语文有关“病毒”的初中综合性学习练习题

语文有关“病毒”的初中综合性学习练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、综合性学习1 . 阅读下面的文字，回答问题。秋，和暖的阳光照曜在大地上，唤醒了大地的万物，。露水焕然一新，赞美着春天的明媚，给普天之下的生灵带来无穷的希望，露出了一片wi蓝色的天空，宛如一尊威武的战神，好让金黄的初秋温柔地抚慰大地。（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。明媚（ ） wi（ ）蓝抚慰（ ）（2）文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。（3）文中“焕然一新”的“焕然”意思是；“普天之下”中的“普”意思是。（4）根据上下文，按照画线句子的格式，再仿写两句。阅读下面材料,完成下面小题。（材料一）移动支付使用移动终端设备作为载体，载体随身携带的移动性，消除了距离和地域的限制。现在，智能手机已经成为业界的主流，用户可以方便地通过手机使用移动互联网，付钱时打开手机中的支付宝钱包或微信钱包给收银员扫一下就完成交易了。移动支付作为电子商务最为重要的支付环节，支付安全是移动支付的核心问题之一。在互联网上，PC用户信息是可以被搜集的；而移动设备用户显然不需要让他人知道甚至共享自己设备上的信息，移动设备的隐私性保障了支付的安全。当然，移动支付不能说没有一点风险。手机仅仅作为通讯工具时，密码保护并不是特别重要，但作为支付工具时，丢失手机、密码被攻破、病毒木马等问题都有可能造成损失。（材料二）线下消费支付方式调查问卷数据来源：天极网维度独家调查（材料三）移动支付正快速嵌入人们的“衣、食、住、行、娱”等各消费场景。在很多人享受手机支付便捷的同时，也有一些人特别是老年人，认为这个新鲜玩意儿真不方便。因此，还应通过技术创新完善产品设计，让手机支付走进视力障碍者、中老年人等“跟不上”的特殊群体。另外要实现手机支付更普惠，还需要做很多工作。比如，借助每年的金融支付宣传日，提高特殊人群对金融支付的认知；用通俗的语言和案例，提醒老年用户各种支付手段的风险；制作一些小视频、小手册，详细介绍和演示刷卡、扫码、NFC(近场支付)等新支付手段的操作流程；教老人用手机交水电费等，从其身边熟悉的支付场景开始学习、适应手机支付。公安部门也应加大对网络诈骗的打击力度。让手机支付普惠更多人，要引导不同人群特别是“跟不上”的人群学会使用新事物，带着他们走向新产品新服务，这还需要国家、企业、个人三方共同努力。2 . 下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ）A移动支付属于电子支付方式的一种，消除了距离和地域的限制。B移动支付和目前的银行磁条卡相比，具有更高的安全性。C50、60后的老年人使用移动支付方式远低于70后的年轻群体。D老年人喜欢作为新生事物的移动支付，是因为它更安全。3 . 读完以上三则材料，请你说说移动支付有哪些特点。4 . 结合（材料三），谈谈如何促进老年人使用移动支付？5 . 综合性学习桥有着丰富的文化，古代诗词中不乏写“桥”的优美诗句；俗语、成语中很多与桥有关；我们在写作时也常以“桥”做喻，赋予桥更多的内涵。请以桥为中心，写一段80字左右的话，并满足以下三个条件。（1）运用一种修辞手法。（2）引用一句与桥相关的古诗句。（3）运用一个含桥的俗语或成语。6 . 国学是中华民族的文化精髓，每个人都能从中汲取到成长所需的养分。请据此完成下列任务。(1)识国学 按要求填写书名。国学经典不仅有诗经春秋，还有_等。(2)赞国学 根据上联写出下联。上联：读经典丰富人生下联：_(3)荐国学 你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说，你将如何说服他多读一些国学经典著作？_第 3 页 共 3 页