苏教版2019-2020学年五年级下学期语文第三次月考试卷

苏教版2019-2020学年五年级下学期语文第三次月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 字词综合练习 (共4题；共35分)1. （8分） 读拼音，写词语。 hng ynxinyqhiymwimin_l mngy fxn kungshny_2. （4分） 根据拼音写汉字。dozhnshnghun ro小_开_名_3. （18分） 把下列词语补充完整。_云_雾云_雾_ _千里瞬息_ _千_百_ _ _不平各_各_ 流_忘_ _无常4. （5分） 把下列意思相近的词写在下边横线上。徐徐 汇合 安静 雄壮 举汇集 缓缓 雄伟 肃静 擎_ 二、 句子综合练习 (共1题；共10分)5. （10分） (2019五上龙华期中) 请按要求改写句子。 （1） 圆明园的毁灭是中国文化安上不可估量的损失。（改为反问句） （2） 他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。（用加点的字造句） 三、 积累填空 (共6题；共62分)6. （1分） 根据古诗敕勒歌填写诗句天苍苍，野茫茫。_。7. （9分） 先填空，再回答问题。 他的一番话，使我非常感动。_，_，在不确定中生活的人，能_，会_。在不确定中，深化了_，就能_，努力生长。上述一段话是作者跟种树人谈话后的_，借_喻_，蕴含了深刻的生活哲理8. （2分） 在野外辨别方向的方法山崖峭壁较为光秃的一面是_方，植被较多的一面是_方。9. （4分） 课文杨氏之子内容我知道本文选自南朝_的_，这是一部主要记载_的小说。本文反映了孩子_的特点。10. （6分） 按要求从诗中找字。 古人写诗，非常讲究“炼字”。在不少古诗中，有的字能一字传神，或抒发某种感情，或生动描绘形象，创造出美的意境。请你找出下面诗句中能传神的字，写在横线上。（1） 春风又绿江南岸，明月何时照我还。_（2） 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。_、_（3） 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。_、_（4） 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。_11. （40分） 根据课文富饶的西沙群岛内容填空（1） 那里风景_，物产_，是个_的地方。 （2） 那里风景_，物产_，是个_的地方。 （3） 西沙群岛一带海水_，_：_，_，_，_。_，_，相互交错着。 （4） 西沙群岛一带海水_，_：_，_，_，_。_，_，相互交错着。 （5） 海底的岩石上长着_的珊瑚，有的像_，有的像_。 （6） 海底的岩石上长着_的珊瑚，有的像_，有的像_。 （7） 鱼_地在珊瑚丛中_，好看极了。 （8） 鱼_地在珊瑚丛中_，好看极了。 （9） 西沙群岛的海里一半是_，一半是_。 （10） 西沙群岛的海里一半是_，一半是_。 （11） 随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加_，更加_。 （12） 随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加_，更加_。 四、 排列顺序 (共1题；共5分)12. （5分） 整理下面的句子，并写上序号。_小鸡、小猫、小狗玩捉迷藏。_它们玩得可真开心！_客人们都来了。_小羊、小牛比赛跑步。_今天，小鸡请小伙伴来家里玩。五、 口语交际 (共1题；共5分)13. （5分） 写一写你熟悉的自然景象，如日出、雾、雨，描绘出它的特征来。可以使用谚语、俗语。 六、 阅读理解 (共1题；共11分)14. （11分） 阅读短文，回答问题。绝色印白先生4岁握笔，9岁出字。先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾。14岁晋见巡游的皇帝，御前走笔，龙颜赞叹，当场赐银百两，旨令将其抄书立碑留存。从此，印白先生名扬大江南北。但名气大了，人也傲了。每天舞笔练字，很少再给外人。就是显贵人家出资丰厚，也遭婉言拒绝。物稀为贵，惜字如金，字自然值价。印白先生的名气更响。据说，有人为求几个字，竟愿割田百亩。野村少佐求字时，印白先生鬓发已白。野村是城防司令，中国通。抓来印白先生，假意训斥下级，扇了绑印白先生的小队长一个耳光，然后亲手解绳，递烟沏茶，恭请印白先生坐下，说：“先生，大大的对不起，请您海涵。”印白先生抚摸着红紫的手臂，鼻孔连出几声“哼”。“先生，”野村竖拇指夸奖，“大大的了不起。字的，我特别欣赏”印白先生斜眼看了看野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。野村斟茶，满脸堆笑，话入正题：“我的，请先生赐字，不知先生的意向？”“不写！”印白先生斩钉截铁地回答。“”野村十分尴尬。印白先生起身便走，门岗架刺刀拦他。野村打了个手势，岗哨收回刺刀。野村陪印白先生出门，鞠躬道：“好走。”印白先生头也没回。野村数次登门，软磨硬蹭求字。印白先生始终不买账，对家人说：“此倭寇杀人如麻，即使杀了我，我也决不给他半个字。”家人担心野村下毒手。印白先生淡然一笑，说：“倭寇要笼络人心，可能还不至于动我们这种有名气的人吧。”野村再请印白先生，话不投机，露出凶相，用东洋刀砍下桌角，威胁说：“你的，再不写，死了死了的！”第二天，押印白先生去，见面几句话，就手刃一俘兵。印白先生颤栗。野村抓住他的右臂，指着东洋刀上的血，狞笑说：“快快写，我的，好说。”印白先生牙咯咯响，犟过头。野村用刀支过他的头，狂叫：“写不写？”印白先生牙缝挤出两个字：“不写！”野村下了毒手，印白先生被人扶回，在床上昏睡三天。乡邻守候身边，无不掉泪。印白先生反而安慰他们：“别伤心，倭寇没断我双臂，只要有手，我印白还是印白。”四年后，野村进山扫荡，被八路军击毙。日本兵在城里祭祀。天亮，贴告示的地方耸立八个斗字：“血刃倭寇，天下称快。”苍劲雄浑，洒脱耀眼。内行人赞道：“除印白先生，再无人可比。”（1） “先给左邻右舍写联画帖，后给达官贵人描扇点匾”这个句了说明（2） “从此，印白先生名扬大江南北。”句中“此”指的是_，用一个成语来概括“名扬大江南北”的意思_。（3） 印白先生成名后“人也傲了”，他的傲气主要表现在：_；_（4） 野村一开始对印白先生客气有加，他这样表现的目的是_（5） 印白先生明知“此倭寇杀人如麻”却仍“始终不买账”，这是因为_七、 作文 (共1题；共5分)15. （5分） 写作作文题目一：耶！我自己说了算作文题目二：又是一年春草绿提示与要求：任选一题。紧扣文题，内容具体，有自己的体验与感悟。第 11 页 共 11 页参考答案一、 字词综合练习 (共4题；共35分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 句子综合练习 (共1题；共10分)5-1、5-2、三、 积累填空 (共6题；共62分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、四、 排列顺序 (共1题；共5分)12-1、五、 口语交际 (共1题；共5分)13-1、六、 阅读理解 (共1题；共11分)14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、七、 作文 (共1题；共5分)15-1、