科学2019-2020学年度六年级下册第四单元 共同的家园测试卷D卷（模拟）

科学2019-2020学年度六年级下册第四单元 共同的家园测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面四位朋友中，不是昆虫的是（ ）A蚯蚓B蚂蚁C蝗虫D蜜蜂2 . 水草、小鱼、鸭这些生物存在食物联系，正确的食物链是（ ）。A水草小鱼鸭B水草小鱼鸭C鸭小鱼水草3 . 猴子多生活在炎热的丛林，而鱼只能生活在水里等事实说明（ ）。A人类活动限制了动物的生存空间B猴的生存本领差C各种动物必须生活在一定的环境里D鱼的生活空间小4 . 动物消化道除了口腔、食道、小肠、大肠等器官外，还有（ ）A肝脏B血管C气管D胃5 . 在一个由植物雷鸟猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，则雷鸟的数量会（ ）A缓慢上升B迅速上升C仍保持相对稳定D先迅速上升后急剧下降6 . 鱼的水温应控制在（ ）度。A010B102C2325D0347 . 我国研制的“神州5号”载人航天飞船上安装的照相机，一次能拍上千张清晰的照片，这种相机是模仿 （ ）A蝙蝠的眼B蛙眼C蝇眼D鱼眼8 . 蜗牛适宜生活在（ ）环境中。ABC二、填空题9 . 食物链中能_食物的生物叫做_。10 . 影响小金鱼生活的条件有（_）、（_）、（_）、（_）、（_）等。11 . 水稻老鼠蛇这条食物链中，共有_种消费者，生产者是_。食物链通常从_开始，到凶猛的_终止。由许多条食物链组成的网状结构叫_。12 . 黑种人主要居住在_；白种人主要居住在_；黄种人主要居住在_东部。13 . 在一个湖泊中发现了5种不同的生物，分别是鱼、虾、河蚌、小球藻和水量，并对它们的食物关系进行分析，结果如下表：生物种类鱼河蚌小球藻虾水蚤食物虾水蚤、小球藻/水蚤小球藻观察上表中的信息可知，在这些生物中，生产者是_并写出最长的一条食物链_。14 . 人们生活中要用掉大量的水，淡水资源是很_(填“丰富”或“紧缺”)15 . 像鸟类一样，一些鱼类有_行为。16 . 食物中的营养成分通常有_、_、_和_等。17 . 加工食品中漂亮的颜色是_，它是一种添加剂，可以改变食品的外观和口味。18 . 企鹅生活在_，狮子生活在_，海龟生活在_.三、判断题19 . “兔子被老鹰吃”，所以兔子是生产者，老鹰是消费者。（_）20 . 如果食物链断了，就会导致生态平衡遭破坏。（_）21 . 自然界的生态系统是一个和谐的整体，如果其中任何一个环节受到了破坏，生态系统都可能会失去平衡。（_）22 . 保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。（_）23 . 一种动物或植物可能是另一种动物或植物生存所依赖的条件。（_）24 . 地球上生物的种类越多跟人类争夺自然资源也越激烈，所以保护生物多样性不能全面推广。（_）25 . 狐狸狡猾又奸诈，人类应该把它消灭光。（_）26 . 凡是能在大自然中生存下来的动物都有自己的保护方法。（_）27 . 在温带和寒带地区的一些动物具有冬眠现象。（_）四、连线题28 . 连线题消费者生产者分解者五、简答题29 . 当冬天来临时，我们常用的抵御严寒的方法有哪些？30 . 要研究金鱼密度对金鱼生活的影响，应该设法改变哪些变量。31 . 蚂蚁生活的环境特点？32 . 食物链和食物网的区别是什么？六、实验题33 . 一名同学将6粒菜豆种子进行如图所示的操作，并将甲放在20的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请据图回答下列问题：甲乙（1）几天后，最有可能发芽的是_号种子，因为它具备了种子萌发的条件：_（2）号种子不能萌发的原因是_；号种子不能萌发的原因是_；号种子不能萌发的原因是_。七、综合题34 . 阅读“豆科植物和根瘤菌”共生关系的资料，回答问题。豆科植物和根瘤菌也是一个典型的生物共生的实例。根瘤菌存在于土壤中，是有鞭毛的杆菌。根瘤菌与豆科植物之间有一定的寄主特异性，但不十分严格，例如豌豆根瘤菌能与豌豆共生，也能与蚕豆共生，但不能与大豆共生。豆血红蛋白为共生作用产物，具体讲，植物产生球蛋白，而血红素则由细菌合成。豆血红蛋白存在于植物细胞的液泡中，对氧具有很强的亲和力，因此对创造固氮作用所必需的厌氧条件是有利的。就这样细菌开始固氮。在植物体内细菌依赖植物提供的能量，而类菌体只能固氮而不能利用所固定的氮。所以豆科植物供给根瘤菌碳水化合物，根瘤菌供给植物氮素养料，从而形成互利共生关系。（1）怎样理解豆科植物和根瘤菌之间的共生关系？（2）推测一下，假如没有了根瘤菌，豌豆将会怎样？第 4 页 共 4 页