部编版语文四年级下册第一单元测试卷(练习)

部编版语文四年级下册第一单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . “，”在那个难忘的中秋之夜,身居美国的钱学森是多么思念亲人、思念祖国啊!”这句话的空白填入的合适的内容是（ ）。A一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴B独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲C有朋自远方来,不亦乐乎D先天下之忧而忧,后天下之乐而乐2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。B一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。C通过班主任老师的耐心帮助，我改正了缺点。D虽然我太小，拿不动那锄杆头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。3 . 下列与例句表达的意思不相同的一句是（ ）例句：我恋着西山、昆明湖、长城。A我恋着西山，恋着昆明湖，恋着那雄伟绵延的长城。B西山、昆明湖、长城，是我朝思暮想的故乡美景。C怎么能说我恋着西山、昆明湖、长城呢？D我喜欢西山、昆明湖和长城。4 . 下列各组词语归类中正确的一组是（ ）A沐浴液牙刷衣架电视机B充电器枕头被子书包C菜刀锅铲盆子大碗5 . 用-画出句子中带点字的正确读音。（1）李虹拿着扇（shn shn）子，对着妈妈扇(shn shn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长发（f f），可妈妈送给了她一个发（f f）自内心的微笑。（2）一切准备停当（dng dng）之后，小男孩开始给高尔基照相（xing xing）。6 . 下列说法错误的一句是（ ）A少年闰土节选自鲁迅小说故乡，里面的“我”不能说就是鲁迅。B“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”运用了夸张的修辞手法。C“奇妙的压缩空气是人们生产和生活的好帮手”缩句后是“奇妙的好帮手”。D“在晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声”可以修改为“在晚会上，我看到了精彩的节目，听到了动人的歌声”。二、填空题7 . 看拼音，写词语。yo gui zhi fn h ma yn mn（_）（_）（_）（_）tng lng zh hu bng bo hu hun（_）（_）（_）（_）b chn tng sng mng pin k lu（_）（_）（_）（_）8 . 积累与运用1、古诗牧童向我们展示了一幅牧童晚归休憩图，最能体现此情境的两句诗是 “_， _。”2、冬阳童年骆驼队是 _的自传体小说 _的序言。3、_，吾将上下而求索。4、楼外青山，山外白云，云飞天外_（填下联）5、清平乐 村居是一首_，“清平乐”是_。“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”中 “亡赖”的意思是_。三、语言表达观察图片，完成练习。（选做题）9 . 民间故事寄托着人们朴素的愿望。有人用一幅民俗字（如上图）向海力布的乡亲们表达美好的祝福，它的寓意是（ ）。A福星高照B福寿康宁C福如东海D五福临门10 . 我是这样找到右图中的“福”字的：_11 . 为乡亲们写一句祝福的话：_12 . 照样子，写句子。1.例：雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。天突然下起了雨。_2.例：风拿了我的手帕，擦过了汗，都扔到地上了。夜深了，小星星_四、现代文阅读类文阅读鸟儿会“说话”我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子“唧唧唧唧”的叫声中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒（ko）赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了：“你做什么？”“种田织布。”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。”这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼望喜事快快降临。虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。还有画眉，黄莺，百灵它们的“语言”丰富极了！一听到它们“啁啾啁啾”的叫声，我便以“知音”自居，进行各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神鸟儿的确是我们的好朋友哇！13 . （整体感知）默读短文，说说短文主要讲了一件什么事。_14 . （提取信息）乡里人都很喜欢喜鹊的原因是（ ）A总是预报喜讯，给人们希望和安慰。B听到喜鹊的叫声，人们倍感亲切。C喜鹊的“话”常常不能应验。D能让人们编织出许多有趣的故事来。15 . （提取信息）“一听到它们啁啾啁啾的叫声，我便以知音自居”，“它们”指的是_，“知音”是指_。16 . （分析判断）文中没有作为重点描写的“鸟语”是（ ）A燕子B布谷鸟C喜鹊D画眉17 . （感悟写法）本文在描写方法上，运用了_、_的修辞手法。在行文结构上，是按照_的结构来写的。18 . （体会情感）短文表达了作者怎样的感情？_五、书面表达19 . 作文。选择一件自己印象最深的有趣的事，自拟题目，写一篇作文。要求：字迹工整；语句通顺；写300-400字。六、诗词曲鉴赏古诗文阅读。已亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀，。20 . 在横线上把诗句补充完整。21 . 这首诗的作者是_，从题目上我知道了_。22 . “生气”的意思是_。这首诗表达了诗人_的情感。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、填空题1、2、三、语言表达1、2、四、现代文阅读1、五、书面表达1、六、诗词曲鉴赏1、