语文四年级下册课外阅读专项测试卷（二）

语文四年级下册课外阅读专项测试卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读阅读下文，回答问题王戎是个聪明的孩子。有一天，他和同伴去郊外游玩，看见路边有棵野李树，果实累累，几乎压断树枝。同伴都争着采李子吃，只有王戎不动。同伴问他为什么不去摘，他说：“野李树在郊外的路边而李子没有人摘，这些李子一定是苦的。”大家一吃，_ _味苦难食。1 . 给多音字注音、组词。几_没_2 . 文中“”处应填（ ）A当然B果然C果然D竟然3 . 给短文加个题目，写在横线上。4 . 照样子写词语。果实累累：_、_、_阅读理解在我们楼前，有一棵银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。这棵银杏树的树干（gn gn）笔直笔直，已长到三层楼顶那么高了。假如把大地比作一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树，任凭风刮雷劈，毫不动摇。它的树枝一律（l l）向上伸（shn shng）展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。春天，树上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨呀眨的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模（m m）样，绿得似乎一碰就会滴下油来。到了秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇一树金片。抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的图画。秋风吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐（zhu zh）嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料溶进大地，为来年新叶的生长提供了养料。银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发现，而不像苹果，桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。啊银杏树你高大的形象给人们奋进的力量你那闪光的品德给人以深深的启迪银杏树我赞美你5 . 给文章最后一段加上标点。6 . 给文中带点字选择正确的读音，用“”标出。7 . 从文中找出下列词语的近义词。启发（ ） 挺立（ ） 准确（ ） 夸耀（ ）8 . 写出反义词。笔直（_）仰望（_）9 . 全文抓住银杏树的_、_、_、_来记叙的。10 . 仔细读第二自然段。文中的“弓”是指_ “箭”是指_。朗读第三句话你认为哪一种语气正确，请在括号里打“”。 a、亲切（ ）b、紧张（ ）c、坚定 （ ）d、舒缓（ ）11 . 仔细读第四自然段：这一自然段是按照这一顺序写了银杏树的_。银杏树叶子在不同的季节中有又怎样不同的特点？分别写下来。_仔细阅读短文，思考完成练习两棵松树一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走近它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰。有些根须象树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道。显然，这些根须是从那棵松树的根部延伸出来的。走近它时，又见到它那粗壮的树根从地表隆起，如钢浇铁铸，象老鹰的利爪（zho zhu）紧紧地pn f（ ）着沙石。在山顶的小块平地中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂。如一位wi n（ ）的“将军”。我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾级而上。突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼之间就钻入了左边的一棵松树中我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。蓦然（m m）一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀！”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍（z z）。那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。yo yo y zhu（ ）的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载（zi zi）着！是惊讶，是感动，还是zhn hn（ ），真是无以言表。我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。刚才那位“将军”不再显得高大，因为只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山巅的那位“将军”也会随之跌入万丈深渊12 . 给加点的字选择正确的读音。13 . 读拼音，在括号里写出恰当的词语。14 . 联系上下文，理解词语。无以言表：_危如累卵：_15 . 作者看到第一棵松树时，对这棵松树的评价是怎样的？_16 . 用“”画出作者描写第二棵松树的句子。17 . 作者在看到第二棵松树时，为什么说“成功不足喜，失败不足悲”？_18 . 文中的两棵松树分别象征了哪两类人？_19 . 读了这篇文章，你更喜欢哪一棵松树，说说理由。_阅读在线。功到自然成一千多年来，东晋大书法家王羲之一直被人们奉为学习书法的楷模，还被人们尊称为“书圣”。他是如何获得成功的呢？他七岁就跟父亲学书法，并受教于著名书法家卫夫人。十二岁在父亲的枕头中发现书法秘著笔论，他如获至宝，偷偷阅读。王羲之的父亲王旷发现后，认为他年纪太小，难以理解书中深奥的意思，不让他看。王羲之向父亲请求道：“学习是不能等待的，倘若等我长大了再学，恐怕就太迟了，希望父亲早些教我。”王旷听了很为他的好学精神感动，就将笔论讲授给他听，使他受到了很大教益。传说王羲之少年时代，学了一段时间，为自己停滞不前十分苦恼，而且表现得心灰意懒，越来越提不起神。一天，他又写了几版字，越看越觉得丑，便到外边散步，他漫步来到一座山下，抬头一看，山上苍松翠竹郁郁葱葱山旁小溪流水清澈见底由于沉迷于游览，忘了返家，到了傍晚，肚子饿得咕咕叫，想就地找东西吃。他来到一户农家说明来意。主人是位瞎眼婆婆，可做起事来却十分利索，生火、和面、抹油转眼工夫，将饼子摆满一锅，而且十几个饼子大小一样，一个挨一个，没有一个重叠或挤压，王羲之看得目瞪口呆，惊叹不已。他好奇地问她，如何练出这等功夫。瞎眼婆婆笑答：“没啥窍门，功到自然成嘛！”王羲之听了这句话，联想到自己的书法，不禁茅塞顿开，忘了饥饿，一口气跑回家，抓起笔，埋头苦练起来。20 . 在短文第3自然段的“”里加上标点符号。21 . 联系上下文，写出标下划线的词语的意思。(1)转眼工夫，饼子摆满一锅。_(2)他好奇地问她，如何练出这等功夫。_22 . “茅塞顿开”一词的意思是_。王羲之“茅塞顿开”的原因是_。23 . 用“_”画出文中王羲之向父亲求教的话，读一读，你从中感受到了_。24 . “功到自然成”的意思是_。因此，你想到的名言名句或谚语是_。25 . 主题探究完璧归赵1.赵王为难: _引起的争斗(1)故事的背景:和氏璧是一件_，秦王写信，愿意拿_换取。(2)赵王的担心: 答应，怕_；不答应，又怕_。2.蔺相如献计:愿意带和氏璧_。3.献上璧:明知_，还是把和氏璧_，可见他_。交出壁璧的时候，才能看到秦王的_，才能_。4.取回璧:秦王双手_璧，一边看一边_，绝口不提_的事。这说明秦王_是真，_是假。蔺相如以_为借口拿回璧，可见他_。5.威胁秦王:以玉碎人亡威胁秦王，是这时候最好的计谋。(1)填句:我看您_。现在璧在我手里，您要是_，我的_就一块儿_！(2)秦王不会逼他，因为这样的结果是_，还落个坏名声，因而蔺相如也不用_。6.送回国(1)举行个仪式不过是_，为处理和氏壁争取_。(2)叫人把和氏璧送回国，就_了。(3)用“诚意”来考验秦王，就不会上当了。因为秦王也不愿意落个_的名声。第 6 页 共 6 页