科学2019-2020学年度四年级上册第三单元测试卷D卷

科学2019-2020学年度四年级上册第三单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 人的耳朵是由（_）、（_）和（_）构成的。2 . 把一只塑料尺压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动尺的伸出端，尺_发出声音。3 . 敲击大小不同的音叉，小音叉声音_，大音叉声音_。（填“高”或“低”）4 . 看家的狗睡眠时把耳朵贴在地上，是为了能听到远处来人的脚步声，这是由于_的原因。5 . 在“探索尺子的音高变化”的实验过程中，要注意敲击不同长度的钢尺时，用的力量是（_）。6 . 从听诊器中听到的声音，是通过（_）和 （_）传播的。7 . 在宇宙中，宇航员交谈要靠无线电，这说明声音不能在_中传播。8 . 音高是描述物体振动快慢的一个量，物体振动越快，声音越_；振动越慢，声音越_。9 . 二胡是靠_振动发声，军号是靠_振动发声。10 . 把耳朵贴在桌面上，能听到用手轻轻挠桌底或桌腿的声音，这说明声音能在_中传播。11 . 鼓声是由鼓面（_）产生的。12 . 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为（_）。声音是由物体（_）产生的，鼓声是由鼓面（_）产生的。13 . 声音能在（_）、（_）、（_）中传播，声音的传播离不开物质。14 . 声音能在_传播，也能在_、_传播。15 . 声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的，其中声音在（_）中传播速度最快；在（_）中传播速度最慢。A气体B固体C液体16 . 声音有（_）、（_）的不同。17 . 声音以_的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生_。18 . 如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面就成了（_）。由于缺少声音传播所需要的（_），所以听不到声音。19 . 一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做_，这种运动被称为_。声音是由物体_而产生的。20 . 橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越_。二、判断题21 . 人的说话声是由声带振动而产生的。（_）22 . 声音的传播离不开物质。（_）23 . 物体的振动幅度越大，声音越强。（_）24 . 钢尺伸出桌面的长度越长，音量越高。（_）25 . 橡皮筋拉得紧些发出的声音会比较低些。（_）26 . 在装有小石子的发声罐里放入一些海绵，摇动时发出的声音会减轻些。（_）27 . 噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（_）28 . 清晨公司里小鸟的鸣叫声不是噪音。（_）29 . 物体振动得快，发出的音调就高，振动的慢，发出的音调就低。（_）30 . 木头传播声音的本领比空气传播声音的本领大。（_）31 . 只要物体振动，我们就一定能听到声音。（_）32 . 击打长短不同钉子时，钉子越长发出的声音越高。（_）三、简答题33 . 我们在夏天常听到蚊子发出的嗡嗡声，你知道这种嗡嗡声是怎么产生的吗？34 . 说说你有哪些保护听力的好办法？35 . 在月球上，两位宇航员直接讲话是听不见的，必须利用无线电设备，这是为什么？36 . 举两个振动发声在生活中的例子。37 . 你知道生活中人们是怎样减少噪声的吗？38 . 用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是音高不同？39 . 描述人感受声音的过程。40 . 木匠陈师傅无意中扳动锯条时发现，扳动锯条会发出声音，而他用力大小不同，锯条发出的声音也不同。你能根据自己所学的知识来推测一下，用力大小不同，声音会有什么变化吗？为什么？41 . 为什么人们在月球上互相通话要借助无线电？42 . 人们生活中是怎样减少噪声的？四、实验题43 . 设计实验证明“尺子伸出得长短，音高会发生变化？”第 3 页 共 3 页