四年级上册期末调考模拟测试语文试卷（一）

四年级上册期末调考模拟测试语文试卷（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子的类型与其他三句不同的是（ ）A秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?B法布尔是法国著名的昆虫学家吗?C日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?D这么远,箭哪能射得到呢?2 . 找出下面书写不正确的词语并改正。A退色 自在悠闲 东张西望 错失良机_ _改正_B沟通 顶天立地 沧翠挺拔 完好无损改正_C攀登 层层叠叠 满天飞舞 气湍吁吁改正_D帐蓬 如梦初醒 两手空空 不失时机改正_3 . 划去不是同一类的词语。1.朝霞柳树夕阳大雾2.鲜花蝴蝶蜜蜂燕子4 . 在字典里“鼎”有4种解释，在“人声鼎沸”一词中，“鼎”字取第_种解释。A古代烹煮用的器物。B大。C锅D喧闹，像水在锅里沸腾。5 . 下面与“尿”结构不同的字是（ ）A冈B凶C囱6 . 读一读，选择一个不是同类的词语。懒高矮瘦胖 _二、填空题7 . 根据课文内容填空。（1）荷花的作者是叶圣陶爷爷，文章描写了夏日公园里_的情景，表达了作者_的感情。（2）昆虫备忘录一文写了_、_、_和_四种昆虫。北京人把_叫作“花大姐”，河北人把_叫作“挂大扁儿”。（3）“江南好，_。日出江花_，春来江水_。能不忆江南？”出自唐代诗人_写的忆江南。8 . 读拼音，写词语。chn fng xng zu zho hu ti yng（ ）（ ）（ ）（ ）hu bn go xng shng q jn qi（ ）（ ）（ ）（ ）9 . 按要求写成语。1.形容内心活动的成语。_2.表示人物外貌的成语。_3.反映技艺高超的成语。_4.反映朋友之间深厚情谊的成语。_5.形容景色优美的成语。_三、语言表达10 . 提高阅读速度有办法。宁宁：要提高阅读速度，读书的时候就要集中注意力，要连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。亮亮：遇到不懂的词语，_，继续读下去。明明：带着问题读，边读边画，都可以提高阅读的速度。丽丽：_，也可以提高阅读的速度。11 . 照样子，先组词，再造句。听读奇妙的植物世界，完成练习。奇妙的植物世界世界上有许许多多奇妙的植物。植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有两百多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体。这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一到两个小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉小提琴，放交响乐。日子久了，他竟发现那园中的花木长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后，他发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛些，平均每株高度超过30厘米。此外，还有可以预报地震的山芋藤，能净化水质的水葫芦，会“咬人”的漆树12 . 短文是围绕哪句话来写的？（ ）A植物能吃虫。B世界上有许许多多奇妙的植物。C植物还会听音乐呢。13 . 判断对错。(1)毛毡苔能分泌出很甜很香的液体，这种液体能牢牢粘住小虫。（_）(2)听了音乐的水稻和没有听音乐的水稻长得一样旺盛。（_）14 . 文中介绍的植物的奇妙之处有（ ）(多选)A会听音乐B预报地震C能吃虫D不枯萎E净化水质F会“咬人”四、现代文阅读阅读理解人脑的潜力每个人都有一笔巨大的财富：一个会思考的大脑。人的大脑，是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地，智慧的藏府，创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵人的思维着的精神，就是在这里诞生的。今天，大脑比以往任何时代更重要。在原始时代，人们崇尚的是力；在工业革命时代，人们重视的是物；在信息革命的时代，智能成了最重要的资源，人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的。但是，大脑中的资源却是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和，没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑，都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。人的潜力有多大？美国学者玛格丽特米德认为，大脑资源的95%没有开发。前苏联学者依凡叶夫莫雷夫指出：“人的潜力之大令人震惊。_我们迫使大脑开足一半马力，我们_能毫不费力地学会40种语言，把苏联百科全书从头到尾背下，完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊！人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢？首先，脑科学表明，大脑中有着超量的神经元。一般认为，大脑中的神经元有1000亿个，它们对于人的生存功能来说，是大大过量的。如此超量的神经元，正是智能开发的后备力量，是潜力存在的生理基础。其次，脑科学表明，神经元有丰富的神经突触。低等动物突触比较少，刺猬每个神经元与几十个神经元相联系，形成几十个突触；老鼠每个神经元有500多个突触；人的每个神经元与1000神经元相联系。对列宁的大脑解剖表明，他的神经突触特别丰富。计算显示，大脑中神经元之间有1015个接触点。也就是说，人脑具有思维的极大容量。再其次，脑科学还表明，大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练，大脑中会产生新的突触，产生新的神经递质。动物实验表明，经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心，我们每个人都应该成为巨人，人人都可以创造不平凡的业绩，做出伟大的贡献。成就决不是某些人的专利，人人都可以成为有用之才。15 . 第段画线的句子中的“这里”指的是_。16 . 填入第段横线处的关联词，正确的一项是（ ）A只有才B只要就C如果就D因为所以17 . 作者认为人的大脑拥有巨大潜力的科学根据是_（选最合适的三项）每个人的大脑，都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏，每个人都拥有巨大的潜力。神经元有丰富的神经突触。大脑资源的95%没有开发。大脑中有着超量的神经元。经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触，大脑产生了新的功能。大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。18 . 对段说明的内容理解正确的一项是（ ）A刺猬大脑中有几十个突触，老鼠大脑中有500多个突触。B人的大脑中有1000亿个突触。C列宁大脑中有10个神经元。D大脑中突触数量越多，人或动物越聪明。19 . 再读第段，圈画相关的句子，写出都运用了哪些说明方法，这样写有什么好处。_20 . 再读第段，加点的词“一般认为”可以去掉吗？为什么？_阅读课内文段，完成练习。爬山虎的脚着墙的时候，六七根细丝的头上就_成小圆片，_住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎_一把，使它紧_在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上_。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。21 . 把下面这些词填写在文中合适的地力。拉触变爬巴贴22 . 爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？请你在文中找到相应的句子，用“_”画出来。23 . “如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。”这句话说明了作者观察得非常细致。试着用这种方法写一种你观察过的东西：如果你仔细看_，你会想起_。课内阅读 沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。24 . “如饥似渴”的意思是。文中是指。请用“”画出海伦如饥似渴学习的语句。25 . “吮”用音序查字法，应查音序_，再查音节_，用部首查字法，应查部首_，再查_画。26 . 从_、_等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：_27 . 这个片段主要讲了什么？ _28 . 看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语？请写下来。（至少 4个）_29 . 说说文中的三处双引号的用法，“泥土”：_；“种子”：_；“说话”：_。五、信息匹配30 . 读下面的句子，选择正确的描写人物的方法填在后面括号内（填序号）。A、心理描写 B、外貌描写B、语言描写 D、动作描写1.“嘿！这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。”小女孩这么想。（_）2.“能记住吗？”她问。“也许能。”（_）3.他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸。（_）六、书面表达31 . 习作续写炮手32 . 作品展示。我多想是名教师，在课堂上撒播知识的种子；我多想是名医生，在忙碌中救死扶伤你的梦想是什么呢？告诉同学们吧！请以“我多想_”为题，写一篇作文。(500字左右)七、书写33 . 我的书写最漂亮。第 8 页 共 8 页