武汉市人教统编版一年级上学期语文课文第11课《项链》同步练习

武汉市人教统编版一年级上学期语文课文第11课项链同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共6题；共25分)1. （4分） 选出是三拼音节的字。_ 黄向悄和娃活2. （3分） 给下面的字加上偏旁，并组词。禾_圭 _舌 _白 _夭_监 _3. （7分） 在括号内填上适当的词语。_的海洋_的枝条_的积雪_的树木_的影子_的天空4. （6分） 读课文风娃娃填填记记风娃娃想：帮助人们做好事，真_，只要_就行。风娃娃东_，西_，_了人们晒的衣服，_了路边新栽的小树人们都_他。5. （4分） 多音字组词。 挨 i_i_笼lng _lng _蔓wn _mn _待di_di_6. （1分） 给下面的字组词，再换偏旁组成新字，组词吩_袖_押_膝_二、 现代文阅读 (共4题；共27分)7. （8分） 阅读下文，回答问题。 我神州，称中华，山川美，可入画。黄河_，长江_，长城_，珠峰_。（1） 选一选，在括号里填入表示事物特点的词语。（填序号） 涌长 耸奔黄河_，长江_，长城_，珠峰_。（2） 神州是_的美称，她的美称还有：_、_。 （3） 为具体体现“山川美，可入画”这句话，歌谣中选了哪些事物进行描绘？用“_”画出相关语句。 （4） 请你再写两句能够体现“山川美，可入画”的句子来。 8. （12分） 课内阅读。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（1） 这段话是按（ ）的顺序来写的。 A . 从近到远B . 从远到近C . 从上到下D . 从下到上（2） 这段话从_和_两方面来描写大潮到来时的景象，使人们如闻其声，如见其景。 （3） 写出选段中描写大潮样子的句子。 （4） 这段话把浪潮比作_、_和_，让我们仿佛看到了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观的景象。 9. （3分） 理解课文童年的水墨画。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。（1） 前一句描写了孩子读书的_；后一句点明了他看的是名著_，作者是_。（2） 读了这两个句子，你感受到了什么？10. （4分） 阅读下文，回答问题。 鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，还有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色的、黑色的、白色的，还有白色和金色相间的，很好看。它们非常活泼，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。（1） 短文共有_个自然段。 （2） 文中的金鱼有_种颜色。 （3） 金鱼的形状有_的，_的，_的。 （4） 金鱼令人喜爱的原因是_。 三、 语言表达 (共1题；共5分)11. （5分） (2020五上通榆期末) 按要求完成。 （1） 按提示用同一个词造句 温和（形容气候）_温和（形容性格）_（2） 读语句写出主要意思。 我廉颇立下那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（3） 把句子写具体、写生动。 眼前是一条清澈的小河。（4） 将下面的句子标出序号排成一段意想连贯的话。 （ ）阅读是什么？是吸收。（ ）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。（ ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。（ ）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。（ ）写作是什么？是表达。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础达标 (共6题；共25分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 现代文阅读 (共4题；共27分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、10-1、10-2、10-3、10-4、三、 语言表达 (共1题；共5分)11-1、11-2、11-3、11-4、