语文六年级下册小升初专项练习：文言文

语文六年级下册小升初专项练习：文言文姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、文言文阅读请认真阅读下列短文，完成小题。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂， 此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1 . “孔子东游”，看见两小儿在争论一个问题。这个问题是什么？2 . 划线句子是一个比喻句，句中把_比作了_、_。3 . 下列句子中，划线字的意思与“及其日中如探汤”中的“探”一样的是（ ）A我们抓住了敌人的密探。B在考试中拿第一太容易了，简直如探囊取物一般。C暑假里，妈妈特地带我去北京探望外婆。4 . 用自己的话，翻译一下“孔子不能决也”。_5 . 读了短文，你觉得两小儿和孔子各有什么品质？_课外阅读。守株待兔韩非子宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒（li）而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。【注释】株露出地面的树根和树茎。走奔跑，逃跑。耒（li）古代的一种农具，形状象木叉。 翼希望。 而身为宋国笑而他自己却被宋国人耻笑。6 . 根据注释，写出下列句子的意思。（1）田中有株，兔走触株，折颈而死。（2）冀复得兔。7 . 请你用现代汉语把这个小故事翻译出来好吗？8 . 郑人买履郑人有欲买履（ ）者，先自度（ ）其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（ ）！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁（ ）信度，无自信也。”（1）给加点的字注音。（2分）（2）试着解释下列词语。（2分）度第一个：第二个：操遂（3）你觉得这个故事说明了一个什么道理？（1分）读弟子规节选，完成练习。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。（注释）冠：。俱：。置：。定：。勿：。（译文）（出门）帽子要戴正，扣子要系好，袜子和鞋都要穿平整紧凑。（在家）衣帽都要摆放好，各自都要有固定的位置，不要乱丢，把家里弄得又脏又乱。9 . 请根据译文内容，猜一猜加点字的意思，补全注释。10 . 这段话所讲的事情中，哪些你还没有做到呢？以后准备怎么做？_课内文言文阅读。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听之。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。11 . 写出文中带点字的意思。诲：_援：_俱：_12 . 联系课文，写出下面句子的意思。为是其智弗若与?曰：非然也。_13 . 本文通过学弈这件事，告诉我们一个什么道理?_14 . 文言文拾趣。文言文语言凝练，含义深刻，读来别有一番情趣。“伯牙善鼓琴，钟子期善听。”这句中的两个“善”字的意思是_。“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！”这句中的“善”表示_的意思。两小儿辩日中，“一儿曰：我以日始出时去人近，而_。一儿以_，而日中时近也。”比较两儿的对话，可知语言的凝练。阅读文言文，完成练习。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（j）契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（注释）涉：渡。遽：急忙，立刻。契：刻。是：这儿。求：寻找。15 . 参考注释，翻译下面的句子。遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”_16 . 下列加点的字意思不同的一组是（ ）A楚人有涉江者/郑人有欲买履者B从其所契者入水求之/杨氏之子17 . 这篇古文的内容可用成语“_”概括。从修辞手法上看，最后一句是_句。18 . 对这篇古文的理解，下列说法不正确的一项是（ ）A世界上的事物总是在不断发展变化之中的。B人们想问题、办事情，都要考虑到事物是在不断变化中的，不能墨守成规。C楚人找不到剑是因为水流太急，把剑冲走了。课文再现。孟子曰:“鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生,;义,。二者不可得兼,舍生而取义者也。”19 . 在这段话中,作者_提出了_的主张。20 . 把内容补充完整。21 . 加上合适的标点符号。22 . 选文中画“”的句子中的“二者”分别指_和_;“舍”的意思是_。古诗文阅读。自相矛盾楚人有鬻（y）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。23 . 解释下列文句中加点词的词义。誉之曰（_）于物无不陷也（_）24 . 把“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”译成现代汉语。_25 . 从这则寓言中你得到什么启示？假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？_根据微课中的讲解，阅读庄子与惠子游于壕梁，完成下列各题。庄子与惠子游于澡梁庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”26 . 填空庄子，名，是(朝代)哲学家，是诸子百家中家学派的代表人物，道家思想的另一著名代表人物是。本段选自庄子一书的篇目。27 . 以下哪个成语不是出自庄子一书。（ ）A庖丁解牛B螳臂当车C呆若木鸡D闻鸡起舞28 . 下列划线字解释错误的是（ ）A于壕梁之上：在B是鱼乐也：这是C请循其本：书本D子曰汝安知鱼乐云者：你29 . 请问“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣!”正确的翻译是（ ）A我不是鱼，固然不知道鱼；你也不是鱼，所以你不知道我的快乐，是很明显的了。B我不是你，固然不知道你；你也不是鱼，那么你不知道鱼的快乐，是很明显的了。C我不是鱼，固然不知道鱼；鱼也不是你，所以鱼不知道你的快乐，是很明显的了。D我不是你，固然不知道你；鱼也不是你，那么鱼不知道你的快乐，是很明显的了。30 . 请问“子非鱼，安知鱼之乐?”的修辞方法是什么?_31 . 请解释下列划线词的意思。A.鯈鱼出游从容：B.请循其本：C.既己知吾知之而问我：32 . 请翻译出下列句子的意思。既已知吾知之而问我。我知之濠上也。_训学斋规（节选）朱熹凡读书，须整顿几（j j）案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，子细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒（do do）一字。读书有三到，谓心到，眼到，口到。心既到矣，眼口岂不到乎？注：整顿：整理。 几案：书桌。 对：正对。 子细：同“仔细”。33 . 用“”选出文段中加点字的正确读音。34 . 下面的句子，每个分句如果都作一次停顿，该如何停顿？在没有画停顿线的分句中画上 “/”。凡/读 书，须 整 顿 几 案，令 洁 净 端 正，将 书 册 齐 整 顿 放，正 身 体，对 书 册，详 缓 看 字，子 细 分 明/读 之。35 . “心既到矣，眼口岂不到乎？”这句话强调了什么？请用两个成语来回答。36 . 关于读书的名言还有很多，请你写出自己最喜欢的一句。阅读冲浪学者有四失学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。注释失：过失，缺点 多：学得过多止：遇到困难停止不前 心之莫同也：心理各有不同37 . 解释句中加点的词或失则多，或失则易，_然后能救其失也_38 . 用现代汉语翻译下列句子教也者，长善而救其失者也。_39 . 请你谈谈对教师作用的看法_第 8 页 共 8 页