气的说法，正确的是（ ）。A水有重量，空气没有重量B水和空气都是无色无味的C水流动得快，空气流动得慢4 . 下面的液体中，没有颜色、没有气味、没有味道的是。A白酒B牛奶C清水5 . 下列选项是水、食用油、洗洁精的相同点的是（ ）。A颜色相同B都会流动C黏度相同6 . 将杯子里的水和油分别倒入量筒中，它们的形状都变成了圆柱形，这说明（ ）。A水和油形状相同B水和油都没有固定的形状C水和油一样多D油比水轻二、填空题7 . 像水这样没有固定的形状，会_的物体叫液体。8 . 水是一种液体，请你再写出两种液体：_、_。9 . 水是（_），空气是（_）。A固体B液体C气体10 . 糖受热会熔化成_体，冷却后又会凝结成_体。三、判断题11 . 水的液态和气态能互相转化。（_）12 . 我们吃的粮食是植物给的。（_）13 . 我们桐梓县的淡水资源十分丰富，没有必要节约。（_）14 . 我们可以用水浇花，洗菜。（_）15 . 任何水都是没有颜色的。（_）四、实验题根据下面的实验记录回答问题。三个杯子里分别装有水、醋和牛奶。在不用眼睛看的情况下，王明对这三个杯子里的物体进行了比较，记录如下：水、醋和牛奶的比较方法第一个杯子里的物体第二个杯子里的物体第三个杯子里的物体闻无气味酸味奶的香味摸不黏手不黏手不黏手听有声音有声音有声音尝无味道有酸味有香味16 . 根据比较的结果，我们可以知道：第一个杯子里的物体是_，第二个杯子里的物体是_，第三个杯子里的物体是_。17 . 水、醋和牛奶都属于_，因为它们都没有固定的_，但是有固定的_。五、综合题小雪为了认识不同液体的形态特点，准备了四种液体水、花生油、牛奶和蜂蜜行观察，观察现象如下：编号颜色透明度气味形状流动性液体名称 1淡黄半透明油香味无流动（ ）2无色透明无无流动（ ）3白色不透明奶香味无流动（ ）4淡黄半透明花香味无流动（ ）18 . 通过以上现象，你能对号入座吗？把液体名称填写在表格中。19 . 通过以上现象，你认为以下说法属于本次实验结论的有（ ）。（多选题）A所有的液体都能够流动B液体并不都是透明的C不同的液体颜色和透明度都不同D液体的气味和透明度有关系20 . 如果进一步研究不同液体的流动性，你认为需要准备的材料应该有（ ）。（多选题）A胶头滴管B玻璃板C木板21 . 你能用手、眼、鼻、口等的感觉器官（一种感官只能用一次），分类把A、B、C、D、E五杯不同的液体（无毒无害）辨别出来吗？（前空填感觉器官，后空填液体名称或字母序号）第一步，用_， 辨别出_；第二步，用_， 辨别出_；第三步，用_， 辨别出_；第四步，用_， 辨别出_；最后剩下的是_。阅读下面的材料，回答相关问题。地球上的水，尽管数量巨大，但能直接被人们生产和生活利用的却少得可怜。首先，海水又成又苦，不能饮用，不能浇地，也难以应用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分(99%)被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1.9的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地下。与全世界总水量比较起来，淡水量九牛一毛。世界淡水资源的65%集中在10个国家里，而占世界总人口40%的80个国家和地区约15亿人口淡水不足，其中26个国家约3亿人口极度缺水。中国的人均水量不富，是缺水国家一。一滴水，微不足道。但是不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，“滴水”1小时可集到3.6千克水，1个月可集到2.6吨水。这些水量足可以供给一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，1小时可集水17千克，1个月可集水12吨；哗哗响的“大水流”1小时可集水670千克，1个月可集水482吨。22 . 下列说法正确的是（ ）。A我们能利用的淡水占总水量的1%B海水是可以饮用的C世界淡水资源分布不均衡23 . 下列说法错误的是（ ）。A我国是缺水国家B世界上约有3亿人的生活中极度缺水C淡水虽然只占总水量的很少一部分，但是对我们来说仍然非常充足24 . 假设一个人每天需要1.3千克水，那么滴水一个月可以供给（ ）人一天的用水所需。A200B2000C2000025 . 读了这段资料，你有什么感想？第 5 页 共 5 页